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ICT competences in university students in the field of education and its relationship with learning strategies

2016

Este estudio se enmarca en el contexto universitario, y concretamente en los estudiantes, ya que son los actores principales de su proceso de aprendizaje. El objetivo se centra en analizar las competencias en TIC (tecnológicas, pedagógicas y éticas) de estudiantes universitarios del ámbito de la Educación y su relación con las Estrategias de Aprendizaje. Además, se tienen en cuenta en el planteamiento desarrollado determinadas variables personales y contextuales claves. La población de referencia la constituyen los estudiantes universitarios de titulaciones pertenecientes al ámbito de la Educación de la Universidad de Valencia. La información se ha recogido a través de cuestionarios. Se ha …

El lenguaje de las tecnologías en la formación de maestros

2020

Este artículo se encuentra disponible a texto completo en la siguiente URL: https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/tp2020_36_09 Este número monográfico de la revista Tendencias Pedagógicas lleva por título "La alfabetización académica". Este trabajo pretende reflexionar sobre las implicaciones educativas que hoy día tiene la competencia mediática en los procesos de enseñanza-aprendizaje. La evolución de las TIC y, sobre todo, de la tecnología móvil, ha provocado una revolución comunicativa educativa y social que afecta al mundo educativo; los contextos edu-cativos son cambiantes y evolucionan rápido, teniendo que adaptarse a los cambios socioculturales, tecnológi-cos, et…

The influence of institutional measures and technological proficiency on university teaching through digital platforms

2012

Este estudio tiene como objetivo poner a prueba empíricamente el modelo teórico que explica la influencia de los factores de primer y segundo orden sobre la integración de las plataformas digitales en la docencia universitaria. Para ello, sobre una muestra de 495 profesores universitarios andaluces, se aplica un cuestionario online que analiza las funciones de uso, materiales digitales utilizados, competencia didáctica y tecnológica del profesorado, medidas de impulso institucionales, y efectos didácticos del uso. El análisis factorial previo y la aplicación del programa Amos permite la elaboración un modelo de ecuación estructural que corrobora la influencia indirecta de las medidas de apo…

RIE : revista de investigación educativa

2016

<p class="RESUMENCURSIVA">En este trabajo presentamos una experiencia de investigación educativa llevada a cabo en un centro de Educación Secundaria Obligatoria (ESO), cuya finalidad es conocer las problemáticas derivadas de la comunicación entre el alumnado del primer ciclo de secundaria dentro del mundo virtual, así como mejorar la calidad de vida de las personas involucradas en dicha problemática.</p><p class="RESUMENCURSIVA">El diseño del proceso de investigación empleado es emergente y su metodología mixta. El curso y necesidades de la investigación nos llevaron a comenzar un proceso de investigación-acción participante, en la que el propio alumnado y sus familiares f…

Tectono-sedimentary evolution of wedge-top basins in the north-western Sicilian Maghrebides (Italy)

2012

Integrazione di dati telerilevati in modelli idrologici: pre-elaborazione di immagini riprese da sensori aviotrasportati CASI ed ATM

2007

Atbalsta pasākumi logopēda darbībā otrās klases skolēniem ar mācīšanās traucējumiem

2019

Maģistra darba nosaukums: “Atbalsta pasākumi logopēda darbībā otrās klases skolēniem ar mācīšanās traucējumiem” Darba autore: Dace Riekstiņa Darba vadītāja: Ilze Vilka Darba saturs: Maģistra darbs sastāv no 166 lappusēm, 49 attēliem un 23 pielikumiem. Pētījuma mērķis: Teorētiski izpētīt un empīriski pārbaudīt metodiskā materiāla “Tematiskais plāns VSNA mazināšanai otrajai klasei” izmantošanas lietderīgums sākumskolas vecuma skolēniem ar VSNA Pētījuma jautājums: Vai skolēniem veiksmīgāk uzlabosies valodas sistēmas attīstība, ja koriģējoši attīstošā darbībā tiks izmantots metodiskais materiāls “Tematiskais plāns ar uzdevumiem”? Pētījuma teorētiskajā daļā maģistra darba autore pētījusi un anal…

Incremento della temperatura lungo la superficie radicolare durante la tecnica dell’onda continua di condensazione

2008

INTRODUZIONE: Le temperature raggiunte degli strumenti portatori di calore, durante la condensazione a caldo della guttaperca, sono molto elevate. Ciò potrebbe rappresentare una fonte di danno iatrogeno a livello delle strutture parodontali sottoposte ad un eccessivo stress termico. SCOPO DEL LAVORO: Valutazione termografica a infrarossi dell’incremento della temperatura lungo la superficie radicolare, durante la tecnica dell’onda continua di condensazione. MATERIALI E METODI: Venti incisivi laterali mascellari, estratti per motivi parodontali, sono stati selezionati e alesati con M-two. In tutti i campioni è stata eseguita un’otturazione canalare mediante coni di guttaperca non standardizz…

LA PERCEZIONE DEL TEMPO

2005

This paper reviews psychological research on time perception. In view of the wastness of this topic, we only focus on temporal memory, i.e. time duration estimation. We will present the main psychological theories, elaborated in the first laboratories.Finally, both the current cognitivist and chronobiological models and theories will be introduced.

Innovative technologies for temporary architecture

2009

Problem risen from temporariness and flexibility concepts of built concern, always constituted, all over technological advanced countries and throughout the whole history of scientific research, some of the most interesting aspects of technologies, industry and industrialization processes. Several project proposals about really light structures easily gatherable, transportable, that can be dismantled and reconverted, are proves of that such as their use in order to obtain flexible and functional living solutions. They are systems adaptable to different needs and fit to offer a concrete solution for the necessities related to the new ways of living. In fact temporary buildings that were thou…