Search results for "Programación"

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Reprogramación directa de células somáticas adultas a células germinales meióticas

2014

El desarrollo de la línea germinal comienza en la especie humana durante el desarrollo embrionario con la aparición de las células germinales primordiales (CGP) desde el epiblasto proximal en la semana 2 a 3 de gestación. Las CGP migran a las crestas gonadales y cambian su perfil de expresión genético y epigenético desde un patrón somático predefinido a un patrón germinal. Durante el proceso de maduración germinal que depende del sexo del embrión, la adquisición del patrón gamético permite que células germinales puedan entrar en meiosis, un proceso crucial por el cual los gametos reducen a la mitad la carga cromosómica para, tras la fecundación, dar lugar a un nuevo individuo diploide. Sin …

:CIENCIAS DE LA VIDA::Genética ::Embriología [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Genética ::Ingeniería genéticadesarrollo germinalUNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Genética ::Embriologíabiología celularUNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Biología celular:CIENCIAS DE LA VIDA::Biología celular [UNESCO]UNESCO::CIENCIAS DE LA VIDA::Fisiología humana ::Fisiología de la reproducción:CIENCIAS DE LA VIDA::Genética ::Ingeniería genética [UNESCO]:CIENCIAS DE LA VIDA::Fisiología humana ::Fisiología de la reproducción [UNESCO]reprogramacióncelulas germinalespluripotencia
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La Muestra Continua de Vidas Laborales (MCVL) como fuente generadora de datos para el estudio del sistema de pensiones

2015

Esta tesis tiene como elemento fundamental de análisis la denominada Muestra Continua de Vidas Laborales (MCVL), como fuente generadora de datos para el estudio del sistema de público de pensiones de España. La MCVL es un conjunto de microdatos individuales anonimizados extraídos de los registros de la Seguridad Social de España. La MCVL se obtiene a partir de un Muestreo Aleatorio Simple (MAS) sobre la población de referencia (conjunto de personas relacionadas durante todo el año con la Seguridad Social, bien como afiliadas o bien como perceptoras de prestaciones, pero con ciertos matices en dicha relación). Los objetivos principales de esta tesis son: - Contribuir a aumentar el conocimien…

:CIENCIAS ECONÓMICAS::Economía sectorial::Finanzas y seguros [UNESCO]UNESCO::MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Programación no lineal:MATEMÁTICAS::Probabilidad ::Matemáticas actuariales [UNESCO]Rentas vitaliciasSistema público de pensionesUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS::Economía sectorial::Finanzas y segurosTest chi-cuadrado:MATEMÁTICAS::Estadística ::Teoría y técnicas de muestreo [UNESCO]Incapacidad permanenteMutuas de Accidentes de TrabajoViudedadCapitalización:MATEMÁTICAS::Investigación operativa::Programación no lineal [UNESCO]Muestreo Aleatorio EstratificadoUNESCO::MATEMÁTICAS::Probabilidad ::Matemáticas actuarialesUNESCO::MATEMÁTICAS::Estadística ::Teoría y técnicas de muestreoInforme Estadístico anual INSSp-valorTamaño del efectoMuestra Continua de Vidas LaboralesSelección de submuestras
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El complicado equilibrio entre la programación de la enseñanza y el derecho de los padres a escoger la formación moral y religiosa de sus hijos : asp…

2021

The objective of this work is focused on analyzing the influence that Organic Law 3/2020, of December 29, may have on the exercise of parental authority and on the right that the Constitution recognizes to parents in its article 27.3.

:CIENCIAS JURÍDICAS [UNESCO]of December 292070-8157 22082 Revista Boliviana de Derecho 584568 2021 32 8055246 El complicado equilibrio entre la programación de la enseñanza y el derecho de los padres a escoger la formación moral y religiosa de sus hijos aspectos polémicos en la LOMLOE Martínezfreedom of educationUNESCO::CIENCIAS JURÍDICASJulio The objective of this work is focused on analyzing the influence that Organic Law 3/2020derechos educativos paternosmay have on the exercise of parental authority and on the right that the Constitution recognizes to parents in its article 27.3. Patria potestadparental educational rights 996 1019Parental authoritylibertad de enseñanza
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El pensamiento computacional en contextos educativos: una aproximación desde la Tecnología Educativa

2019

El pensamiento computacional ha vivido un resurgir en los últimos años, en los que la comunidad científica y educativa ha puesto su foco de interés sobre él como un aspecto relevante a incorporar de manera curricular. No obstante, la falta de consenso respecto a qué es y cómo trabajarlo tiene como resultado que se aborde de diferentes formas en la educación, lo que repercute directamente en el aprendizaje del alumnado. Desde enfoques más técnicos, que tienen el riesgo de no permitir aprovechar el potencial que tiene de ser integrado en la estrategia didáctica del docente, a enfoques más transversales, que sí profundizan en las posibilidades que tiene en el ámbito de la didáctica, pero que a…

:CIENCIAS TECNOLÓGICAS [UNESCO]PanoramaComputer scienceGeneral Mathematicslcsh:Education (General)lcsh:LB5-3640Field (computer science)ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONpensamiento computacional;Digital literacylcsh:LC8-6691Focus (computing)Visionlcsh:Special aspects of educationbusiness.industryApplied MathematicsComputational thinkingEducational technologyRoboticsUNESCO::CIENCIAS TECNOLÓGICASprogramaciónlcsh:Theory and practice of educationrobóticatecnología educativaEngineering ethicsArtificial intelligencelcsh:L7-991businessResearch in Education and Learning Innovation Archives
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Improving container terminal efficiency: New models and algorithms for Premarshalling and Stowage Problems

2020

El desarrollo del contenedor ha revolucionado el comercio marítimo de mercancías, permitiendo la manipulación de carga de diversos tipos y dimensiones con un costo reducido y disminuyendo el costo de importación de muchos productos, En la actualidad, aproximadamente el 90\% de la carga no a granel en todo el mundo se transporta en buques portacontenedores, cuyas capacidades han llegado a sobrepasar los 20000 TEUs (\emph{Twenty-foot Equivalent Unit}, unidad de medida correspondiente a un contenedor normalizado de 20 pies). Las terminales de contenedores tienen que hacer frente al creciente volumen de carga transportada, al aumento del tamaño de las naves y a las alianzas de las navieras. En …

:MATEMÁTICAS [UNESCO]Programación linealAlgoritmos heurísticos metaheuríticos y mateheurísticosTransporte marítimoOptimizaciónUNESCO::MATEMÁTICAS
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Aprendizaje por refuerzo en espacios continuos: algoritmos y aplicación al tratamiento de la anemia renal

2014

El aprendizaje por refuerzo es un paradigma de aprendizaje automático orientado a la resolución de problemas de decisión secuenciales. Este tipo de problemas aparece en aplicaciones pertenecientes a campos tan diversos como control automático, medicina, investigación operativa o economía. Los algoritmos clásicos de aprendizaje por refuerzo están fundamentados en la teoría matemática de la programación dinámica, donde se asume que el espacio de estados es discreto y se compone de un número manejable de estados. Desafortunadamente, en la mayoría de aplicaciones de interés práctico el espacio de estados es continuo, por lo que los algoritmos clásicos dejan de ser útiles. Para poder aplicar el …

:MATEMÁTICAS::Ciencia de los ordenadores::Inteligencia artificial [UNESCO]aprendizaje por refuerzo:MATEMÁTICAS::Estadística::Análisis de datos [UNESCO]programación dinámicaaprendizaje automáticoanálisis de datosUNESCO::MATEMÁTICAS::Estadística::Análisis de datosUNESCO::MATEMÁTICAS::Ciencia de los ordenadores::Inteligencia artificial
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Control procedural del movimiento en Blender

2017

En un entorno de animación por ordenador, la posición de cualquier objeto en la escena viene dada por sus coordenadas cartesianas, p=(x,y,z). Por tanto, conseguir que un objeto se mueva consistirá en construir una secuencia de posiciones a medida que avanza el tiempo, p(t) = (x(t),y(t),z(t)) En este ejercicio, vamos a conseguir un movimiento que consista en desplazar un objeto de forma procedural.

Animación por ordenadorProgramaciónBlenderPython
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Mathematical problem-solving in early school years with Bee-bot

2018

Los entornos relacionados con la robótica y los lenguajes visuales de programación por bloques permiten plantear tareas que pueden ser entendidas como problemas con contenido matemático aptos para edades escolares tempranas. Estos entornos permiten proponer situaciones problemáticas en edades en las que el formalismo o el escaso conocimiento matemático impide a los estudiantes abordar problemas matemáticos más complejos. En este trabajo se da cuenta de cómo el robot programable Bee-bot constituye un dispositivo privilegiado donde poder observar cómo los estudiantes toman decisiones durante el proceso de resolución. The environments related to robotics and the visual block-based programming …

Blockbased programmingRazonamientoAdaptació escolarProblem-solvingEducational roboticslcsh:LB5-3640pensamiento computacionalRelaciones geométricasrobótica educativaprimeras edades escolaresRecursos informáticoslcsh:MathematicsPensamiento computacionalresolución de problemaslcsh:QA1-939Early school yearsVisió artificial (Robòtica)programación en bloquesCiència Ensenyamentlcsh:Theory and practice of educationResolució de conflictes (Dret)Robótica educativaPrimeras edades escolaresResolución de problemasProgramación en bloquesComputational thinking
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Estimación mediante programación genética de los patrones del suelo humectantes para el riego por goteo

2012

Drip irrigation is considered as one of the most efficient irrigation systems. Knowledge of the soil wetted perimeter arising from infiltration of water from drippers is important in the design and management of efficient irrigation systems. To this aim, numerical models can represent a powerful tool to analyze the evolution of the wetting pattern during irrigation, in order to explore drip irrigation management strategies, to set up the duration of irrigation, and finally to optimize water use efficiency. This paper examines the potential of genetic programming (GP) in simulating wetting patterns of drip irrigation. First by considering 12 different soil textures of USDA–SCS soil texture t…

Hydrologysoil texture triangleIrrigationHydrusnumerical modelsinfiltraciónSoil textureHYDRUS 2Dmodelos numéricosDrip irrigationinfiltrationtriángulo de texturas del suelosoil texture triangle.Wetted perimeterInfiltration (hydrology)LoamSettore AGR/08 - Idraulica Agraria E Sistemazioni Idraulico-Forestaligenetic programmingprogramación genéticaWettingnumerical modelAgronomy and Crop ScienceMathematics
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Estrategia de enseñanza y aprendizaje de programación basada en la idea de ’hackathon’

2021

[EN] The acquisition of programming and data analysis skills in higher education is increa-singly necessary in all areas of Science and Engineering. In this paper we present a methodology for the motivation of programming learning, mainly focused on the deve-lopment of machine learning algorithms. This methodology is based on the hackathon idea and will have different levels. On the one hand the basic level where a competition is proposed in an improvised way during the development of the class. A second level where a programmed hackathon is proposed but within the classroom environment and using learning management systems such as Moodle. The last level consists of parti-cipation in an exte…

Innovación educativaMotivationEvaluaciónParticipationProgramaciónParticipaciónEducación superiorProgrammingEnseñanza superiorDatathonMotivaciónTecnologías y educaciónHackathonEvaluation
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