Search results for "PEDAGOGS"
showing 10 items of 164 documents
Darbs ar daudzbērnu ģimenēm sociālpedagoģisko risku mazināšanā Viļānu pilsētas ģimenes atbalsta centrā
2008
Diplomdarbs „Darbs ar daudzbērnu ģimenēm sociālpedagoģisko risku mazināšanā Viļānu pilsētas Ģimenes atbalsta centrā” tiek veltīts sociāli nozīmīgajai problēmai. Diplomdarba mērķis ir izpētīt sociālpedagoģiskos riskus daudzbērnu ģimenēs, izstrādāt programmu darbam ar tām Viļānu pilsētas Ģimenes atbalsta centrā un veikt šīs programmas aprobācijas rezultātu analīzi. Diplomdarbā tiek aplūkotas ģimenes funkcijas, daudzbērnu ģimeņu tipiskās un specifiskās problēmas, apkopotas daudzu autoru atziņas par sociālpedagoģisko risku mazināšanas iespējām daudzbērnu ģimenēs. Darba praktiskajā daļā, pamatojoties uz veikto izpēti, ir analizēta daudzbērnu ģimeņu situācija Viļānu pilsētā un izstrādāta sociālā …
Sociālpedagoģiskā darbība sociālo prasmju apguvei internātpamatskolas audzēkņiem.
2006
Sociālās prasmes un iemaņas ir svarīgs faktors indivīda pilnvērtīgai eksistēšanai sabiedrībā. Bērna sākotnējo sociālo prasmju apguvē svarīga loma ir ģimenei. Skolā notiek organizēts socializācijas process, tas ir nepārtraukts darbs, kurā iesaistās pedagogi un sociālais pedagogs. Autore darbā analizēja pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par sociālām prasmēm. Pētījuma rezultātā tika noskaidroti sociālo prasmju apguves riska faktori internātpamatskolas audzēkņu ģimenēs. Darba autore izstrādāja un realizēja sociālpedagoģisko darbības programmu skolēnu sociālo prasmju apguvei internātpamatskolas sākumposmā.
Sociāli pedagoģiskā darbība socializācijas risku mazināšanā darbā ar riska ģimenēm Usmas pamatskolā
2007
Pētījuma mērķis: Izpētīt Usmas pamatskolas riska ģimenes un izstrādāt sociālpedagoģiskās darbības programmu socializācijas risku mazināšanā darbā ar riska ģimenēm. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģisko, psiholoģisko un metodisko literatūru par pētāmo problēmu. 2. Izpētīt Usmas pamatskolas riska ģimenes. 3. Analizēt ģimenes nozīmi socializācijas procesā. 4. Iepazīties ar skolu kā socializācijas institūtu. 5. Izpētīt sociālā pedagoga lomu skolā socializācijas risku mazināšanā. Diplomdarbs sastāv no divām daļām. Teorētiskajā daļā ir socializācijas jēdziena un risku raksturojums, ģimenes un skolas nozīme socializācijas procesā un sociālā pedagoga loma skolā socializācijas risku mazināšanā. …
Sociālpedagoģiskā darbība brīvā laika pavadīšanas iespēju un problēmu risināšanā pusaudžiem no sociālā riska ģimenēm Cēsu pilsētā
2008
Diplomdarba tēmas „Sociālpedagoģiskā darbība brīvā laika pavadīšanas iespēju un problēmu risināšanā pusaudžiem no sociālā riska ģimenēm Cēsu pilsētā” izvēli noteica 2007. gada pusaudžu noziedzīgo pārkāpuma skaita pieaugums Cēsu pilsētā. Diplomdarba pētījums tika veikts ar mērķi identificēt brīvā laika pavadīšanas iespējas un rast brīvā laika problēmu risināšanu pusaudžiem no Cēsu pilsētas sociālā riska ģimenēm. Diplomdarbā tika pētīti sociālā riska pusaudžu brīvā laika pavadīšanas teorētiskie un konceptuālie aspekti. Otrajā posmā autore veica brīvā laika pavadīšanas iespēju un problēmu noteikšanu un izstrādāja sociālpedagoģiskās darbības programmu. Izpētes rezultātā tika noteiktas sociālā r…
Sociāli pedagoģiskā darbība Mātes un bērna atbalsta un krīzes centrā „Avotiņi” Naujenes pagastā
2008
Diplomdarbs izstrādāts sociālās pedagoģijas nozarē. Darbs izstrādāts krīzes centrā nonākušo jauniešu – nepilngadīgo grūtnieču un jauno māmiņu, sociālās rehabilitācijas procesa realizācijas novērtēšanai, izmantojot dažādas sociālpedagoģiskājā darbībā pielietojamas metodes un paņēmienus. Diplomdarba teorētiskajā daļā, balstoties uz speciālo literatūru, informācijas avotiem un LR likumdošanu un normatīvajiem aktiem, veikta nelabvēlīgo ģimeņu rašanās faktoru analīze un nelabvēlīgo ģimeņu raksturojums, apskatīti sociālās rehabilitācijas un sociālās integrācijas procesi un to nozīme personības attīstībā un pilnveidošanā. Darbā atspoguļota sociālās rehabilitācijas programmas izstrādes gaita. Diplo…
Bērnu tiesības un pienākumu ievērošana ārpusģimenes aprūpes laikā.
2006
Izvēlētā darba tēma aktualizē jautājumu par bērnu tiesību un pienākumu ievērošanu ārpusģimenes aprūpes laikā un raksturīgākajām problēmām un pārkāpumiem ārpusģimenes aprūpes laikā. Diplomdarba apjoms ir 71 lpp. To veido ievads, 6 nodaļas, nobeigums, literatūras un avotu saraksts, anotācija, pielikumi, shēmas. Darbā izmantotās metodes ir literatūras, LR normatīvo aktu analīze, anketēšana, situāciju un statistikas analīze, kā arī intervēšana. Darba teorētiskās daļas pirmajā nodaļā ir aplūkoti gadījumi, kuros bērns šķirams no ģimenes, kā arī izpētītas ārpusģimenes aprūpes formas Latvijā un citās valstīs. Otrajā nodaļā ir sniegts īss ieskats par bērnu tiesību aizsardzības struktūru Latvijā, nor…
Sociālā pedagoga darbība riska ģimeņu resocializācijā.
2006
Diplomdarbā ievietotas 8 shēmas un 11 tabulas. Teorētiskajā daļā tika pielietoti latviešu un krievu teorētiķu citāti, domas par sociālpedagoģisku darbību ar pusaudžiem no riska ģimenēm. Teorētiskajā daļā tika apskatīti sekojošie jautājumi: 1) ģimene – galvenais sociālais institūts; 2) riska ģimenes jēdziens; 3) riska ģimenes ietekme uz pusaudžu sociāli-psiholoģisko attīstību; 4) resocialzācijas jēdziens; 5) sociālā pedagoga komandas darbs pusaudžu resocializācijā; 6) sociālā pedagoga darbs pusaudžu resocializācijā. Darbā tika veikta Maļinovas pamatskolas riska ģimeņu un bērnu izpēte. Tika izveidotas un realizētas pusaudžu resocializācijas programmas. Izpētes gaitā tika noteikti riska ģimeņu…
Pusaudžu konflikti patversmē un sociālpedagoģiskā darbība to mazināšanā.
2006
Darbs izpildīts uz 69 lappusēm, tajā ir 15 attēli, 3 tabulas un 1 pielikums. Pētījuma mērķis: - Noskaidrot pusaudžu konfliktu cēloņus un to mazināšanas iespējas un izskatīt sociālpedagoģisko darbību konkrētu konfliktu situāciju risināšana. Teorētiskajā daļā, atsaucoties uz tādiem autoriem kā N.Grišins, V.Ratņikovs, V.Ņikitina u.c., ir izklāstīts konflikta jēdziens, struktūra, dinamika, parādīti tā tipi un stili, kā arī nepieciešamība nepieļaut un novērst konfliktsituācijas. Ņemot palīgā A.Prihožana, R.Ņemova u.c. autoru pētījumus, ir atklātas pusaudžu vecuma raksturojuma īpatnības – īpatnības, kas ir raksturīgas arī šī vecuma bērniem no patversmes. Darbā sniegti piemēri no personīgās piered…
Sociālā pedagoga darbs vardarbības mazināšanā Dzirciema speciālās internātpamatskolas 6. klasē
2008
Diplomdarba tēma ir „Sociālā pedagoga darbs vardarbības mazināšanā Dzirciema speciālās internātpamatskolas 6. klasē”. Diplomdarbā rakstīts par pusaudžu vardarbības problēmu skolā, kas ar katru gadu kļūst aktuālāka, jo vardarbību skaits skolās pieaug. Pusaudžu vardarbības galvenie cēloņi ir: pusaudžu mazvērtības un nedrošības izjūta, fiziski sodi, negatīva psiholoģiskā ietekme, uzmanības un mīlestības trūkums, negatīvs sociālais paraugs, TV un datorspēļu negatīvā ietekme. Sociālais pedagogs informē, konsultē un izglīto pusaudžus par vardarbības problēmu, iesaistot nepieciešamās institūcijas un speciālistus problēmas risināšanā. Darbā veikts pētījums, lai noskaidrotu skolēnu zināšanas par var…
Sociālpedagoģiskā darbība adaptācijas risku mazināšanā I. Gaiša Kokneses vidusskolā 4. un 5.klasē
2008
Sociālpedagoģiskā darbība adaptācijas risku mazināšanā I.Gaiša Kokneses vidusskolā. Diplomdarba tēma ir par adaptācijas procesu, par adaptācijas perioda nepieciešamību skolēnam, pārejot no 4. klases uz 5. klasi, par adaptācijas riskiem un to novēršanas iespējām. Darbā veikts pētījums, lai noskaidrotu iespējamos adaptācijas riskus pārejas posmā no sākumskolas uz pamatskolu. Balstoties uz pētījuma rezultātiem, tika izstrādāta un aprobēta programma adaptācijas risku mazināšanā I. Gaiša Kokneses vidusskolā, 4.un 5. klasē, kā rezultātā skolēniem ir labāka izpratne par mācību procesa norisi pamatskolā, priekšmetu skolotāju prasībām, tuvāk iepazīta jaunā sociālā vide, kas savukārt sekmē veiksmīgu …