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Choisir une filière scientifique : l’importance des « role models » pour les lycéennes

2023

Égalité des sexesUniversitéMétierPorfession scientifiqueFemme[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudiantGenreLycée
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Équipements scolaires et universitaires dans la région dijonnaise : étude prospective : horizons 1985 et 2010

1976

Référence interne : 75003

Équipement scolaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationDijon[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationBourgogneRégionFranceÉquipement universitaireAnalyse prospective
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Ética profesional en educación superior : finalidades, estrategias y desafíos de la formación

2014

Todo proyecto educativo que no responde a su época se expone a problemas de legitimidad y al duro escrutinio y sanción de los usuarios. Las instituciones de educación superior no son la excepción de esta premisa clásica, incluso más validada por eldinamismos, la versatilidad y ojo crítico en el mundo contemporáneo. La ética se ha convertido en el baremo principal para someter a juicio a las instituciones y a las personas que ahí actuan, como a las finalidades que se pretenden en sus acciones. En esta perspectiva, debe examinarse la función de las instituciones de educación superior.Este libro es el esfuerzo colectivo por acercarnos a esa problemática, en especial a las finalidades, estrateg…

Ética profesionalÉtica:PSICOLOGÍA [UNESCO]Educación Superior:PEDAGOGÍA [UNESCO]Responsabilidad Social UniversitariaUNESCO::PSICOLOGÍAFormaciónUNESCO::PEDAGOGÍA
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Introduire un dispositif de renforcement disciplinaire en 1ère année universitaire permet-il aux étudiants d'obtenir de meilleures notes ?

2014

Avec le Plan Réussite en Licence (PRL), de nouveaux dispositifs d'aides à la réussite ont été expérimentés au sein des universités françaises. Or, l'étude de l'efficacité de ces dispositifs demeure peu développée, mis à part la méthodologie du travail universitaire (Coulon, 2005) ou le tutorat (Danner, 2000). Il est ainsi difficile d'identifier quel type de mesure semble le plus approprié pour agir le plus efficacement sur la réussite des étudiants, ne serait-ce que parce que peu de recherches se concentrent sur les questions d'apprentissage dans l'enseignement supérieur français (Fave-Bonnet et Clerc, 2001). L'ambition de cette communication est de mesurer les effets d'un nouveau type de d…

Évaluation des mesures éducatives[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationÉtudes universitaires[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationAide à la réussiteSupérieur premier cycle
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Una década prodigiosa: los años 60: entre reformas y rupturas

2006

Éxodo rualSociología de mercadoActividad económicaCulturaEjercicio epistemológicoMúnichDictadura constituyenteEspañaFuncionalismoContubernioSociología humanistaTransformacionesEstructural-funcionalismoEconomía dependienteAntifranquismoPoesía de rupturaAcciones: Acciones de una vida: Sociología y nuevas formacionesConferencia EpiscopalCISDiscursoEscritoresDiálogoDoctorEstados UnidosEvolucionismoCongreso Mundial de SociologíaPoesía comprometidaIntervenciones públicasFeSociología marxistaSociología profesionalMarxismoSociología críticaExplosión turísticaLucha antifranquistaReconstrucción económicaAÑOS 60IdeologíaEuropaMovimiento estudiantilReligiónDécada 60ParsonismoSociedadVida políticaPlan de EstabilizaciónHONORIS CAUSAVidal-Beneyto JoséEscuela CríticaCapitalismoCursos de SociologíaPoesía socialUtilitarismoTerciarizaciónJerarquía eclesiásticaIntegrismo autocráticoCiudadaníaMovimientoPluralismo religiosoLiteratosReformasExpansión económico-socialResistenciaFamilias políticasPositivismoOccidentalizaciónEmigraciónEstructura científicaAños sesentaTercera fuerzaTransición democráticaCentro de Investigaciones SociológicasCEISAEstructura académicaJOSÉ VIDAL-BENEYTOSesentaUniversidad ComplutenseAcciones: Acciones de una vida: Democracia (I)RupturasSociología
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Être agi : Liberté, adversité et création chez Merleau-Ponty

2015

National audience

Être agi[SHS.PHIL] Humanities and Social Sciences/PhilosophyMerleau-Pontycréation[SHS.PHIL]Humanities and Social Sciences/PhilosophylibertéComputingMilieux_MISCELLANEOUSadversité
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Evolución de la oferta exportable en Santander, Colombia 2000-2012: Un análisis a través del índice Herfindahl Hirschmann

2016

Este documento tuvo como objetivo analizar la evolución de la oferta exportadora de Santander entre el año 2000 y 2012, revisando los patrones de concentración o diversificación. Para ello utilizó como metodología el cálculo del índice de Herfindahl-Hirschmann. Los hallazgos encontrados establecen que la oferta exportable se ha concentrado por lo que las políticas diseñadas para promover la diversificación de producto no han tenido los efectos esperados y es necesario el diseño de nuevos lineamientos para tal fin.

Índice de Herfindahl-HirschmannComercio exteriorDiversificación exportadoraWelfare economicsConcentración exportadoraInternacionalizaciónlcsh:Technology (General)Economicslcsh:T1-995lcsh:H1-99Diversification (marketing strategy)lcsh:Social sciences (General)Crecimiento económico I+D Revista de Investigaciones
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La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur

2021

Colloque organisé en ligne; International audience; En 2013, environ 20 000 jeunes ont choisi de mettre un terme à leurs études après s’être vus refuser l’accès à une formation de l’enseignement supérieur, alors qu'ils venaient d’obtenir leur baccalauréat. Qui sont ces jeunes que la sélection prive d’accès aux études supérieures ? Selon les données de l’application Parcoursup où les « recalés » ont représenté, en 2018, 6 % des candidats ayant obtenu le baccalauréat, ils constituent 3 % des bacheliers généraux, 8 % des bacheliers technologiques et 14 % des bacheliers professionnels. Les barrières formellement instituées à l’entrée de l’enseignement supérieur ne constituent cependant pas les …

échec universitaire[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion professionnelleSélectionorientation scolaire-professionnelleaccès à l’enseignement supérieurEducationinsertion professionnelleDébut de carrièremesure jeuneformation en alternanceJeunesélectioncritère d’embaucheAccès à l'enseignement supérieur
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La “marca personal” en la academia los procesos de subjetivación en las condiciones de trabajo del profesorado universitario

2021

En nuestro tiempo uno de los discursos más populares del gerencialismo es el personal branding. La literatura de la marca personal moviliza un nuevo modelo de empleabilidad adscrito a racionalidades neoliberales y emprendedoras. En este trabajo nos aproximamos a las prácticas académicas afines a estas racionalidades. El régimen corporativo y digital de la universidad contemporánea insta a las y los académicos a promocionar(se) como una marca bibliográfica personal. No obstante, perviven conductas académicas de resistencia a esta rúbrica de la excelencia bibliométrica.

ética neoliberalpersonal brandingUNESCO::SOCIOLOGÍA:SOCIOLOGÍA [UNESCO]prácticas académicasuniversidad
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Factores psicosociales asociados a la corrupción

2020

Actualmente, la corrupción es uno de los problemas psicológicos, sociales, económicos y políticos más importantes a nivel mundial. La corrupción es una práctica extendida en las sociedades actuales que, a pesar de su relevancia social, se ha estudiado desde postulados mayoritariamente economicistas. Por otra parte, este tipo de conductas en el ámbito universitario ha suscitado preocupación entre los gobernantes, ciudadanos y la comunidad educativa de la mayoría de países. La presente tesis doctoral tiene como objetivo general ahondar en los factores psicosociales que están asociados a la conducta corrupta. Para conseguir tal objetivo, se plantean los siguientes objetivos específicos: sintet…

ética:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAcorrupciónuniversidad
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