Search results for "Motivació"
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Motivations, engagement and adoption of e-WOM in restaurants.
2022
Resumen El objetivo del presente trabajo fue estudiar el efecto que tienen las motivaciones para consultar y escribir e-WOM sobre el compromiso con el e-WOM y la influencia de dicho compromiso en la adopción del e-WOM consultado. Para analizar estas relaciones, se realizó una investigación empírica aplicada en el contexto de los restaurantes. El ámbito geográfico fue Ecuador, con una muestra de 461 consumidores. Se utilizó un modelo de ecuaciones estructurales y se validó la cadena de relaciones. Los resultados confirmaron las relaciones entre estas variables; además, se presentaron implicaciones académicas interesantes para profundizar en el estudio sobre el compromiso con el e-WOM, así co…
Clima motivacional, satisfacción, compromiso y éxito académico en estudiantes angoleños y dominicanos
2019
Resumen El objetivo fue triple: validar las versiones portuguesa y española de la Escala de Orientación y Clima Motivacional (MOC), evaluar la invarianza métrica en muestras de estudiantes dominicanos y angoleños, y estudiar las relaciones de las orientaciones y climas motivacionales con aspectos educativos relevantes. Participaron 2302 estudiantes dominicanos y 2028 angoleños de 14 a 18 años. Mediante Análisis Factorial Confirmatorio se comprobó que las cuatro dimensiones hipotetizadas del MOC se ajustaban bien a los datos de ambas muestras. Los resultados más relevantes mostraron que las percepciones de los estudiantes sobre el clima de maestría se relacionaron positivamente con el compro…
Motivational strategies, working alliance, and protherapeutic behaviors in batterer intervention programs: A randomized controlled trial
2020
ABSTRACT Motivational strategies are among the most promising approaches to improve the effectiveness of batterer intervention programs (BIPs). An individualized motivational plan (IMP) is one of these motivational strategies. The present study aimed to explore whether adding an IMP to a standard BIP improved the participant-facilitator working alliance and participants' protherapeutic behaviors. To this end a randomized controlled trial was conducted. One hundred fifty-three men convicted of intimate partner violence were randomly assigned to either a standard BIP (control condition, n = 79) or a standard BIP plus IMP (experimental condition, n = 74). Working alliance (i.e., general workin…
Intención de práctica en el Judo: un análisis cognitivo-social
2015
Este estudio tuvo como objetivo analizar la capacidad de un modelo basado en la teoría de la motivación de logro y la teoría de la autodeterminación para predecir la intención de la práctica del judo. Este estudio incorporamos las variables de clima percibido, satisfacción de necesidades básicas, motivación autodeterminada y la percepción de conflicto como predictores de la intención de práctica en el Judo. Se realizó con una muestra de 478 judokas de edades comprendidas entre 11 y 18 años. Los modelos de ecuaciones estructurales apoyaron al modelo propuesto. La secuencia de las relaciones entre las percepciones de clima tarea y entrenador percibido, la satisfacción de las necesidades psico…
El organismo instrumento solidario: La hemodonación. Ontinyent un caso estudio
2015
Para llevar a cabo esta investigación sobre el fenómeno de la hemodonación en Ontinyent, hemos utilizado una metodología de base cualitativa, apoyándonos en la Teoría de la Acción Planificada y el ensayo sobre el Don. Nuestro estudio empleó la impregnación y la observación discrecional como herramientas de trabajo en el día a día, así como las entrevistas semiestructuradas a donantes y las entrevistas a informadores clave. Definimos cuatro tipologías de donante al combinar los motivos Prosociales y Morales, con el modo de entender la donación, Colectivo, e Individual (Prosocial-Colectivo, Prosocial-Individual, Moral-Colectivo, y Moral-Individual), a las que añadimos los atributos de edad, g…
La motivación del alumnado como eje vertebrador en la era Post-MOOC
2017
La evolución de los MOOC en la última década ha significado una revolución en la formación abierta del alumnado en el contexto universitario. Diversidad de temáticas, experiencias y multitud de equipos multidisciplinares e interuniversitarios trabajan en la planificación, integración y mejora de este recurso con fin formativo en la educación superior. La producción científica sobre esta línea de investigación en el plano de la tecnología y la educación también ha sido muy fructífera en este intervalo temporal de expansión y consolidación, aunque consideramos que queda mucho por avanzar en aportaciones críticas que proyecten y permitan avanzar en la era post-MOOC. El eje central que nos prop…
La ciencia recreativa como herramienta para motivar y mejorar la adquisición de competencias argumentativas
2012
El presente trabajo consiste, esencialmente, en el análisis del uso de la ciencia recreativa, juegos, juguetes y experiencias recreativas de marcado carácter lúdico, en la enseñanza formal, las consecuencias posibles de su ausencia como metodología habitual en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y los beneficios en dicho proceso que se pueden obtener al incorporarla habitualmente como actividades de aula, concretamente, el aumento en la motivación del alumnado y la mejora en la adquisición de competencias científicas argumentativas. Para llevar a cabo dicha investigación, se ha realizado una fase de diagnóstico en la que se ha verificado la primera hipótesis principal del trabajo, la ausen…
Examining the Mediating Role of Motivation in the Relationship between Multidimensional Perfectionism and Well- and Ill-Being in Vocational Dancers
2020
Perfectionism is considered to be an important personality factor within the dance context given the high number of dancers whose psychological health is influenced by its consequences. The relationship between perfectionism and dancers&rsquo
David Lasagabaster, Aintzane Doiz and Juan Manuel Sierra, eds. 2014. Motivation and Foreign Language Learning. From Theory to Practice. 190 pp. Amste…
2015
The present volume, edited by Lasagabaster, Doiz and Sierra, brings together different perspectives on the interrelation between motivation and foreign language learning. Following the editors' introduction, which carefully summarizes the main ideas explored in each chapter¿hence my decision not to organize this review in the same way, but rather to focus on a general aspect that has the potential to encompass all of them¿the volume is divided into two parts, each of four chapters. Whereas the first part is theoretically oriented, the second comprises individual studies. The volume ends with the editors' epilogue, in which an attempt is made to present a unified reading of the contributions
Guided collaboration and computers: Some of its effects on learning outcome
2004
The purpose of the study was to investigate the effects of different treatments on learning outcome, into a collaborative learning context. It was used a factorial design, consisting of two factors, each one with two categories. The first factor was to give students specific roles to play to guide the kinds of interactions and activities that students engage in, versus to allow students to make their own decisions about when and how to use the teacher instructions. The second one was to develop a simple hypertext, versus to write an extended essay. It was found that the factor 'specific roles' favored the learning outcome, whereas the factor 'hypertext development' was not statistically sig…