Search results for "RAM"

School-based group intervention in attention and executive functions: Intervention response and moderators

2022

ObjectiveThis study investigated the effects of a school-based skill-training intervention in attention control and executive functions for pupils with hyperactivity-impulsivity (H-I) and cognitive control (CC) deficits. The main aim was to examine whether the intervention differently influenced H-I and CC, and whether cognitive abilities or conduct problems moderated response to the intervention.MethodElementary school pupils from 41 schools participated the study and were divided into an intervention group (n = 71) and a waitlist control group (n = 77). Intervention outcomes were assessed with an inventory assessing executive function difficulties (including H-I and CC) completed by class…

Executives’ Commitment to Information Security : Interaction between the Preferred Subordinate Influence Approach (PSIA) and Proposal Characteristics

2020

Two aspects of decision-making on information security spending, executives' varying preferences for how proposals should be presented and the framing of the proposals, are developed. The proposed model of executives' commitment to information security is an interaction model (in addition to the cost of a security solution, and the risk and the potential loss of a security threat) consisting of the interaction between an executive's preferred subordinate influence approach (PSIA), rational or inspirational, and the framing, positive or negative, of a security proposal. The interaction of these two constructs affects the executive's commitment to an information security proposal. The model i…

Suomalainen nauru kuuluu Tallinnaan asti

2016

Parametriskās un empīriskās ticamības funkcijas metožu kombinācijas

2019

Šajā darbā aplūkota parametriskās un empīriskās ticamības funkcijas metožu kombinācija, kas atrod kompromisu starp parametrisko un neparametrisko ticamības metodi. Abu metožu kombinācija rezultātā dod metodi, kas aizņemas parametriskā modeļa spējas kopā ar empīriskās ticamības metodes robustību. Darba gaitā tiek izpētītas metodes novērtējuma īpašības gan tās parametriskajai, gan neparametriskajai daļai. Šī darba mērķis ir izpētīt, kā darbojas šī metode, un salīdzināt ar parametriskās un empīriskās ticamības metodi. Tika izveidots apvienotais modelis un realizēts programmā R, kur tas tika izmantots reāliem un ģenerētiem datu piemēriem.

Muntlig interaktion på svensklektioner hos högstadieelever i mellersta Finland

2015

Tutkielman tarkoituksena oli selvittää yläkouluikäisten oppilaiden kokemuksia suullisesta vuorovaikutuksesta ja suullisesta esiintymisestä ruotsin kielen oppitunneilla. Tutkimuksen tavoitteena oli tutkia jännittävätkö oppilaat ruotsin kielen puhumista oppituntien aikana ja kokevatko oppilaat hermostuneisuutta suullisten tehtävien yhteydessä. Lisäksi haluttiin selvittää, mitä opettaja voi tehdä, jotta oppilaat uskaltaisivat osallistua enemmän suullisesti oppituntien aikana. Tutkimukseen osallistui peruskoulun yhdeksännen luokan oppilaita, joita oli yhteensä 27. Tutkimus toteutettiin kevään 2015 aikana kyselylomakkeen avulla, joka koostui sekä avoimista kysymyksistä että monivalintaväittämist…

Kształcenie umiejętności pisania w języku ojczystym w perspektywie lingwistycznej i lingwodydaktycznej

2020

Od początku wprowadzenia w polskiej szkole egzaminów na koniec kolejnych etapów edukacji utrzymuje się niski poziom wykonania tych zadań egzaminacyjnych, które wymagają od ucznia zredagowania własnej wypowiedzi. Najbardziej niepokojący jest fakt, że tendencja ta okazuje się być trwała. W artykule postawiona została teza, iż w zaistniałej sytuacji za nieskuteczną należy uznać metodykę kształcenia kompetencji tekstotwórczej, tym samym konieczne staje się opracowanie takiej koncepcji dydaktycznej, która gwarantowałaby skuteczność podejmowanych na lekcjach języka ojczystego działań. Inspiracji mogłaby dostarczyć współczesna lingwistyka. Punktem wyjścia do szczegółowych rozważań stała się analiz…

Zīmju valodas mācīšana nedzirdīgu bērnu komunikācijas prasmju uzlabošanai

2018

Skolotāja pieredzes darbā “Zīmju valodas mācīšana nedzirdīgu bērnu komunikāciju prasmes uzlabošanai” ir apkopota un izvērtēta pedagoģiskā darba pieredze, kuru darba autore ir ieguvusi strādājot par surdopedagogu Rīgas pirmsskolas izglītības iestādē “Dzintariņš”. Skolotāja pieredzes darba mērķis ir izpētīt kā zīmju valodas mācīšana uzlabo nedzirdīgu bērnu komunikācijas prasmes pirmsskolā. Pētījumā tika iesaistīti Rīgas pirmsskolas izglītības iestādes “Dzintariņš” 8 5-7 gadus veci nedzirdīgi bērni, kuri vecāki arī ir nedzirdīgi un 4 latviešu zīmju valodas eksperti - 1 eksperts no Latvijas Nedzirdīgo savienības Rehabilitācijas centra Zīmju Valodas attīstības nodaļas, 2 eksperti no Rīgas PII “D…

Zīmolu “MAD house sushi” un “Sushibars.lv” mārketinga komunikācijas analīze sociālajos tīklos “Instagram” un “Facebook”

2021

Bakalaura darba “Zīmolu “MAD house sushi” un “Sushibars.lv” mārketinga komunikācijas analīze sociālajos tīklos “Instagram” un “Facebook”” mērķis ir noskaidrot, kā uzņēmumi komunicē ar klientiem sociālajos tīklos “Instagram” un “Facebook”; kā zīmolu klienti vērtē šo komunikāciju sociālajos tīklos; kāds saturs piesaista uzmanību. Darbs sastāv no teorētiskās, metodoloģiskās un empīriskās pētījuma daļas. Darba teorētiskajā daļā apskatīta teorija par zīmolu, zīmola funkcijām, mārketingu, mārketinga komunikāciju, digitālo un sociālo mediju mārketingu, komunikācijas rīkiem, sociālajiem medijiem, sociālajiem medijiem “Instagram” un “Facebook”. Darba metodoloģiskajā daļā tiek aprakstīta katra izmant…

"Temzas ielejas dzimumnoziedznieku grupu darba programmas" efektivitāte

2021

Pētījuma mērķis bija noteikt Temzas ielejas grupu darba programmas dzimumnoziedzniekiem efektivitāti dzimumnoziedznieku grupā vīriešiem, kuri veikuši dzimumnoziegumus pret pilngadīgām un nepilngadīgām personām. Pētījumā piedalījās 41 respondents - Valsts probācijas dienesta uzraudzībā esošie vai bijušie vīrieši, kuri tikuši iesaistīti Temzas programmā dzimumnoziedzniekiem. Respondenti tika sadalīti divās pētījuma grupās: 1) pabeiguši dalību programmā (n=32) un 2) pārtraukuši dalību programmā (n=9). Pētījumā izmantota 9 psihometrisko aptauju kopa: Pašcieņas skala; Kontroles lokusa skala; Emocionālās vientulības skala; Starppersoniskās reaktivitātes rādītājs (vispārējā empātija); Sociālās rea…

Programa de convivencia y anti-acoso escolar KiVa : Impacto y reflexión

2018

RESUMEN Acoso escolar es un fenómeno global que afecta al bienestar y aprendizaje de muchos alumnos y puede tener consecuencias negativas a lo largo de la vida. Este artículo presenta las bases científicas, los componentes principales y los estudios de impacto relacionados con el programa finlandés denominado KiVa diseñado para el trabajo contra el acoso escolar. Basado en las teorías socio-cognitivas, el programa se enfoca primordialmente en el cambio de actitud de los alumnos que no son ni víctimas ni actúan como acosadores. Los componentes principales del programa son acciones universales (prevención), acciones focalizadas (intervención) y monitorización. El impacto del programa KiVa est…