Search results for "Mācību"
showing 5 items of 585 documents
Ķīniešu valodas kā svešvalodas pasniegšanas un apgūšanas metodes
2020
Pētījuma tēma ir “Ķīniešu valodas kā svešvalodas pasniegšanas un apgūšanas metodes”. Ķīniešu valodas (putunhua) izpēte ir pieprasīta mūsdienās, jo tā ir viena no galvenajām pasaules valodām. saskaņā ar daudziem makroekonomiskajiem rādītājiem Ķīna kļuvusi par ļoti spēcīgu lielvaru. Sakarā ar to šobrīd interese par ķīniešu valodas apguvi daudzās valstīš strauji pieaug, tai skaitā arī Latvijā, gan starp bērniem, gan arī pieaugušo iedzīvotāju vidū. Šī darba mērķis ir – izpētīt metodes ķīniešu valodas pasniegšanai un apgūšanai latviešiem. Pētījums, galvenokārt vērsts uz pilngadīgajiem valodas apguvējiem, bērnu apmācībai nepieciešamas īpašas pedagoģiskās metodes un tādēļ tā šeit netiek iekļauta.D…
Педагогическая направленность учебного процесса в университете в подготовке учителей иностранных языков
1981
Каталог учебных пособий подвижной части музея
1913
Izglītojamo patstāvīgā darba organizācija krievu valodas kā svešvalodas apguvē vidusskolā neklātienes apmācības formā.
2019
Viena no pamatproblēmām vakara vidusskolās ir efektīva mācību darba organizācija neklātienes mācību programmās. Diplomdarbā „Izglītojamo patstāvīgā darba organizācija krievu valodas kā svešvalodas apguvē vidusskolā neklātienes apmācības formā” uzmanība veltīta tādu darba formu meklējumiem un patstāvīga mācību darba organizācijai neklātienes formā, kuras būtiski pilnveido mācīšanos bez tiešas skolotāja klātbūtnes un attīsta izglītojamā pašmācības prasmes. Darba mērķis bija atklāt vienu no didaktikā eksistējošām produktīvām tehnoloģijām – moduļu apmācību un tās praktisko pielietojumu patstāvīgā mācību darba organizācijā vidusskolas klasēs ar neklātienes apmācības formu. Pirmajā daļā tiek pētī…
Vidējā рirmsskоlas vеcuma bērnu matеmātiskо рrasmju рilnvеidе mācību jоmu cеntrоs
2020
Anоtācija. Kvalifikācijas darba tеmats ir “Vidējā рirmsskоlas vеcuma bērnu matеmātiskо рrasmju рilnvеidе mācību jоmu cеntrоs”. Рētījumam izvirzītā hiроtēzе nоsaka, ka bērnu matеmātiskо рrasmju рilnvеidе mācību jоmu cеntrоs būs sеkmīga, ja: - tiks iеvērоta bērnu individuālā attīstība, - tiks ņеmts vērā bērna iерriеkšējā рiеrеdzе, - tiks izmantоta atbilstоša mоtivējоša darbība. Рētījuma рirmajā daļā nоtiеk реdagоgu un рsihоlоgu tеоrētiskо atziņu analīzе рar vеcumроsma attīstības likumsakarībām un рar matеmātiskо zināšanu un рrasmju tеrminu skaidrоjumiеm. Tеоrētiskā daļa balstīta uz Kоmеnska, Реstalоcija, Ušinska, Mоntеsоri, Frēbеla, Babajеva, Šроnas, Tartunajеvas un citu autоru darbiеm. Рētīj…