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Tidsadverbial i finskspråkiga gymnasisters inlärarsvenska

2003

temporal prepositiontidsadverbialinlärarsvenskainterferens
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El aprendizaje dialógico a través de las tertulias pedagógicas dialógicas en la formación inicial del profesorado

2018

El objetivo de este trabajo es presentar la experiencia de las tertulias pedagógicas dialógicas como estrategia en la formación inicial de maestros. Los participantes fueron el alumnado de la asignatura de Observación e Innovación sobre la Práctica en el aula de educación Infantil del Grado de Maestro en Educación Infantil de la Universitat de Valencia. La muestra está formada por un total de 50 estudiantes (49 mujeres y 1 hombre). Tras el visionado de la película planteamos una reflexión individual sobre la misma, lectura del libro “23 maestros, de corazón. Un salto cuántico en la enseñanza” y la realización de la tertulia pedagógica dialógica. Los resultados de la evaluación muestran la c…

tertulias pedagógicas dialógicasformación Inicial de maestros:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores [UNESCO]construcción social del conocimientoUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores
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Imagined Identities and Communities in the Learning Context of Finnish as a Second Language

2022

This case study on two migrant pupils of Finnish as L2 was carried out in Finland, which lies outside the most common context of such research, i.e. ESL or EFL in an English-speaking country. The study thus attempts to address the need to expand the research contexts of L2 identity issues. Using ethnographic data collected inside and outside a preparatory language classroom, this study aims to examine how the pupils make sense of their new learning environment and how, through language learning, they construct identities. The results show that they extend their repertoire of identities and connect to a wider world of possibilities as they strive to gain greater resources in their imagined c…

toinen kielioppimisympäristösuomen kielisuomi toisena kielenäyhteisötFinnish as L2maahanmuuttajatkuvitteellisuusimagined communitiemonikulttuurisuusmigrant pupilsmielikuvituspost-structuralismimagined identitieskokemuksetpreparatory classkäsityksetidentiteettimonikielisyyskielen oppiminen
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Pedagogìčna vzaêmodìâ âk važlivij činnik udoskonalennâ fahovoï pìdgotovki majbutnìh učitelìv

2017

In the article the problem of empathy is examined as the social-psychological phenomenon, the historical aspects of establishment of this concept are selected. It is here underlined going near understanding of this concept and role of empathy for the future teachers.

toleranceexperiencesympathythe subjects of the educational processprofessional and pedagogical preparationempathysynergistic approachphilosophical approach
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Las Prácticas en Empresas en la Universidad: Diseño y Validación de un Modelo de Gestión de la Calidad

2015

Esta investigación se ha planteado como una necesidad de reflexionar y profundizar sobre las prácticas en empresas como metodología formativa destacada en la preparación del universitario, así como abordar el papel de los agentes implicados y las relaciones que se establecen entre ellos, haciendo especial atención a los tutores. Para ello, hemos realizado dos estudios correlativos que nos han permitido configurar nuestro Modelo de Gestión de la Calidad de las Prácticas en Empresas Universitarias, para que pueda ser aplicado en cualquier titulación, centro o Universidad. En el primer estudio, hemos concebido un Modelo de calidad de las prácticas en empresas, validado por un panel de expertos…

tutoríaUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativoscalidad educaciónevaluaciónUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos [UNESCO]acreditaciónpracticumprácticasUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores [UNESCO]:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación [UNESCO]:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA
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Prepositioner i finska språkbadselevers uppsatser

1999

tvåspråkighetspråkbadprepositionerinlärarspråk
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Técnicas de Evaluación en educación primaria y secundaria

2022

La evaluación en el aula es una acción imprescindible en el sistema educativo y por ende en la enseñanza. El gran desafío que se plantea en nuestro sistema educativo es la evaluación del alumnado en el aula, cómo mejorar la evaluación del alumnado dentro del sistema educativo. Esta simple pero tan profunda cuestión, cómo mejorar la evaluación, implica un esfuerzo de toda la comunidad educativa. Realizar una investigación respecto a la evaluación implica enfrentarse a un gran titán, ya que el estudio de la evaluación es un gran reto de la sociedad actual. Al hablar del modo en que se realiza la evaluación en el aula, se involucra a multitud de agentes: profesorado, alumnado, familia, sistema…

técnicassumativa:PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativos [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnosUNESCO::PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicosobservaciónestandarizados:PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Formación profesional [UNESCO]aulaUNESCO::LÓGICA::Metodología::Método científicoUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología industrial::Evaluación del rendimientoclaseformacióntestcalificación:PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Psicología escolar [UNESCO]profesoradodeberesUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Psicología escolarfamilia:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores [UNESCO]gestión:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Métodos pedagógicos [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesoressecundariacontrol oralexamenetapaUNESCO::PEDAGOGÍA::Organización y planificación de la educación::Formación profesionalcomunidad educativaprimariaevaluaciónretroalimentación:PEDAGOGÍA::Teoría y métodos educativos::Evaluación de alumnos [UNESCO]:PSICOLOGÍA::Psicología industrial::Evaluación del rendimiento [UNESCO]alumnadoportafolios:LÓGICA::Metodología::Método científico [UNESCO]estudiantesformativaUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativoschecklist
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Vžyvannja form v Ukrajini i na Ukrajini u periodyčnych vydannjach rusyniv Bačky i Sremu u mižvojennyj period

2020

This paper analyzes the use of the preposition u and na in locative constructions with the term Ukraine in the language of Rusyns from Bačka and Syrmia in the 20-30s of the XX century. The following periodicals were taken into consideration: the newspaper “Ruski Novini” of the Rusyns Society for Education and the newspaper “Zarja” and “Kalendar - Zarja” of the Cultural and Educational Union of the Rusyns of Yugoslavia. The use of both prepositions before the specified term is attested, and that is in line with the Ukrainian linguistic tradition. The use of these prepositions in locative constructions with terms Podkarpatska Rus, Karpatska Ukrajina and Hornitsa is also considered.

u (preposition) na (preposition) language of the Rusyns of Bačka and Syrmia Ukrainian language periodicals the Rusyns Society for Education (Yugoslavia) the Cultural and Educational Union of the Rusyns of Yugoslavia
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Valor social subjetivo de la educación para el profesorado: bases para la construcción de un instrumento de medida

2013

En el siguiente trabajo de final de máster se tratará de una temática novedosa a nivel científico: El valor social de la educación 1(VSE)2 concretamente para el profesorado. Y por eso, además de hacer un estudio teórico y proponer una serie de términos en relación con el tema, aportaremos las bases para el diseño de un instrumento de medida que nos permita valorar el valor social que le da el profesorado a su trabajo. Lo primero que encontraremos será la motivación y utilidad del estudio en relación al máster estudiado para luego comparar nuestra definición del (VSE) y sus variantes con las pocas ya existentes a nivel científico. Tras esto, buscaremos aproximaciones al término y a las dimen…

valor social subjetivo de la educaciónUNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Otrasliteraturaevaluación educativavalor social de la educaciónevaluación de profesorado
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Ikääntymisen ja synnynnäisen aerobisen suorituskyvyn vaikutukset varhaiseen tiedonkäsittelyyn rotilla

2016

Fyysisen aktiivisuuden vaikutukset aivojen toimintaan ja kognitiivisiin kykyihin ovat viime aikoina herättäneet kiinnostusta tutkijoiden keskuudessa. Näitä teemoja tutkii myös Active, Fit and Smart (AFIS) -tutkimushanke, jonka päämääränä on selvittää liikunnan yhteyksiä oppimiseen ja sen edellytyksiin elämän eri vaiheissa. Tämä tutkielma on toteutettu osana AFIS-projektia, ja se lähestyy aihetta aerobisen suorituskyvyn näkökulmasta. Tutkielman tavoitteena on selvittää, miten synnynnäinen aerobinen suorituskyky ja ikääntyminen vaikuttavat varhaiseen tiedonkäsittelyyn, joka sijoittuu aivan kognitiivisen tiedonkäsittelyketjun alkuun. Tämä tapahtui vertailemalla kahta synnynnäiseltä aerobiselta…

varhainen tiedonkäsittelyikääntyminenstartle-habituaatioprepulse inhibitioaerobinen suorituskyky
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