Search results for "Redoublement"
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Efficacité interne de l'enseignement primaire aux pays de la Communauté Economique des Pays des Grands Lacs (CEPGL) : question approfondie sur le Rwa…
2011
This PhD study has been achieved with objective to carry out the level of internal efficiency of the primary education in the CEPGL countries and the progress reaches toward the education for all after the period of ethnic and armed conflicts. In addition, specifically for Rwanda, to underline the individual, families and school factors explanatory of the repetition and drop-out in the primary schools. The data of our analysis come from different reports of ministries, international organizations and publications of researchers. The analysis of the primary education inside CEPGL countries, by the indicators that document education supply and demand, show that, after the period of conflicts,…
Le redoublement à la lumière d'une approche comparative
2000
International audience; L'objectif de cet article est de présenter la diversité des usages en matière de redoublement, en Europe tout d'abord, dans les autres pays du monde ensuite, et de rapporter cette diversité aux résultats scolaires des élèves. L'auteur tente ainsi de répondre à la question de savoir si les pays qui ont abandonné le recours au redoublement ont connu un effondrement du niveau d'acquisitions de leurs élèves.
Mise en perspective, réaction à huit projets pédagogiques alternatifs au redoublement dans l'académie de Nantes
2009
Texte disponible en ligne : http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/servlet/com.univ.collaboratif.utils.LectureFichiergw?ID_FICHE=1276779003554&OBJET=9001&ID_FICHIER=1407442; Cet article analyse huit dispositifs mis en place dans des établissements scolaires de Loire Atlantique pour aider des élèves faibles à apprendre
Les rapports entre le redoublement et la ségrégation socio-scolaire et leurs impacts sur la couverture des programmes scolaires des classes et sur le…
2011
La présente étude s'intéresse aux élèves redoublants dans le système éducatif chilien selon deux perspectives distinctes. D'abord, nous nous intéressons au regroupement des élèves redoublants au sein du système et comment celui-ci peut créer des publics typés ayant des conséquences sur le travail scolaire des classes. Ensuite, nous analysons les dimensions subjectives associées au vécu scolaire et différenciées selon la condition de redoublement des élèves. Les différences par genre, par niveau socioéconomique et par type d'école sont aussi analysées et discutées, à partir des analyses quantitatives sur une base des données chilienne comportant près de 230.000 élèves et plus de 7.000 classe…
Le redoublement au collège, en France, éléments pour une évaluation ...
1987
International audience
Quel est le poids de l'origine socioéconomique, de la nationalité, de la langue parlée dans le redoublement ?
2015
How long does it take to earn a higher education degree in Spain ?
2010
International audience; The purpose of this paper is to identify the main determinants of time-to-degree in higher education. Our results use retrospective data on the full cohort of first-time entering students who embarked on short and long programs from one university in Spain and who were observed over an 8-year period ending in 2004. The descriptive analyses show that less than 40 percent of degree recipients are able to graduate within the minimum period of time. Duration models are estimated for different types of programs. The empirical results show that time-to-completion is extremely sensitive to students' abilities and, to a much lesser extent, to socio-economic background, motiv…
Le redoublement au cours préparatoire. Une pratique persistante qui soulève de nombreuses interrogations
2005
05/02; International audience
Agir en fonctionnaire de l'État, de façon éthique et responsable
2010
La réforme des concours de l'enseignement a introduit une nouvelle épreuve commune à l'ensemble des filières. Désormais, les candidats sont aussi évalués sur leur capacité future à « agir en fonctionnaire de l'État de façon éthique et responsable ». En tant que futur professeur fonctionnaire, le candidat doit montrer qu'il sera capable de transmettre les principes et les valeurs de la République. Il doit aussi connaître l'organisation générale du système éducatif et des établissements scolaires. L'épreuve peut donc devenir bien vite déroutante pour celui qui ignorerait ces règles et leur articulation avec de nombreux travaux issus des sciences de l'éducation ou des sciences humaines et soci…