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Education in the Democratic Republic of Congo. Priorities and Options for Regeneration

2005

International audience

Évaluation des activités de rééducation GAPP à l'école primaire

1991

International audience; Les GAPP (groupes d'aide psycho-pédagogique, transformés récemment en réseaux d'aide) ont été créés vers 1970 pour répondre aux besoins temporaires d'élèves en difficulté à l'école primaire. Cette structure a été peu évaluée et le texte propose une évaluation d'une part du fonctionnement des services et de l'allocation des moyens alloués aux différents GAPP, d'autre part, des effets des rééducations entreprises sur les acquisitions et carrières scolaires des élèves.Les résultats montrent des aléas importants dans l'allocation des moyens, ainsi qu'une très substantielle variété dans le fonctionnement des différents GAPP. Concernant les effets, et pour ce qui concerne …

Commentaire sur les remarques d'Éric Plaisance (faisant suite à "Remarques sur l'évaluation des actions de rééducation à l'école primaire", par Éric …

1993

International audience

Achieving universal primary education by 2015 - a chance for every child

2003

03046http://www-wds.worldbank.org/servlet/WDSContentServer/WDSP/IB/2003/09/06/000094946_03082204005065/Rendered/PDF/multi0page.pdf; A number of countries committed themselves to the Millennium Development Goals (MDGs), aimed at eradicating extreme poverty, and improving the welfare of people by the year 2015. The book assesses whether universal primary education can be achieved by 2015. The study focuses on the largest low-income countries that are furthest from the goal, home to about seventy five percent of the children out of school globally. By analyzing education policies, and financing patterns in relatively high-performing countries, the study identifies a new policy, and financing f…

Améliorer la gestion de l'enseignement primaire à Madagascar

2010

Despite considerable efforts which have been undertaken, Madagascar's primary education is facing major management problems which severely limit the chances of success of ongoing reforms and outcomes. The initiative, Improving Education Management in Madagascar (AGEMAD), attempts to address these issues. Before generalizing about this management system of the whole sector, the Ministry of Education wanted to assess the impact of implementing the initiative AGEMAD on the behavior of actors (teachers, principals, administrators, etc.) and student performance. To accomplish this, a large-scale experiment was designed and implemented. It monitored arrangements to assess the impact of different …

Les groupements d'élèves dans l'école primaire rurale en France : efficacité pédagogique et intégration des élèves au collège

1996

Éléments pour une réflexion nouvelle sur l'école primaire en milieu rural

1994

International audience; La question de l'aménagement du territoire est d'actualité, tout comme est à l'ordre du jour celle de la survie d'un niveau d'harmonie acceptable pour la collectivité nationale entre les zones rurales et urbaines. Dans ce contexte, l'existence de services publics au niveau local est considérée comme une condition nécessaire à toute autre action ; dans ce contexte, récole primaire est porteuse d'une signification effective et symbolique particulière. Les décisions de politique éducative en matière de carte scolaire ont été fondées sur l'argument pédagogique selon lequel il était préférable de constituer des classes regroupant des élèves appartenant à un seul cours, le…

Elementos para uma nova reflexão sobre a escola primaria em meio rural

1995

International audience

Le mouvement des instituteurs, un mode consensuel d'affection des personnels

1997

International audience

Les usages de la micro-informatique et d'internet dans les écoles primaires francophones

2000

International audience; Le présent article se propose d'apporter un éclairage sur les pratiques pédagogiques en matière d'utilisation de la micro-informatique à l'école. A partir d'un sous-ensemble particulier d'écoles, à savoir des écoles primaires francophones disposant en 1998 d'une connexion Internet, une enquête a été réalisée pour conna\ⁱtre les enseignants qui sont à l'origine de cette connexion, leurs pratiques informatiques personnelles, les pratiques qu'ils encadrent à l'école et le poids de ces pratiques au sein des activités d'apprentissage traditionnelles. Il en ressort que les activités informatiques des élèves francophones sont fortement dépendantes de l'intérêt que leur ense…