Search results for "Mestres"
showing 10 items of 40 documents
Itinerari pedagògic. Història de l'educació de les dones. Codi 33914
2022
El document forma part dels materials docents programats mitjançant l'ajut del Servei de Política Lingüística de la Universitat de València.: Una passejada per València amb ulls d'educadores: itinerari pedagògic per espais de la ciutat de València significatius per la història de l'educació de les dones A walk through Valencia with all its educators: pedagogical itinerary for the countries of the city of València significant for the history of the education of the women
Purga de mestres a La Safor
1997
S'aborda la depuració del magisteri primari en La Safor des de dos òptiques diferenciades: una panoràmica general per tal d'establir algunes precisions conceptuals sobre la repressió que va patir el Magisteri en els primers anys del franquisme; i una segona on s'explica el procés que va seguir la depuració a la província de València i, de manera detallada, per les i els mestres de La Safor, explicant causes, percentatges de sancionats i conseqüències.
L'escola en transició, la transició a l'escola
2018
L'exposició que es recull en aquest document ha estat fruit de la recerca de diferents grups de l'assignatura història de l'escola, de la Universitat de València en els Campus de Tarongers, Ontinyent i La Florida. Reflecteix, a través de fotografies de materials i activitats escolars d'aquests anys, junt a explicacions fruit de la utilització de fonts orals, la quotidianitat de l'escola valenciana, junt als seus protagonistes, mestres, alumnat i pares i mares. El document és fruit d'un projecte d'innovació educativa finançat pel vicerectorat de Polítiques de Formació i Qualitat Educativa de la Universitat de València L'escola valenciana va viure en els anys de transició una sèrie de canvis …
O projeto Mujeres Maestras del Perú. Estudo de caso sobre identidades de ensino
2018
El proyecto «Mujeres Maestras de Perú» nos acerca a las opiniones de veintiun maestras peruanas. Las que trabajan en entornos menos favorecidos e insisten en su precocidad vocacional. Las maestras nos hablan de dicho factor vocacional como de algo que ya aparece en su infancia en tanto que deseo explícito de dedicarse a la docencia. Nuestra investigación parte de un enfoque cualitativo, mediante un estudio de caso al que incorporamos elementos de rango artístico (Investigación basada en las artes). Utilizamos grabaciones audiovisuales como instrumento de recogida de datos. Desde la educación artística, visibilizamos las identidades del colectivo docente como homenaje y reivindicación profes…
THE INFLUENCE OF TEACHER-STUDENT COMMUNICATION ON THE IMPORTANCE OF PHYSICAL EDUCATION
2021
During adolescence, there is a significant risk of sports abandonment associated with sedentarism and overweight. For this reason, Physical Education (PE) classes should be an opportunity to bring physical activity and sport closer to schoolchildren developing, and consolidating healthy lifestyle habits. Considering the importance that teaching communication procedures can have in the motivation of students, and given the lack of specific studies that investigate the influence of these processes on the motivation to practice sport in the context of PE, the aim of this study is to determine the effect of the teacher's communicational dimensions (challenging, encouragement and praise, non-ver…
El trencament d'una il•lusió: la depuració del Magisteri a la Vall d'Albaida
1997
Després deis projectes que el govern republicà havia començat a fer realitat a una comarca com la Vall d'Albaida (creació de noves escoles,formació del professorat, implantació de nova metodología, arrelament al medí, alfabetització d'adults, construcció d' edificis escolars, revalorització social del paper del mestre, reivindicació del valencia com a llengua d'ensenyament) va succeir una altra llarga etapa de penúria. D'escoles i de mestres. A l'igual que a la resta de la província i del conjunt de l'Estat espanyol, la depuració soferta pel Magisteri de la Vall, tant des d'un punt de vista de tot el col·lectiu com individualrnent, tindra com a conseqüència directa la progressiva implantaci…
La depuració del Magisteri primari. Cullera i la Ribera Baixa (1939-1946)
2000
Anàlisi quantitatiu i qualitatiu de la depuració del Magisteri exercida pel franquisme en la comarca de la Ribera Baixa, amb especial referència a Cullera. Procediment de depuració, càrrecs endossats, sancions i conseqüències per l'ensenyament primari en els anys posteriors.
Del Análisis de la Práctica a la Construcción del Conocimiento en la Formación de Maestros
2003
Resumen tomado de la revista Esta experiencia se inscribe en un proyecto de investigación que trata de vincular la teoría y la práctica, aspecto que consideramos básico en la formación de maestros. Con este propósito presentamos a los estudiantes, situaciones de aula reales, narradas por los maestros que las realizan. Dichas situaciones muestran la complejidad de la acción educativa y las posibles intervenciones del docente. El estudio de las teorías que subyacen en las prácticas de aula presentadas, la reflexión sobre las mismas y el trabajo individual y de grupo de los estudiantes para reelaborar su conocimiento son aspectos fundamentales en la metodología universitaria utilizada en esta …
Encuentro de saberes: Huellas de memoria pluriversa y descolonización de la Universidad contemporánea
2018
This paper studies the Encounter of Knowledge as a project that, by welcoming mestres and mestras of ancestral knowledge into universities, contributes to decolonize higher education, broadening its field of memory. Based on a systematization exercise, we established a theoretical dialogue with Bajtin and Bejamin. Based on the participation of four mestres -Lucely Pío, raicera del Cerrado, Mãe Lu and Tata Mutá Imé, religious leaders of Candomblé and the political leader and shaman Álvaro Tukano of the Tukano nation- we show how the project promotes in the contemporary Brazilian university a space of mnemic pluriversity, capable of activating diverse narrative planes (biographical, political…
Service-learning in physical education teacher education: towards a critical and inclusive perspective
2020
The purpose of this study was to analyse the impact of service-learning (SL) in physical education teacher education students (PETEs). The PETEs (n = 169) completed one of the editions of a SL program carried out between 2015–2018. This program consisted of designing and leading motor game sessions to facilitate the inclusion of 116 children with special educational needs (SEN). The program was based on Kolb’s learning stages to promote reflection and critical thinking. Reflective journals were used as an instrument to gather information from their experiences. These data were analysed qualitatively through a multiphase approach, initial open-coding and axial coding, using NVivo (10) softwa…