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Variété des modes d’organisation des premiers cycles et réussite universitaire
2001
International audience; Depuis 1968, les réformes concernant l’enseignement supérieur ont accordé une autonomie croissanteaux universités en matière d’organisation pédagogique. La question qui se pose aujourd’hui est celle desavoir comment varie l’organisation du DEUG d’une filière à l’autre et surtout d’un établissement à l’autrepour de mêmes filières. Cet article, basé sur l’exploitation d’un questionnaire adressé aux responsablesde premier cycle des universités françaises, montre qu’il existe aujourd’hui, sur des points importants del’organisation des DEUG (organisation générale, administration, structure et contenu des enseignements,certification, dispositifs d’aides aux étudiants), des…
Evaluation d'une innovation pédagogique au lycée : l'aide individualisée en seconde
2001
Notes de l'Irédu - IREDU - Université de Bourgogne; La mise en place de l’aide individualisée (A.I.S.) a été un élément de la réforme des lycées. Ce dispositif prévoyait une dotation de deux heures dans l’emploi du temps hebdomadaire de la classe de seconde pour des élèves qui rencontrent des difficultés ponctuelles ou présentent des lacunes plus profondes en français et en mathématiques. Cette recherche rend compte des résultats d'une évaluation réalisée sur la première année de mise en place. Le caractère peu ciblé du dispositif, une incohérence relative dans l’allocation des moyens aux établissements, le faible nombre de séances suivies par les élèves sont des éléments explicatifs de l'a…
Forensic Analysis of Fire in a Substation of a Commercial Center
2020
In this article, the authors discuss the legal liabilities of the professional engineer as both the engineer of record of a project and the construction site manager. In particular, this article analyzes the case of a fire at the end-user medium voltage–low-voltage (MV–LV) substation of a shopping center in Italy, which occurred a few years after the maintenance works on the electrical installation. The professional engineer who had designed and overseen the construction of the substation was accused of professional negligence. The authors through the examination of applicable technical standards, as well as of safety regulations, demonstrate that the professional engineer had acted diligen…
Ehdotus ihmistä suhteellistavaksi sanastoksi
2021
”Ehdotus ihmistä suhteellistavaksi sanastoksi” käsittelee ja esittelee teoriasuuntausta, joka tunnetaan ”posthumanistisena”, keskittyen erityisesti sen käsitteisiin ja termeihin. Posthumanistinen ajattelu pyrkii käsitteelliseen uudistamiseen, jotta tunnistaisimme paremmin ne suhteellisuudet, joiden varassa ja lomassa ihmisten elämä ja merkitykset muotoutuvat – ja ne historiat, joissa ihminen on muotoutunut erilliseksi. Ehdotamme sanastoa, joka suhteellistaa juuri tätä käsitteellistä, kartesiolaisen humanismin ihmistä. Yhtäältä seuraamme käsitteellisen ajattelun muotoutumista erilaisten kontekstien paineissa, toisaalta pysähdymme tarkastelemaan tiettyjä, työskentelyssämme tärkeitä käsitteitä…
Lukijat sanaston monimuotoisuutta määrittämässä : leksikaalisen diversiteetin tarkastelua määrällisen ja laadullisen tutkimuksen rajapinnassa
2019
Artikkelissa tarkastellaan leksikaalisen diversiteetin eli tekstin sanastollisen monimuotoisuuden rakentumista. Tavoitteena on esitellä leksikaalisen diversiteetin tutkimuksen metodiikkaa ja osoittaa sen potentiaali kielitaidon arvioinnin välineenä. Tutkimuksessa selvitetään, kuinka yksilöllisiä arvioijien käsitykset tietyn tekstin sanastollisesta monimuotoisuudesta ovat, missä määrin arvioijien käsityksiä voidaan selittää tekstien sanastollisilla piirteillä ja mitkä näistä piirteistä ovat käsitysten selittäjinä tärkeimpiä. Artikkelissa leksikaalista diversiteettiä tutkitaan tekstejä ja niiden tulkintaa vertailemalla. Aineisto koostuu koululaisten kirjoittamista kertomusteksteistä ja aikuis…
L'importance de la transmission de savoir-être dans la réussite scolaire.
2012
Atelier 26 : Rapport aux savoirs scolaires.; Depuis quelques années, de nouvelles compétences sont demandées aux élèves, les savoir-être. Ainsi, les élèves doivent acquérir un certain nombre de comportements qu'on leur demande de pouvoir adopter en fonction de la situation dans laquelle ils se trouvent, mais également en fonction de leur interlocuteur. Suite à un travail de synthèse de la littérature, deux questions se sont posées : d'une part, quel est l'impact des savoirs-être sur la réussite scolaire en CM2 et, d'autre part, quel est l'impact des caractéristiques personnelles des élèves de CM2 sur l'acquisition de savoirs-être. Les résultats obtenus laissent apparaître que les savoirs-êt…
Mitä on seikkailukasvatus? : katsaus seikkailukasvatuksen perusteisiin
1997
Ajatteluriskit organisaatiomuutoksessa
2003
L'occupation humaine du Grand-Duché de Luxembourg à l'âge du Bronze Final : inventaire des sites et bilan de l'état de la documentation
2017
International audience