Search results for "METODI"

Metodi adattativi e modelli multi agente per la valutazione del comfort indoor

2008

Il laboratorio «Creare con la sabbia»: una metodica per la promozione dello sviluppo

2012

Risultati immediati e a lungo termine della valvuloplastica mitralica percutanea: un’esperienza di dieci anni.

2003

Applicazione di nuove metodiche di tipizzazione allo studio di stipiti batterici responsabili di infezioni ospedaliere.

1991

5-6 gadīgu bērnu veidošanas prasmju apguves iespējas pirmsskolas izglītības iestādē

2019

Bakalaura darba tēma: 5-6 gadīgu bērnu veidošanas prasmju apguves iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Darba autore: Dagnija Mesle Pētījuma mērķis: Pētīt un analizēt 5-6 gadīgu bērnu veidošanas prasmju apguves veicināšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Hipotēze: 5-6 gadīgu bērnu veidošanas prasmes pilnveidojas sekmīgāk, ja: 1.Skolotājs piedāvā daudzveidīgu veidošanas materiālu un metodiskos paņēmienus atbilstoši bērnu interesēm un vajadzībām. 2. Pedagogs pārzina un ievēro bērnu vecumposmu attīstības likumsakarības. Bakalaura darba pirmajā nodaļā, analizēts pedagogu L. Priedes, A. Šponas, I. Freibergas, V. Hibneres, I. Žogotas, L. Žukova un daudzu citu atziņas par prasmēm, to …

Vizuālo materiālu izmantošana piecpadsmit Latvijā sastopamu putnu balsu apguvē

2016

Vizuālo materiālu izmantošana piecpadsmit Latvijā sastopamu putnu balsu apguvē. Autore Bc. biol. Daiga Brakmane, darba vadītāja Dr. paed. Rita Birziņa. Maģistra darbs, 57 lappuses, 17 attēli, 107 literatūras avoti, 11 pielikumi. Latviešu valodā. Putnu balsu noteikšana ir svarīga putnu pazīšanas komponente, jo bieži vien tos drīzāk dzird nekā iespējams labi aplūkot. Taču putnu dziesmu apgūšana bieži vien tiek uzskatīta par grūtu. Darbā aplūkota Latvijas un pasaules pieredze putnu balsu mācīšanā un analizēta vizuālo materiālu kā mācību metodes formas izmantošana, mācot piecpadsmit Latvijā sastopamu putnu balsis. Mērķis darbam ir iemācīt jauniešiem atšķirt putnu dziesmas, izmantojot īpaši gata…

Spēļu tehnoloģiju izmantošana svešvalodu stundās sākumskolā

2021

Spēļu tehnoloģiju izmantošana svešvalodu stundās sākumskolā svešvalodas stundās. Diplomdarbs. – Rīga, 2020. – 68 lpp. Diplomdarbs ir veltīts spēļu tehnoloģiju izmantošanai sākumskolā svešvalodas stundās. Diplomdarba autore savā darbā analizē spēļu lomu nozīmi svešvalodas stundās. Diplomdarbam ir divas daļas. Pirmajā daļā tiek apkopota un analizēta zinātnieku pieredze, dažādas pieejas un paņēmieni spēļu tehnoloģijas izmantošanā svešvalodas stundās. Praktiskajā daļā autore apraksta veikto pētījumu: spēļu saturu un struktūru, kā arī spēļu izmantošanu krievu valodas kā svešvalodas stundās. Darba beigās varat atrast secinājumus un bibliogrāfiju. Diplomdarba pētījums varētu piesaistīt skolotāju, …

Pašvadīta mācību procesa metodes vidusskolā

2019

Diplomdarba tēma – “Pašvadīta mācību procesa metodes vidusskolā.” Diplomdarba mērķis ir izpētīt, kā skolotājs var veicināt skolēnus lietpratīgi izmantot dažādas metodes pašvadītā mācību procesā. Darba aktualitāti nosaka mainīgās izglītības pamatnostādnes, kas pieprasa izglītību ilgtspējīgai attīstībai, kas orientēta uz cilvēku, kurš spēj mācīties visa mūža garumā, būt elastīgs mainīgās dzīves reālijās, praktisks darītājs un radošs domātājs. Darbs satur 78 lapas, tajās trīs nodaļas un to apakšnodaļas, kurās ietverta literatūras, normatīvo dokumentu un mācību standartu analīze, pētnieciskās daļas apraksts un iegūto datu analīze, aprobācijas dati un 12 pielikumi.

5 - 6 gadīgu bērnu rakstītprasmes sekmēšana pedagoģiskajā procesā pirmsskolā

2020

Bakalaura darba autore Anita Ķirse, darba vadītāja Gunta Siliņa – Jasjukeviča. Bakalaura darba tēma 5 – 6 gadīgu bērnu rakstītprasmes sekmēšana pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Pētījuma mērķis: Pētīt 5 – 6 gadīga bērna rakstītprasmes attīstības pedagoģiskās iespējas pirmsskolā. Pētījuma izvirzītie uzdevumi: 1. Analizēt jēdzienu rakstītprasme. 2. Raksturot 5 – 6 gadīga bērna rakstītprasmes apguves vajadzības un izstrādāt kritērijus rakstītprasmes novērtēšanai. 3. Apkopot metodisko literatūru par rakstītprasmes mācību saturu un metodiku pirmsskolā. 4. Apkopot teorētiskās izpētes rezultātus un izdarīt secinājumus. 5. Veikt bērnu rakstītprasmes sākotnējo izpēti un rezultātu analīzi. 6. Veikt p…

Metodiskais darbs dabaszinātnēs pirmsskolas izglītības iestādēs

2020

Maģistra darbs izstrādāts par tēmu „Metodiskais darbs dabaszinātnēs pirmsskolas izglītības iestādēs”, veikts teorētisks un empīrisks pētījums, lai noskaidrotu ieteicamākās metodes dabaszinību mācību procesa uzlabošanai pirmsskolā. Darba struktūru veido ievads, 3 nodaļas, nobeigums, literatūras un avotu saraksts, kā arī 9 pielikumi. Darba apjoms (bez pielikumiem) 77 lpp. Pirmajā nodaļā, balstoties uz literatūras analīzi, pamatota dabaszinību lielā loma pirmsskolā un izvērtētas dažādas dabaszinību mācīšanas tradīcijas. Otrajā nodaļā analizēts dabaszinību mācīšanas metodiskais darbs pirmsskolā. Trešā nodaļa veltīta veiktajam empīriskajam darbam – pedagogu aptaujas rezultātu analīzei. Nobeigumā…