Search results for "Programa de estudios"
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Guía docente de la asignatura Igualdad de Género y no Discriminación
2011
Accèsit Premi de Gènere i Docencia en l'Educació Superior Olimpia Arozena Torres, Juny 2011.
La comunicació humana i les noves tecnologies : Proposta didàctica
2012
Les noves tecnologies han sigut un dels factors que han fet avançar l’àmbit de les comunicacions humanes i a arrel d’això s’ha creat un nou espai a través del qual les persones ens relacionem i actuem moltes vegades sense conscienciar-nos de les conseqüències. Apareixen ací les anomenades xarxes socials. Veient aquesta importància en el nostre context, la educació haurà de tractar els mitjans de comunicació i introduir-los dins del currículum tant com a un coneixement que com a una eina d’aprenentatge. Els docents hauran de tenir en compte que cal que els alumnes aprenguen el impacte dels mitjans de comunicació en la societat i el seu paper en la vida diària així com que adopten una actitud…
Revista complutense de educación
2015
The incorporation of the European Credit Transfer System (ECTS) will pay off soon with the release of the first labor market new-plan graduates. In this study an initial assessment of the results is done by analyzing whether the curriculum (new-plan degree or old-plan degree) and the use of new teaching methodologies have led to significant differences in academic performance or if, on the contrary, they did not. These results suggest that this performance is higher for old-plan graduates, and also for those who have benefited from a new pedagogical tool (students from both the old and new plan). Data used corresponds to that from two different classes, one of them from an old-plan double d…
Teoría de la educación : revista interuniversitaria
2014
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés y francés En un intento por analizar en profundidad la contribución de John Elliott al campo de los estudios curriculares, se comienza situando el trabajo de este pedagogo en el contexto de los debates ideológicos fundamentales del siglo XX, cuyas consecuencias determinaron el campo de las ciencias humanas y sociales. El posicionamiento de Elliott en esta encrucijada ideológica se define como «liberal», a causa de la manera en la que conectó su propia filosofía de la educación con la esfera de la ética y de los medios de la educación, en oposición a perspectivas finalistas de la educación, como la cons…
Investigación en la escuela
2012
El artículo centra el análisis en el problema de la producción y democratización del conocimiento, en un contexto de capitalismo salvaje. En el interior de dicho contexto se cuestiona el discurso de la educación como inversión en capital humano y se detiene en la identificación de las ausencias y secuestros de saberes y experiencias que ponen en cuestión el modelo cultural hegemónico y su modelo reproductivo en la escuela. L’article se concentre l’analyse sur le problème de la démocratisation de la production des connaissances et, dans un contexte de capitalisme sauvage. Dans ce contexte nous nous interrogeons sur le discours de l’éducation comme un investissement dans le capital humain et …
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2021
Este trabajo pretende identificar los problemas más relevantes para la educación obligatoria en el campo de la alimentación y la actividad física desde el punto de vista de la educación para la salud. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica y una consulta a expertos a través de un estudio Delphi y de un encuentro presencial. Esta combinación ha permitido consensuar entre diferentes sectores profesionales no solamente una lista de problemas y contenidos competenciales necesarios sino también aquéllos considerados como prescindibles. Los resultados de este estudio permitirán actualizar la educación alimentaria en la escuela y replantearse el curriculum desde una perspectiva que integ…
Didáctica de las ciencias experimentales y sociales
1994
Resumen tomado del autor. Resumen también en inglés Se abordan las características de algunos de los actuales manuales escolares españoles de Ciencias Sociales con el fin de analizar dicha cuestión, en relación tanto con la mayor o menor dimensión europea de los mismos, como de las peculiaridades de su forma de tratamiento. El positivo deseo de superar un tipo de enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación obligatoria española, caracterizado anteriormente por su orientación centralista y estatocéntrica, ha abierto una nueva problemática cuyas posibles soluciones no son ni fáciles ni evidentes. La conveniencia cultural, social y política de conocer la propia identidad histórico-social…
Diversidad en el tratamiento de la educación para la salud como materia transversal
1995
Trata posibles formas de considerar la Educación para la Salud por un equipo docente ya que les corresponde decidir la forma de desarrollar las líneas transversales. Las líneas transversales como la Educación para la Salud, la del Consumidor, Ambiental, etc., se consideran en los nuevos currículos que desarrollan a partir de la LOGSE como un aspecto obligatorio que se debe incorporar en todo proyecto del centro educativo. Hay una gran transversalidad, que va desde la organización del currículo hasta la vertebración de todos los contenidos de aprendizaje a partir de cuestiones relacionadas con la salud, lo que supone un gran cambio organizativo y metodológico, pasando por los espacios de tra…
¿Qué permanece oculto del currículum oculto? : las identidades de género y de sexualidad en la Educación Física
2005
El currículum oculto es un medio muy poderoso para aprender normas, valores y relaciones sociales que subyacen y se transmiten a través de las rutinas diarias en las escuelas y en los centros de formación del profesorado. Los estudiantes no sólo aprenden conductas y conocimientos, sino todo un conjunto de actitudes y de prácticas sociales que les sirven para la construcción de sus identidades. Los estudios sobre la educación física, fundamentalmente los del contexto cultural anglosajón, se han ocupado en resaltar la dimensión oculta o encubierta del currículum en relación con la construcción de diversas identidades, entre ellas las de género y las de sexualidad. Sin embargo, en el contexto …
La educación para la salud y las líneas transversales del curriculo
1994
Necesidad de concretar un currículo basado en las exigencias sociales, las motivaciones del alumnado y los conocimientos que de salud y consumo poseen. En este momento es cuando se conforman como línea transversal. El término transversal no aparece ni en la LOGSE ni en los Decretos que desarrollan los currículos de las diferentes etapas. El diseño curricular base, ya avanza en su propuesta de discusión, pero sin mencionar el término de transversal. Por ello el artículo nos explica si es necesaria la transversalidad y que clase de transversalidad debemos considerar para diseñar y desarrollar un proyecto curricular. Valencia Universidad de León. Facultad de Educación. Servicio de Biblioteca; …