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Régulation des systèmes éducatifs et réussite des élèves de 15 ans : analyse comparative dans les pays anglo-saxons avec PISA 2009

2013

Cette communication a également été présentée le 4 juin 2013 au CIQSS (Centre Interuniversitaire Québécois de Statistiques Sociales); Cette communication présente des résultats de comparaison internationale de la réussite des élèves de 15 ans, dans les pays anglo-saxons, et note l'effet des systèmes de régulation. Elle précise les analyses, notamment en observant les effets selon les niveaux des élèves en mathématiques et en sciences.

PISA 2009RégulationRéussite des élèvesComparaison internationale[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationIrlande[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceSystème éducatif[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesAnalyse comparativeRoyaume-Uni[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceUSA
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La régulation par les résultats : pourquoi est-ce si choquant ?

2003

03024http://perso.wanadoo.fr/afae/revue/articles/98.pdf; La plupart des pays développés se sont engagés de façon plus résolue que la France dans une régulation fondée sur les résultats. On présentera ici rapidement la régulation par les résultats telle qu'elle se pratique au Royaume-Uni, certainement le pays qui s'est engagé de la façon la plus systématique dans cette voie, puis on présentera la régulation française, fondée davantage sur les processus. Un examen des contradictions de cette régulation, une comparaison de l'efficacité et de l'équité des systèmes éducatifs français et britannique, font penser qu'il importe de comprendre ce qui retient notre système éducatif de s'engager dans u…

Politique de l'éducationEfficacitéGovernance[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/SociologyEducation policy[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologyEquitySystème éducatifUnited KingdomRégulation du système éducatifRégulation par les résultatsRoyaume-UniFranceEquitéEducational system
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Le pouvoir politique et sa représentation : Royaume-Uni, États-Unis

2011

Pouvoir politique[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.HIST] Humanities and Social Sciences/HistoryreprésentationsÉtats-UnisRoyaume-Uni[SHS.HIST]Humanities and Social Sciences/History[SHS.SCIPO] Humanities and Social Sciences/Political science[SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science
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English and French Modes of Regulation of the Education System : a comparison

2003

03069; International audience; This paper describes English and French modes of regulation of the educational system, stressing the contrast between them (regulation by process versus regulation by outcomes), while their goals and organisation prove rather more convergent over the last 30 years. It tries to assess the correspondence between those two ways of operating and what we know about the functioning of organisations like schools. From that point of view, the French system fits the economic theory of organisation less well than the English one, so that some contradictions and tensions are predictable. Last, it looks for some relationhip with indicators of effectiveness, equity and soc…

Process (engineering)[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationEducational evaluationEducational evaluationSystem aEducationSocial inequalitySociologyCross-cultural studyPositive economicsSocial scienceEquity (economics)[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/SociologyComparative AnalysisPoint (typography)Contrast (statistics)[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologySystème éducatif[SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political scienceUnited KingdomAnalyse comparativeFranceRoyaume-Uni[ SHS.SCIPO ] Humanities and Social Sciences/Political science[SHS.SCIPO] Humanities and Social Sciences/Political scienceEducational systemsEducational systemRegulation
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Le Mystère May

2017

Royaume-Uni et EuropeBrexit referendum[SHS.SCIPO] Humanities and Social Sciences/Political science
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La Grande-Bretagne eurosceptique ?

2002

Royaume-UniUnion européenne[ SHS.SCIPO ] Humanities and Social Sciences/Political science[SHS.SCIPO] Humanities and Social Sciences/Political science[SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science
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Le Royaume-Uni et l'Union européenne depuis 1997

2007

Royaume-UniUnion européenne[SHS.SCIPO] Humanities and Social Sciences/Political science[ SHS.SCIPO ] Humanities and Social Sciences/Political science[SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science
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Le phénomène eurosceptique au sein du parti conservateur britannique

2002

Au lendemain de la ratification du traite de Maastricht, l'euroscepticisme au sein du Parti conservateur se definit non seulement comme un discours a l'egard de l'integration europeenne mais egalement comme un comportement parlementaire distinct. En tant que discours, l'euroscepticisme, fonde sur les valeurs thatcheriennes du liberalisme economique et de l'independance nationale, s'articule autour de la defense du nationalisme, de la democratie et du liberalisme. Du point de vue du comportement parlementaire, les "rebelles" eurosceptiques s'appuient sur toutes les ressources et strategies disponibles, pour se mobiliser dans un vaste mouvement, dont la puissance aboutira a la defaite du part…

Sociology and Political SciencePolitical Science and International Relationsparti conservateurRoyaume-UniUnion européenne[SHS.SCIPO] Humanities and Social Sciences/Political science[ SHS.SCIPO ] Humanities and Social Sciences/Political science[SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political scienceComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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Flexicurité ou précarité ?

2007

07019 - 16 p.; National audience; En combinant l'étude des conditions de travail avec celle des stratégies d'entreprise dans trois environnements institutionnels européens contrastés, sont présentées les spécificités du métier de femme de chambre, figure emblématique des travailleurs à bas salaire dont le risque de précarisation, voire d'exclusion, est omniprésent.

Stratégie d'entreprise[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFemme de chambreExclusion[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologyPrécarisationCondition de travailFranceRoyaume-UniDanemarkEmploi à bas salaire
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Les vins effervescents au Royaume-Uni

2013

National audience

Vins effervescents[ SHS.ECO ] Humanities and Social Sciences/Economies and financesRoyaume-Uni[SHS.ECO] Humanities and Social Sciences/Economics and Finance[SHS.ECO]Humanities and Social Sciences/Economics and FinanceComputingMilieux_MISCELLANEOUS
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