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Modelo de competencia docente del profesor de medicina en la UNAM
2011
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Disponible la versión en inglés Se presenta un modelo de competencia docente del profesor de medicina. Fue generado a partir de un modelo conceptual preexistente: dicho modelo se sometió al juicio de expertos quienes seleccionaron las competencias de mayor impacto, construyéndose un perfil de competencias. Se generó un instrumento basado en la opinión de los estudiantes y otro de autoevaluación, siendo ambos validados por 18 expertos en evaluación y aplicándose a 2281 estudiantes y 107 profesores. Asimismo, se obtuvo un comportamiento psicométrico adecuado que permitió establecer un modelo acorde a l…
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa
2014
El objetivo del presente trabajo consiste en identificar, hacer visibles, describir y explicar las prácticas de enseñanza que declaran realizar los “mejores profesores” de la Universidad de Vigo. Para ello, planteamos un diseño cualitativo a través de la técnica de la entrevista. Antes de hacer mención de las principales conclusiones hemos de hacer constar que nos interesaba buscar referencias de “buenas prácticas”, no hacer una evaluación de las prácticas docentes, buenas o malas, del profesorado de la Universidad de Vigo. La principal conclusión es que incluso entre los “mejores profesores” predominan unas prácticas docentes que podrían encuadrarse, mayoritariamente, en el enfoque “tradic…
Valoraciones del profesorado del área de Fresno (California Central) sobre la influencia de la tecnología móvil en el aprendizaje de sus estudiantes
2013
En este artículo se presentan los resultados más relevantes de una investigación en la que se analizan las opiniones del profesorado del área de Fresno (California Central, EEUU) respecto a los efectos que tiene el uso de los dispositivos móviles en los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Entre otros objetivos, se ha tratado de reconocer la influencia del uso de los dispositivos móviles en tres dimensiones importantes del aprendizaje: la afectivo-emocional (motivación), la ético-social (habilidades sociales) y la cognitiva (habilidades cognitivas). Para llevar a cabo el proceso de estudio se adoptó un enfoque metodológico de carácter descriptivo, considerando la técnica de encuesta…
Les chargés de TD/TP ont-ils tous les mêmes inquiétudes avant leurs premières interventions face aux étudiants ?
2010
Cet article s’intéresse aux inquiétudes d’enseignants universitaires débutants avant leurs premiers cours, en tenant compte de leurs conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement. Il s’appuie sur une étude empirique réalisée auprès de jeunes chargés de TD/TP de l’université de Bourgogne. Celle-ci montre que la quasi-totalité des jeunes enseignants ont des inquiétudes concernant la préparation de leurs interventions devant les étudiants. Certaines préoccupations sont largement partagées par tous. D’autres inquiétudes sont liées aux représentations des jeunes enseignants. L’inquiétude relative à l’organisation de la participation des étudiants apparaît avant tout une préoccupation de ce…
Exploring the critical incident technique to encourage reflection during project-based learning
2017
Previous research has reported on the challenge of promoting students' generic reflection during authentic project-based courses. This work explores a teaching intervention based on Flanagan's Critical Incident Technique (CIT) during a project-based software development course. The intervention aims at increasing students' awareness of their own learning and at encouraging reflective practice throughout the project. Students were asked to report on 'incidents' when they experienced learning during the course, and to reflect on the task itself at the end of the course. The present study focuses on how students approached the incident reporting task and how they perceived it. The results indi…
Building Situational Awareness of GDPR
2023
Because previous academic research does not comment sufficiently on how the relevant content of the European Union (EU) General Data Protection Regulation (GDPR has been properly communicated to the organisations, or how the situational awareness (SA) of GDPR has been built in the organisations, this qualitative empirical research was regarded as a valuable approach for gathering authentic research material on the practical bases of this phenomena. The aim of this empirical case study (CS) is to develop a picture of what processes organisations use to build SA of the GDPR requirements. To guide the CS, we asked how the SA for decision-making was constructed and how it was perceived in organ…
Material docente Social Psychology of Work (Gr. ARA)
2021
Material docente de la asignatura Psicología Social del Trabajo (Gr. ARA) revisado y corregido por el Servei de Política Lingüística de la UV Material docente de la asignatura Psicología Social del Trabajo (Gr. ARA)
Ensuring the comparability of cross-national survey data on intimate partner violence against women: a cross-sectional, population-based study in the…
2020
Objectives To ensure the cross-national comparability of the set of questions addressing physical and sexual intimate partner violence against women (IPVAW) included in the European Union (EU) Agency for Fundamental Rights (FRA) survey. Once the measurement invariance of these measures is established, we aim to make appropriate and valid comparisons of the levels of physical and sexual IPVAW across the EU countries. Design Cross-sectional, population-based study. Participants Data were drawn from the survey conducted by the FRA on violence against women, including the responses of 42 002 adult women from the 28 countries of the EU. Main outcome measures The set of questions addressing lifet…
FARE SPAZIO : Latina dalla fondazione alla contemporaneità
2018
FARE SPAZIO ha l’obiettivo di esplorare nuovi strumenti di ascolto e azione che offrono una visione alternativa della città, nuovi dispositivi di indagine e conoscenza, di interpretazione e rappresentazione del territorio, capaci di restituirne la molteplicità, le stratificazioni. E’ una riflessione cross-disciplinare su Latina e il suo territorio (e sull’urbano tout court), andando oltre la descrizione stereotipata per scorgere le trasformazioni della città. Una narrazione sensibile che guarda alle pratiche artistiche e culturali e all’esercizio di diverse metodologie come strumenti prediletti per leggere la complessità e al contempo creare nuove possibilità, nuovi immaginari.
Saskaņotas darbības izpratne Latvijā.
2018
Šajā darbā autors apskatīs saskaņotu darbību, kas ir viens no aizliegtu vienošanos veidiem, institūtu un piemērošanas praksi gan Eiropas Savienības, gan Latvijas kontekstā. Atšķirībā no konkurenci ierobežojošiem formalizētiem līgumiem un tirgus dalībnieku apvienību pieņemtiem lēmumiem, saskaņotas darbības aptver plašu sadarbības formu loku, tādēļ saskaņotu darbību pārkāpumu izskatīšanā liela loma ir judikatūrai. Latvijā visbiežāk saskaņotas darbības tirgus dalībnieku starpā ir konstatējamas publiskajos iepirkumos, kur pretendenti apmainās ar informāciju par plānoto dalību iepirkumos, kā arī saskaņo piedāvājumus, vienojoties, kurš no viņiem uzvarēs. Darbā tiks aprakstītas pazīmes, kuras liec…