Search results for "SRO"
showing 10 items of 368 documents
Teens, Media and Collaborative Cultures : Exploiting Teens' Transmedia Skills in the Classroom
2018
Theatre as a Communicative Strategy for Teaching English as a Foreign Language to Primary Education Undergraduates: A Pedagogical Experience
2020
espanolComo profesores de lenguas estamos constantemente tratando de establecer un ambiente apropiado para que las cuatro destrezas se desarrollen plenamente a traves de actividades o ejercicios que implican un estimulo, ya que un idioma extranjero se aprende mas facilmente cuando los elementos utilizados para ensenar son mas atractivos. El teatro puede desempenar este papel, ya que es un genero educativo que se ha explorado para la ensenanza de lenguas desde el desarrollo del Enfoque Comunicativo. El proposito de este articulo, por tanto, es en primer lugar, examinar la efectividad del teatro en general con referencia a los numerosos argumentos a favor de la utilizacion de esta herramienta…
Knowing matters : how students address lack of knowledge in bilingual classroom interaction
2014
Connecting the Language Classroom and the Wild : Re-enactments of Language Use Experiences
2018
AbstractUsing multimodal conversation analysis, this article analyses language learning as an in situ process during a teacher-assigned, experientially based pedagogical activity. The activity involved a three-part pedagogical structure, where learners first prepared for and then participated in real-life service encounters, and later reflected on their experiences back in the classroom. The analysis details how the co-constructed telling sequences through which novice second language users re-enact their experiences create an occasion for language-focused activity. We argue that the actions through which the participants display and sustain an orientation to an interactional practice as an…
Guiding and assessing development of L2 writing process : the role of peer collaboration
2022
This study, informed by Vygotskian notion of mediation and reporting on a partnership between a researcher (the first author) and a teacher (the second author), aims at exploring how peers’ comments can inform teacher assessment and guidance of learners’ L2 (second/foreign language) writing. The participants were 19 L2 English learners in an upper secondary school in Finland. We largely focus on the notes that one pair of learners made on each other’s essays and how they responded to peer assistance. Triangulating these data with classroom observation and a questionnaire, we traced how learners co-constructed their understanding of how their texts can be developed. The foci and how the iden…
Learning and using English and Swedish beyond the classroom : activity systems of six upper secondary school students
2012
Tämän tutkimuksen tarkoituksena oli katsoa englannin ja ruotsin oppimista koulun ulkopuolella toiminnan teorian ja erityisesti Engeströmin (1987, 1999) toimintajärjestelmämallin näkökulmasta, josta aihetta ei ole aiemmin lähestytty. Tutkimus vastaa seuraaviin kysymyksiin: 1) Ovatko abiturientit enemmän kielenkäyttäjiä vai -oppijoita englannissa ja ruotsissa koulun ulkopuolella? 2) Millaisia eroja ja yhtäläisyyksiä heidän toiminnassaan on englannissa ja ruotsissa? 3) Mitkä tekijät selittävät aktiivisuutta ja passiivisuutta? Tutkimus on toteutettu tapaustutkimuksena. Tutkimusaineistona on kuusi puolistrukturoitua haastattelua. Haastateltavat ovat 18-vuotiaita lukion kolmannen vuosikurssin opi…
"Miten mylly pyörii yläasteella?" : opettajien, oppilaiden ja vanhempien näkemyksiä peruskoulun yläasteen työrauhaongelmista
1997
Miten minun lapseni kohtelee vertaisiaan? Vanhempien käsityksiä oppilaiden toiminnasta koulukiusaamistilanteissa
2008
Toistaiseksi tiedetään varsin vähän siitä, millainen ymmärrys oppilaiden vanhemmilla on koulukiusaamisesta. Vanhemmat on huomioitu koulukiusaamista tarkastelevissa tutkimuksissa pääasiassa kartoitettaessa kenelle oppilaat kertovat kokemastaan kiusaamisesta. Ei kuitenkaan tiedetä, millainen käsitys vanhemmilla on oman lapsensa ja toisten oppilaiden toiminnasta kiusaamistilanteissa, ja millaisia osallisuuden muotoja vanhemmat tunnistavat koulukiusaamisprosesseissa. Sitäkään ei tiedetä, missä määrin vanhemmat tunnistavat oman lapsensa koulukiusaamisongelmia ja olettavatko he lapsensa kertovan heille, mikäli tätä kiusataan tai hän itse kiusaa toisia oppilaita. Tässä artikkelissa etsitään vastau…
Modelling Quoting in Newswriting : A Framework for Studies on the Production of News
2019
The Mediated Social Communication (MSC) approach considers mass media a venue for opposing and complementary societal groups to publicly negotiate socially relevant topics. This negotiation is conducted through representatives of these groups and mediated by journalists. Inspired by the MSC approach, this paper presents an empirically grounded model that structures the mediating process through the process of quoting. By identifying the key phases of newswriting as sub-processes of quoting, the paper argues that journalists (1) decide on a topical issue to be addressed (topicalisation), (2) identify groups of people who are linked to this issue (societal localisation), (3) pick some people …