Search results for "Mācības"

Digitālie risinājumi attālinātas atgriezeniskās saites sniegšanai 8.klašu skolēniem franču valodā

2021

Digitālie risinājumi attālinātas atgriezeniskās saites sniegšanai 8. klašu skolēniem franču valodā. Zane Gailīte, darba vadītāja Mg. oec., Ilze Liepa-Nagle. Diplomdarbs, 33 lpp., 27 literatūras avoti, 6 pielikumi, 7 attēli un 3 tabulas. Latviešu valodā. Darba mērķis ir noskaidrot optimālos digitālos risinājumus attālinātas AS sniegšanai 8. klašu skolēniem franču valodā. Mērķa sasniegšanai veikta zinātniskās literatūras analīze un empīrisks pētījums. Teorētiskajā analīzē noskaidrots, kāda ir kvalitatīva un pusaudžiem piemērota atgriezeniskā saite. Datu analīzē noskaidroti Latvijas valodu jomas pedagogu attālināto mācību periodā biežāk izmantotie digitālie risinājumi, kas piemēroti atgriezeni…

Andreja Upīša un Jāņa Ezeriņa novelistikas iepazīšana 11. klasē

2021

Diplomdarba “Andreja Upīša un Jāņa Ezeriņa novelistikas iepazīšana 11. klasē” mērķis ir izpētīt iespējas Andreja Upīša un Jāņa Ezeriņa novelistikas iepazīšanai 11. klasē, izstādājot metodiskās sistēmas variantu. Diplomdarba saturu veido ievads, piecas nodaļas un to apakšnodaļas, secinājumi un pielikumi. Pirmajā nodaļā raksturota Andreja Upīša personība un novelistika, otrajā nodaļā – Jāņa Ezeriņa personība un novelistika 11. klases literatūras mācību kontekstā. Trešajā nodaļā ir atklāta mācību metodiskās sistēmas varianta izstrāde, dots pētījumā iesaistīto skolēnu raksturojums, mācību satura atlase un organizācijas plānojums, kā arī stundu plānojuma izstrāde. Ceturtajā nodaļā ir aprakstīta …

Dizaina un struktūrskices izstrāde virtuālās realitātes platformai

2021

Projektā “VR SafeScaff” tiek risināta problēma par atbilstošu lietotāja pieredzes un lietotāja saskarnes izstrādi, kas nodrošina pēc iespējas ērtāku un uztveramāku lietojamību un dizainu, balstoties uz vairāku pētījumu rezultātiem. Darba mērķis ir izstrādāt struktūrskici un dizainu virtuālās realitātes projektam “VR SafeScaff”. Darba rezultātā tika izveidota dizaina struktūrskice virtuālās realitātes platformai “VR SafeScaff”, kura arī tika veiksmīgi implementēta pirmajā programmatūras versijā. Apmācības platformas pirmo versiju arī aplūkoja neatkarīgi lietotāji un būvniecības nozares lietotāji, kuri deva savus ieteikumus tā turpmākai projekta attīstībai un uzlabojumiem. Darba apjoms – 68. …

Immersīva pieeja kā mācību metode attālinātajās mācībās teātra mākslā 1.-3. klasē

2021

Ksenias Drovnikovas pieredzes darbs otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības programmā “Skolotājs” Immersīva pieeja kā mācību metode attālinātajās mācībās teātra mākslā 1.-3. klasē izstrādāts vadībā Mag. Paed. Ligitas Smildziņas 2021. gadā. Pieredzes darba mērķis ir īstenot attālināto mācību nodarbības teātra mākslā 1.-3. klašu vecumposmam, izmantojot immersīva teātra metodiku. Pieredzes darba uzdevumi ir izpētīt attālināto mācību procesa īpatnības un immersīva teātra metodiku, kā līdzekli attālināto mācību programmas īstenošanai, noteikt mācību metodes teātra mākslā attālinātām mācībām, praktiski realizēt immersīva teātra metodiku attālinātās mācībās. Tiek izmantotas teorētiskās meto…

Latvijas Universitātes Bibliotēkas jaunumi, 2015

2015

Programmēšanas apguves tīmekļa vietnes moduļu izstrāde

2018

Start(IT) ir projekts, kura mērķis ir palielināt programmēšanas apguves iespējas Latvijas vispārizglītojošās skolās. Lai atvieglotu mācības, tika izveidota tīmekļa vietne - sistēma, kurā to ērti var izdarīt. Kvalifikācijas darba ietvaros tīmekļa vietnei, kas veidota Ruby programmēšanas valodā Ruby on Rails ietvarā, tiek izstrādāti jauni moduļi, kas ļaus sistēmas lietotājiem apgūt konkrētus kursus, sekot līdzi mācību progresam, pārbaudīt savas zināšanas testos, kā arī pievienotas jaunas iespējas lietotāju profilos. Sistēmas dati tiek uzglabāti PostgreSQL datubāzē, savukārt sistēma ir veidota, izmantojot jaukto metodi, iekļaujot tajā spējās (Agile) un ūdenskrituma (waterfall) izstrādes metode…

Adaptīvas tīmekļa lietotnes

2016

Nav iespējams iedomāties mūsdienu dzīvi bez interneta, līdz ar to tīmekļa lietotņu izveide kļūst arvien populārāka un izstrādātas vietnes kļūst lielākas un sarežģītākas. Šajā attīstāmajā vidē konkrētā lietotāja vajadzības un vēlmes tiek apraktas zem milzīga tīmekļa lapu un to apskatīšanas iespēju daudzuma. Lai atvieglotu lietotāju pieredzi tīmekļa vietņu izmantošanā, arvien vairāk tiek pētītas dažādas adaptācijas iespējas. Bakalaura darba ietvaros tiks apskatīts šīs lietotņu izmantošanas efektivitātes palielināšanas virziens, izanalizēti tās pamati, un, pamatojoties uz iegūtajām zināšanām, tiks izstrādāta adaptīvā apmācības tīmekļa vietne.

Mājas lapa "Cilvēka ķermenis un tā orgānu sistēmas"

2015

Mājas lapa “Cilvēka ķermenis un tā orgānu sistēmas” atspoguļo organisma, kā vienotas sistēmas, orgānu struktūras, to funkcijas, uzbūvi, izmantojot attēlus un rakstveida materiālu. Sniedz plašāku ieskatu un saprotamāku izklāstu par aktuālo mācību vielu kā arī dod dziļāku ieskatu tēmās, kas saistītas ar cilvēka veselību un organisma darbības īpatnībām. Sistēmai ir 3 moduļi – reģistrētie, nereģistrētie lietotāji un administrācija. Reģistrētie lietotāji var veidot publikācijas, kā arī pildīt testus un labot savu profila informāciju. Nereģistrētie var tikai apskatīt portālā esošo informāciju, bet administrācijai ir iespēja pārvaldīt portālu un tajā publicēto informāciju.

Tālmācības studiju atbalsta sistēmas pārvaldība pieaugušo kompetenču pilnveidošanās procesā

2005

Advisor: Ivanova, Ilze

Personības un sabiedrības attīstības sakarību izzināšana Latvijas vēstures problēmmācībās skolā

2014

Promocijas darba mērķis ir izveidot problēmmācību modeli Latvijas vēstures apguvei vidusskolā, kas nodrošinātu skolēnu izpratni un pieredzi par personību un sabiedrības attiecību attīstības sakarībām. Autors uzskata, ka laika, kad skolēnu zināšanas, kā to rāda centralizēto eksāmenu rezultāti pēdējos gados par Latvijas vēsturi, ir vājas, nevajag meklēt izeju no problēmām politizējot Latvijas vēstures mācīšanas jautājumus, bet apgūstot un pielietojot jaunas mācību metodes, kas veicina skolēnu patstāvību, radošu pieeju mācību procesam. Analizējot savu pedagoģisko pieredzi un 30 gadu laikā gūtās atziņas, autors piedāvā skolotājiem izmantot darbā problēmmācību metodi, kā arī uzsākt nopietnu disk…