Search results for "MS"

Toimiva yhteistyö : työelämän vuorovaikutussuhteet, tiimit ja verkostot

2012

Vuorovaikutustehtävät virtuaalitiimien tapaamisissa

2015

Artikkelissa analysoidaan virtuaalitiimien vuorovaikutustehtäviä (engl. task), joilla tarkoitamme tiimin toteuttamia vuorovaikutustoimintoja, kuten tuen jakamista, ideointia ja päätöksentekoa. Ryhmäviestinnän tutkimustraditiossa vuorovaikutustehtävä on nähty merkittävänä tiimin vuorovaikutuksen rakentumisessa. Tiimin rakenteistumisen näkökulmien mukaan tiimi tuottaa ja uusintaa rakenteitaan – kuten vuorovaikutustehtäviään – vuorovaikutuksessa. Tavoitteena on selvittää, 1) millaisia vuorovaikutustehtäviä teknologisia alustoja käyttävien virtuaalitiimien tapaamisissa rakentuu ja 2) miten vuorovaikutustehtävät puolestaan rakentavat virtuaalitiimien tapaamisia. Laadullisessa tutkimuksessa tarka…

Työelämän tiimeissä rakennetaan vuorovaikutusosaamista yhteisesti

2018

Lectio Praecursoria nonPeerReviewed

Rūdolfs Šteiners: interpretācijas "trešais ceļš"

2017

Maģīstra darbs „Rūdolfs Šteiners: interpretācijas „trešais ceļš” pievēršas Latvijas akadēmiskajā vidē mazāk pētīta austriešu izcelsmes filozofa un mistiķa Rūdolfa Šteinera (1861-1925) personībai un idejām. Darba mērķis ir iezīmēt to intelektuālo un kultūrvēsturisko kontekstu, kurā vislabāk ir iespējams uztvert un saprast viņa atstāto mantojumu. Darbs sastāv no trīs daļām: biogrāfiska ieskata Šteinera ideju ģenoloģijas procesā, ieskata viņa ideju recepcijas mūsdienu pētniecībā aspektos, un atsevišķu viņa tekstu, kas veltīti viņa radītās antropozofijas identitātes jautājumiem, analīzes. Darba gaitā tika secināts, ka Šteinera domāšanu ir ietekmēkuši trīs nozīmīgākie strāvojumi: vācu romantisms…

Trīs un četrus gadus vecu bērnu vārdu krājuma paplašināšana rotaļās

2017

Pētījuma temats: Trīs un četrus gadus vecu bērnu vārdu krājuma paplašināšana rotaļās Pētījuma mērķis- teorētiski un praktiski izpētīt vārda krājuma sekmēšanas iespējas trīs un četrus gadus veciem bērniem rotaļās. Hipotēze: 3-4 gadus vecu bērnu vārdu krājuma attīstība ir sekmīgāka, ja tiek izzināts bērna vārdu krājums un pedagogs mērķtiecīgi organizē rotaļas vārdu krājuma paplašināšanai. Pētījuma uzdevumi- •Empīriski izpētīt kā tiek sekmēts bērna vārda krājums ar mērķtiecīgi organizetām rotaļām. •Noskaidrot kāds ir 3-4 gadus veca bērna aktīvais vārda krājums. •Analizēt pedagoģisko, psiholoģisko un filozofisko literatūru par rotaļu ietekmi trīsgadīgu un četrgadīgu bērnu vārdu krājuma paplašin…

Vārdu nozīmju piekārtošana starp leksiskajiem tīkliem

2021

Latvian WordNet ir latviešu valodas leksiskais tīkls – resurss, kurā vārdu nozīmes ir savienotas, balstoties uz to semantiskajām attieksmēm. Pašlaik tiek manuāli veidots pamattīkls, sasaistot ierobežotu skaitu vārdu nozīmju, taču teksta analīzei ir nepieciešams plašs pārklājums. Šī darba mērķis ir papildināt eksistējošo leksisko tīklu, automātiski piesaistot jaunas vārdu nozīmes un piekārtojot tās angļu valodas leksiskajam tīklam Princeton WordNet. Izvēlētā metode identificē angļu un latviešu valodām kopīgo informāciju, izmantojot latviešu skaidrojošās vārdnīcas Tēzaurs.lv un Princeton WordNet datus un salīdzinot ar vārdlietojuma kartējuma (angliski word embeddings) palīdzību nozīmju definī…

Komiksi angļu valodas vārdu krājuma apguvei 5. klasē

2016

Visā pasaulē angļu valodu kā otru valodu vai svešvalodu izmanto ¾ angliski runājošo. Tas norāda, ka šī valoda cilvēku savstarpējā saziņā ir starptautiski nozīmīga. Gandrīz 98% skolēnu Latvijā kā pirmo svešvalodu izvēlas apgūt angļu valodu. Viens no secinājumiem (Gadagramata 2014 2015) pēc 9. klases angļu valodas eksāmena 2014./2015.mācību gadā ir tāds, ka ir jāveicina skolēna angļu valodas vārdu krājuma paplašināšanās. Vārdu krājums jeb leksika ir visu valodas prasmju – runāšanas, klausīšanās, lasīšanas un rakstīšanas pamatā. Šobrīd Vidzemes lauku pamatskolā, kurā tiek strādāts, pirmās svešvalodas mācību procesā izmanto ārzemju izdevniecībā izdoto mācību līdzekļu komplektu pamatskolai, kas …

Vārdu uztvere un atpazīšana noguruma ietekmē

2015

Bakalaura darbs ir uzrakstīts latviešu valodā uz 37 lapām, satur 5 attēlus, 4 grafikus un 2 pielikumus. Darba mērķis: novērtēt, cik ļoti nogurums spēj ietekmēt koncentrēšanās spējas un vārdu atpazīšanu, un kā izmainās atbildes sniegšanas laiks. Metode: tika izmantota datorrprogramma, kas sastāvejā no 192 vārdu pāriem. Tests tika pildīts no rīta un vakarā. Secinājumi: vidējais atbildes reakcijas laiks ir atšķirīgs dažādos diennakts laikos. Atkarībā no noguruma pakāpes un diennakts laika izmainās pareizi un nepareizi sniegto atbilžu skaits. Atslēgvārdi: redzes nogurums, vārdu atpazīšana, vārdu uzvtere, acu kustības

Vārdu krājuma aktivizēšana 4 – 5 gadīgiem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību

2017

Maģistra darba nosaukums: „Vārdu krājuma aktivizēšana 4 – 5 gadīgiem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību”. Darba autore: Ieva Vīksne. Darba zinātniskā vadītāja: doc., Dr. paed. Rasma Vīgante. Darba saturs: 116. lappuses, 14 attēli, 12 tabulas, 45 bibliogrāfiskie nosaukumi, 7 pielikumi. Darbs sastāv no divām daļām: nozīmīgākie bērnu valodas attīstības aspekti pasaules pedagogu teorijās, runas anatomiski – fizioloģiskie mehānismi, patoloģijas, to novēršana, praktiskā daļa. Pētījuma mērķis: izpētīt efektīvākās pedagoģiskās metodes vārdu krājuma paplašināšanai bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Pētījuma jautājums: Kā efektīvāk paplašināt vārdu krājumu bērniem ar …

Vārdu krājuma aktivizēšana 2 – 3 gadus veciem bērniem didaktiskajās rotaļās

2022

Kvalifikācijas darba tēma: “Vārdu krājuma aktivizēšana 2 – 3 gadus veciem bērniem didaktiskajās rotaļās”. Kvalifikācijas darba autore: Elīna Šustere. Kvalifikācijas darba mērķis: teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt 2 – 3 gadus vecu bērnu vārdu krājuma aktivizēšanas iespējas didaktiskajās rotaļās. Pētījuma teorētiskajā daļā tika analizēta zinātniskā literatūra par bērnu runas un valodas attīstības likumsakarībām un vārda krājuma aktivizēšanas iespējām, izmantojot didaktiskās rotaļas. Pētījuma empīriskajā daļā ir atspoguļoti vecāku aptaujas rezultāti, kas parāda katra bērna aktīvā vārdu krājuma lielumu, kā arī katra bērna raksturojums. Tajā ir ietverta pētījumā iegūto datu analīze un pē…