Search results for "PED511"
showing 10 items of 111 documents
«For å hjelpe meg, må du forstå meg» En kvalitativ studie av syv enslige mindreåriges opplevelse av skolen i Norge.
2021
Master´s thesis in Education (PED511-1)
Inkluderende kunst og håndverk. En kvalitativ undersøkelse av hvordan faglærere kan inkludere sårbare elever i kunst og håndverksundervisning
2021
Master´s thesis in Special Needs Education Formål: Gjennom å belyse rammene rundt sårbare elever sitt møte med kunst og håndverksfaget, er formålet med denne masteroppgaven å undersøke hvordan faglærere kan inkludere sårbare elever i kunst og håndverksundervisningen, slik at de opplever tilhørighet faglig, sosialtog kulturelt. Problemstilling: Hvordan kan faglærere inkludere sårbare elever i kunst og håndverksundervisning? Teori: I tilnærmingen til inkludering som utdanningsprinsipp bygger oppgaven på Göransson og Nilholm (2014) sin konseptuelle modell for forståelsen av inkludering. Sosiokulturell læringsteori og autoritativ klasseledelse står som teoretiske tilnærminger til å undersøkeink…
Selvdannelsens vilkår i aktuell dannelsesteoretisk allmenndidaktikk : En teoretisk studie
2019
Masteroppgave pedagogikk PED511 - Universitetet i Agder 2019 Det dannelsesteoretiske allmenndidaktiske feltet er opprinnelig en filosofisk og humanistisk disiplin (Willbergh, 2019) som er skapt med utgangspunkt i det som omtales som det pedagogiske paradoks. Det er definisjonen på oppdragelsens problem som handler om hvordan en kan oppdra individet til selvstendighet til tross for tvangen som oppdragelsen innebærer (Kant, 2000; Oettingen, 2001). Dagens endring av læreplanen oppfordrertilen ny debatt om hva oppdragelsen skal inneholde ettersom revideringen setter søkelys på elevens psykiske helse, gjennom å inkludere det tverrfaglige temaet «folkehelse og livsmestring»(Utdanningsdirektoratet…
Meglernøytralitet : i hvilke situasjoner utfordres meglernøytraliteten?
2007
Masteroppgave i pedagogikk 2007 - Høgskolen i Agder, Kristiansand Oppgavens tema er konfliktløsning og megling som metode for å løse konflikter. Jeg har rettet søkelyset mot meglerrollen og utfordringer knyttet til megleren som nøytral tredjepart i en konflikt. Min problemstilling er: I hvilke situasjoner utfordres meglernøytraliteten? For å belyse dette spørsmålet har jeg intervjuet åtte meglere, fra to ulike arenaer. Jeg har intervjuet fire voksne konflitrådsmeglere ved et konfliktråd, og fire barn som er elevmeglere på en barneskole. Innledningsvis har jeg redegjort bakgrunnen for valg av oppgavens tema, og presentert et utvalg av tidligere forskning og litteratur om megling. I kapittel …
Barn som flytter : med fokus på tilknytning og identitetsutvikling
2007
Masteroppgave i pedagogikk 2007 - Høgskolen i Agder, Kristiansand I denne oppgaven har jeg ønsket å fokusere på barn som flytter. Mitt hovedanliggende har vært å finne ut om flytting gjør noe med individets evne til å knytte bånd til andre, både som barn og senere som voksen. Vil flyttingen være med på å forme identitetsutviklingen i en bestemt retning? Kan det være faktorer som er av betydning for hvordan barnet utvikler seg? Som teoribakgrunn bruker jeg Bowlbys teori om tilknytning. I denne sammenhengen blir begreper som identitet, tilhørighet, relasjoner, mestring og savn sentrale. Jeg fokuserer særlig på barnets familie som en sikker base i stadige møter med nye miljøer. Jeg bruker kval…
Medarbeidersamtalens funksjon i arbeidslivet : et læringsperspektiv
2007
Masteroppgave i pedagogikk 2007 - Høgskolen i Agder, Kristiansand Læring kan deles inn i to typer, hvor den ene er den læringen som foregår i sosiale sammenhenger når lærende kommuniserer med hverandre og den andre typen er den personlige læringen som foregår i det kognitive apparatet hos den lærende. Det sosiokulturelle læringsperspektivet danner bakgrunn for redegjørelse som tar utgangspunkt i praktiske ledelsesstrategier og medarbeidersamtalen som et utviklingsverktøy. Human-relation- fokuser på den gode samtalen som en viktig arbeidsmetode for å tilrettelegge produktiviteten. Lærende organisasjoner er en metode som Senge(1999) lanserte i forhold til det å drive endringsledelse i organis…
Jenter på Agder : på vei mot nye kvinneroller?
2007
Masteroppgave i pedagogikk 2007 - Høgskolen i Agder, Kristiansand Problemstillingen som ligger til grunn for denne oppgaven er: Hvilke forhold kan ha betydning for hvordan kvinnerollen konstrueres? Jeg ønsket å finne ut hvordan dagens unge jenter tenker om framtiden. Hvilke forestillinger har de om framtidig utdanning, karriere og familieliv? Hvordan er den kvinnerollen de ser for seg å tre inn i? En grunntanke i oppgaven min er ellers å få innsikt i hva som har betydning for hvordan dagens unge jenter tenker om ulike sider ved sin framtidige kvinnerolle. Ved innsamlingen av det empiriske materialet har jeg benyttet meg av kvalitative dybdeintervju. Jeg har intervjuet seks jenter som går i …
Hva betyr læreres holdninger til teknologi for deres digitale kompetanse? En undersøkelse av seks ungdomsskolelæreres erfaringer med bruk av teknolog…
2020
Master´s thesis in Education (PED511)
Hva betrakter elever som støy og forstyrrelser i undervisningen? : et etnografisk studie av elevenes betraktninger av støy og forstyrrelse i videregå…
2007
Masteroppgave i pedagogikk 2007 - Høgskolen i Agder, Kristiansand
Sosial kompetanse : om elevers konstruksjoner i relasjon til medelever og lærere
2007
Masteroppgave i pedagogikk 2007 - Høgskolen i Agder, Kristiansand Tema for denne masteroppgaven er sosial kompetanse. I de senere årene har sosial kompetanse vært viktig i den skolepolitiske debatten. Det er diskutert om sosial kompetanse bør være et eget fag i skolen, samt hvordan det skal forankres i læreplanene. Det er utviklet en rekke programmer til bruk i skolen, for å øke elevenes sosiale kompetanse. Denne oppgaven retter fokus mot elevens fortolkningsspråk i skolen. Sentrale teoretiske forankringer er sosialkonstruksjonisme og kontekstuelle teorier. Spørsmålet om hvordan elevene konstruerer sosial kompetanse ut fra relasjoner til medelever og lærer i skolen, besvares ut fra analyser…