Search results for "Práctica"
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Los proyectos globalizados como instrumento de Formación del Profesorado
2004
Como grupo interdisciplinar de Investigación Docente (GIID) nuestro caminar ha estado presidido durante todo este tiempo por una idea constante, que nos ha guiado, sigue presente, y es el eje vertebrador de la experiencia que presentamos: mejorar nuestra metodología universitaria buscando modelos de formación que faciliten la relación de la teoría y la práctica y que acerquen a los futuros maestros a la realidad escolar para comprenderla y superarla. Desde esta perspectiva, en la realización de esta experiencia apostamos por la globalización como elemento fundamental para reformular la visión de la escuela como espacio abierto y comunitario que se prolonga más allá de las paredes de la inst…
La Coordinación Docente y las "Historias de aula" como claves en la Formación de Maestros
2004
Esta experiencia, llevada a cabo en el marco de un proyecto de mejora docente basado en la coordinación de metodologías, materias y actividades, se apoya fundamentalmente en dos aspectos: la necesidad de vincular la teoría y la práctica en la formación de maestros desde la tarea docente cotidiana; y la importancia de la narración como elemento configurador del mundo que, aplicado al campo de la enseñanza-aprendizaje, nos lleva a la necesidad de procurar experiencias narrativas a los estudiantes. A través de las narraciones de las experiencias de maestros en ejercicio, los alumnos analizan la tarea docente y reflexionan sobre ella. El trabajo posterior apoyado en las transcripciones de las c…
À la recherche d’un langage de l’action
2018
Dans le champ des Relations internationales, Vincent Pouliot développe une théorie du praticable comme une théorie « matérielle » de la pratique, complémentaire à celle des conséquences, de la convenance, de l’argumentation. La logique du praticable serait paradoxalement la base non théorique de toutes les théories en ri. Comment l’approche de Pouliot, inspirée par les travaux de Bourdieu, se prête-t-elle à ce genre d’exercice ? Deux questions me semblent essentielles pour une analyse sociologique de la pratique en ri d’un point de vue « webero-bourdieusien » : le rôle du politique et de la domination, puis la logique de la pratique.
Propuestas de intervención en el aula de las ciencias sociales de secundaria en un contexto multicultural
2006
En este artículo queremos ofrecer un ejemplo práctico da las posibles acciones educativas desarrolladas por el profesorado de Ciencias Sociales de Secundaria en los nuevos contextos multiculturales. Éstos comprometen a todo el profesorado a buscar planteamientos pedagógicos y didácticos ajustados a los actuales escenarios socio-educativos. Así, en un ambiente social de nueva configuración, la compleja labor emprendida por el profesorado para poner en marcha prácticas educativas interculturales merece ser reconocida y valorada por nuestra sociedad democrática.
Can Artificial Intelligence Interprete Legal Norms? A Problem of Practical Reason
2021
La formalización del razonamiento jurídico y, específicamente, de la interpretación es un viejo sueño de nuestra cultura. Hoy, la Inteligencia Artificial parece lista para cumplir esa tarea. Teóricos computacionales y lógicos están desarrollando herramientas técnicas para estructurar modelos formales de interpretación jurídica útiles para la Inteligencia Artificial. Sin embargo, estos esfuerzos han conseguido sólo formalizaciones abstractas, que no son capaces de resolver cuestiones materiales sobre la respuesta correcta ante un caso nuevo. Los algoritmos no pueden descubrir, ni evaluar, problemas humanos sin la ayuda de programadores; no pueden decidir entre hipótesis interpretativas alter…
Prácticas reflexivas en posgrado de trabajo social como innovación docente
2014
En el Trabajo Social Clínico se hace necesario la puesta en marcha de unas prácticas profesionales en las que tanto la docencia como los aspectos prácticos sirvan para crear grupos de trabajo reflexivos entre el alumnado, el profesorado, y las profesionales externas participantes. La reflexividad requiere de una mente abierta para ver las situaciones con la perspectiva de los otros, y no sentirse amenazada cuando examinan nuestra práctica. Puede ayudar a reducir la carga de responsabilidad y tensión que padecemos en nuestras vidas profesionales.
Fazer pós-graduação em educação em ciências melhora o ensino?
2018
espanolEn este articulo se indaga como influye el transito por dos maestrias en educacion en ciencias y tecnologia de Cordoba y La Plata (Argentina) en el desempenode docentes cursantes a las mismas. Nuestra hipotesis fue que dicho transito debia mejorar sus practicas y sus habilidades de investigacion. Para tal fin se hicieron preguntas a estos docentes, relacionadas con sus practicas y con los cambios que pueden haber sido promovidos por dichos estudios de posgrado. Ello se complemento con observaciones a sus clases. Los resultados muestran que la maestria genero modificaciones en la practica docente, que desarrollo o perfecciono sus habilidades de investigacion educativa y que la partici…
Desarrollo de prácticas en el laboratorio químico en formato híbrido apoyadas en el trabajo en equipo y vídeos instructivos
2022
[EN] This work presents the adaptation of a course mainly based on practice sessions in the chemical laboratory into a blended learning format after the irruption of the COVID-19 pandemic. The study was conducted during the course Experimentation in Chemical Engineering II of the third academic year of the B.Sc. in Chemical Engineering of the Polytechnic University of València. The development of experimental courses under the context of the pandemic takes place under strict room occupancy and hygiene rules, although teamwork and interaction between students tends to be more important than in theory classes. To make feasible that students gain experience in the use of equipment and pilot pl…
Las tabletas y la gestión de los contenidos digitales en los centros escolares
2015
espanolel objetivo de este trabajo es analizar las transformaciones que se estan experimentando en la ensenanza a partir de la sustitucion de los libros de texto por dispositivos moviles, como por ejemplo la tableta. La implantacion de estas tecnologias pone el enfasis en las estrategias de gestion de contenidos y de conocimientos. A partir de este supuesto, planteamos la recogida de datos en un centro publico y en otro concertado de la comunidad valenciana, entendiendo que esta variable es fundamental para comprender la naturaleza de las estrategias de innovacion con nuevos dispositivos. Los datos se han recogido y tratado mediante tecnicas de caracter etnografico, previa negociacion del a…
La Atención a la Diversidad a través del Aula Taller y las Nuevas Tecnologías. Una experiencia en 5º curso de Educación Primaria
2005
Esta experiencia indaga en los intereses de los alumnos, sus ideas previas, su concepción del mundo y de la realidad, mediante la observación de su entorno, la constatación con precisión de lo observado, y la plasmación de su visión o valoración personal mediante la escritura, para su posterior tratamiento en grupos y debate colectivo que nos permita extraer conclusiones prácticas. Nos proponemos recoger las noticias del barrio, como un proyecto común de la clase de 5º curso de educación primaria, y dar a conocer la visión de nuestra vida en la ciudad a la comunidad educativa, mediante la elaboración de un CD interactivo. Los temas aparecidos en las noticias de los estudiantes se insertan e…