Search results for "Problemas"

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Tratamiento de los problemas aritméticos verbales en los libros de texto de educación primaria editados en el marco legislativo de la LOMCE

2019

Uno de los supuestos aceptados por todos los componentes de la comunidad educativa se refiere al hecho de considerar las matemáticas como una materia fundamental en el currículum escolar, tanto por su contribución al desarrollo cognitivo y actitudinal de los estudiantes como por la funcionalidad de los aprendizajes matemáticos en la vida adulta. No obstante, la realidad de la escuela ha puesto de manifiesto que tradicionalmente las matemáticas han constituido una de las áreas más difíciles de enseñar y aprender. Muestra de ello son los resultados de los informes de las pruebas internacionales (TIMMSS de la IEA, en Educación Primaria; y PISA, de la OCDE, en Educación Secundaria), que indican…

:MATEMÁTICAS [UNESCO]libros de texto de educación primariaresolución de problemas aritméticos verbalesaritméticarazonamiento:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍAUNESCO::MATEMÁTICAS
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Estudios sobre el establecimiento de analogías en la resolución de problemas. Analogías en resolución de problemas de ciencias: efectos del contexto,…

2014

El trabajo de investigación que se presenta se enmarca en el programa de doctorado en Didácticas Específicas de la Universitat de València, dentro del itinerario de Investigación en Didáctica de las Ciencias Experimentales. El objetivo general de la presente investigación es la transferencia analógica en resolución de problemas y los factores que afectan a ésta. Analizamos la transferencia entre problemas verbales (en esta tesis ello significa lo mismo que problemas con enunciado escrito) de estructura algebraica porque constituyen una tipología de problemas de amplísima presencia en los currículos de enseñanza secundaria, tanto de ciencias como de matemáticas. Dentro de los procesos implic…

:MATEMÁTICAS [UNESCO]resolución de problemas algebraicosdidáctica de las ciencias:FÍSICA [UNESCO]establecimiento de analogíasUNESCO::FÍSICAdidáctica de las matemáticas:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍAsuperficie y estructurafamiliaridadUNESCO::MATEMÁTICAS
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Aprendizaje basado en problemas en la Educación Superior: una metodología necesaria en la formación del profesorado

2011

En este trabajo se analiza la metodología instruccional denominada Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Se muestran sus características, se dan las condiciones de su utilización y se ofrecen sus ventajas e inconvenientes en la Educación Superior. El ABP resulta de óptima aplicación en múltiples disciplinas, especialmente en las científicas, por lo que se recomienda la formación del profesorado en este modelo didáctico.

:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores [UNESCO]UNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesoresAprendizaje basado en problemas estrategias de enseñanza/aprendizaje educación superior formación del profesorado
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Los problemas emocionales y conductuales como consecuencia de los malos tratos en niños, niñas y adolescentes. Un estudio relacional según la tipolog…

2019

El presente trabajo surge de la necesidad de sistematizar la valoración de la situación del niño, niña y adolescente (de ahora en adelante NNyA) en desprotección y el impacto que la misma tiene en su desarrollo, al objeto de conocerla con mayor precisión y así poder ofrecer intervenciones que den respuesta a las necesidades que dicha situación requiere, con el fin de conseguir un abordaje eficaz e integral por parte de las/los técnicas/os que trabajan en el ámbito de la protección infantil. El objetivo general de la tesis ha sido realizar un estudio descriptivo relacional del impacto de los problemas exteriorizados e interiorizados derivados del maltrato infantil a partir del estudio de la …

:PSICOLOGÍA [UNESCO]maltrato infantil intrafamiliar:PEDAGOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PEDAGOGÍAproblemas emocionales y conductuales
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Educación Social: Formación basada en competencias e incorporación laboral

2006

Las intervenciones educativas en problemas sociales han estado presentes a través de la historia, si bien, han ido evolucionando y adecuándose a las nuevas necesidades. Con ellas se ha pretendido contribuir a mejorar las situaciones de las personas en diversos contextos y desde diferentes perspectivas conceptuales y metodológicas. En 1991, se aprueba la titulación de Educación Social que integra las actuaciones en contextos de riesgo social, marginación, inadaptación social... que supone el reconocimiento de una profesión con larga trayectoria laboral.El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) plantea cambios en la concepción de la formación universitaria e intensifica la conexión de é…

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PSICOLOGÍA::PsicofarmacologíaEducación Social Intervención educativa problemas sociales Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) formación competencias incorporación laboral Practicum.
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Las Asociaciones ante las drogas: a propósito de los 25 años de AGIPAD

2005

La celebración de los 25 años de AGIPAD, Asociación guipuzcoana de investigación y prevención del abuso de drogas, constituye una ocasión más para dejar constancia del trabajo realizado por las asociaciones ante la cuestión de las drogas. Al mismo tiempo, invita a reflexionar sobre su papel en tiempos de crisis del estado de bienestar y de globalización económica, entre las que destaca sus funciones representativas y prestacionales.La acción representativa guarda conexión con la política, con el actuar para plantear las necesidades y las demandas de un grupo de poblcación, buscando darles satisfacción, por medio del cambio de la realidad existente. La gestión de servicios, da rrespuesta a l…

:PSICOLOGÍA::Psicofarmacología [UNESCO]población problemas de drogodependencias globalización demandas asociaciones función drogas.:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicofarmacología
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Problemas multiplicativos relacionados con la división de fracciones : un estudio sobre su enseñanza y aprendizaje

2013

Los estudiantes tienen dificultades para asociar el enunciado de un problema multiplicativo con la operación que permite resolverlo; esta investigación identifica los tipos de problemas multiplicativos que los estudiantes reconocen como de división de fracciones. Mediante el análisis histórico-epistemológico de textos de enseñanza sobre tres épocas históricas y ocho períodos diferentes, se obtiene un listado de variables de enseñanza (algoritmos, sentidos de uso de fracción y de división de fracciones, representaciones, problemas), así como los valores de dichas variables. Se localizan en los textos consultados algunas reglas particulares y seis algoritmos generales, cuyo predominio ha vari…

:PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativos [UNESCO]UNESCO::MATEMÁTICAS::Teoría de números::Teoría elemental de los númerosresolution approachhistorical and epistemological analysismétodo de resoluciónalgoritmodiscontinuidadrepresentacióncontexto:MATEMÁTICAS::Teoría de números::Teoría elemental de los números [UNESCO]algorithmsconstructs of rational numberscontextsenfoque de resoluciónestructura dimensionalUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Problemas de aprendizajemultiplicative problemsstructural analysissentido de usotipología de datosdivisión de fracciones:PSICOLOGÍA::Psicología del niño y del adolescente::Problemas de aprendizaje [UNESCO]discontinuitiesconstructoisomorphism of measurement:MATEMÁTICAS::Otras especialidades matemáticas [UNESCO]use sensesdivision modelsesquema de resoluciónanálisis estructural - dimensionalfractions divisionUNESCO::MATEMÁTICAS::Otras especialidades matemáticasproblemas multiplicativostextual shapesUNESCO::PSICOLOGÍA::Psicopedagogía::Métodos educativosmodelo semánticoanálisis histórico - epistemológico
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Política Social Comparada entre países de la Alianza del Pacífico y de la Unión Europea: México, Finlandia y España

2014

En la actualidad no existen estudios comparativos que midan de forma global la política social como input de los gobiernos. Una alternativa es la inclusión de diversos indicadores relevantes para la política social en un solo índice, que permita realizar un análisis estadístico y comparativo de diferentes países. El objetivo de este estudio es conocer la factibilidad de medir la política social basándonos en sus input y aplicando el Social Policy Index (SPI) en tres países de diferente régimen de bienestar social, estableciendo una comparación retrospectiva de la situación de las políticas sociales entre cada uno, considerando los años 2001 a 2010. Los resultados arrojan una coherencia entr…

:SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Seguridad social [UNESCO]Protección Social:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Bienestar social [UNESCO]UNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Bienestar socialMedición de Políticas SocialesUNESCO::SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Seguridad social:CIENCIA POLÍTICA::Ciencias políticas::Política social [UNESCO]Bienestar SocialPolítica Social ComparadaPolítica SocialUNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Ciencias políticas::Política socialUNESCO::SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Política socialEstados de BienestarÍndice de Política Social:SOCIOLOGÍA::Cambio y desarrollo social::Política social [UNESCO]
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La política exterior rusa hacia su frontera meridional (1991-2012). Una revisión de la teoría de los complejos de seguridad regional

2015

La presente tesis doctoral se integra en el marco de las tensiones centrífugas y centrípetas desatadas entre el centro moscovita y su periferia meridional desde el final de la perestroika. Tras una breve aproximación al liberalismo democrático a principios de la década de los noventa, el principal afán del Kremlin en materia de política exterior no ha sido otro que recuperar el antiguo esplendor perdido. Un propósito con una doble dimensión simbólica y geoestratégica, pues la supuesta misión civilizadora de Moscú pasa por articular un bloque territorial compacto capaz de alimentar por un lado el ego nacional, así como de responder por otro con mayor eficiencia a los desafíos que presenta la…

:SOCIOLOGÍA::Problemas internacionales ::Conflictos [UNESCO]:GEOGRAFÍA::Geografía humana ::Geografía política [UNESCO]:CIENCIA POLÍTICA::Relaciones internacionales ::Política internacional [UNESCO]Cáucaso:CIENCIA POLÍTICA::Relaciones internacionales [UNESCO]Asia CentralUNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Relaciones internacionales ::Política internacionalRusiaEurasianacionalismoUNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Relaciones internacionalesUNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas internacionales ::ConflictosUNESCO::GEOGRAFÍA::Geografía humana ::Geografía políticaeurasianismogeopolítica
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La incidència de l'oferta de serveis públics i privats en la vulnerabilitat i l'exclusió social : el cas de la ciutat de València

2013

El paper de l'educació en la prevenció de la vulnerabilitat i l'exclusió social és un tema recurrent que han tractat nombrosos autors. En canvi, la relació entre l'exclusió educativa i el territori no ha sigut un tema tan investigat. A més de la qualitat educativa, no és menys important l'existència d'una oferta escolar per a tots els nivells, fàcilment accessible per al jove que desitge millorar les seues possibilitats d'ascens social i les seues perspectives laborals. La complementarietat entre l'enfocament territorial i el social dóna resultats innovadors que corroboren l'existència d'una relació entre la vulnerabilitat social dels adolescents, el barri —és a dir, el territori— i la deli…

:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Delincuencia [UNESCO]delinqüència juveniloferta educativaUNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Delincuenciaexclusió socialeducació
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