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Analyse de la scolarité et des transports scolaires

1979

Disponible sur : https://iredu.u-bourgogne.fr/wp-content/uploads/2010/03/Cahier31.pdf; International audience; Ce papier sera consacré à l'analyse de deux postes de dépenses particuliers, à savoir ceux relatifs à la scolarité et aux transports scolaires, la présentation jointe de ces deux types de dépenses étant justifiée par le fait que les facteurs spatiaux et de carte scolaire y jouent pour chacun d'eux un rôle explicatif important. Outre les aspects monétaires de ce problème, quelques mesures des coûts de transport évalués directement en unités de temps seront proposées.

Le rôle de l'école maternelle dans les apprentissages et la scolarité des élèves

2008

08003 - 10 p.; L'école maternelle fait aujourd'hui l'objet d'interrogations sur son fonctionnement et sur ses résultats qui ne sont pas forcément justifiées. L'objectif de cette communication est d'apporter un éclairage sur le rôle de l'école maternelle dans la scolarité des élèves. Les effets bénéfiques de la fréquentation de l'école maternelle sont tout d'abord rappelés. Il est aussi important de souligner que des facteurs externes à l'école influencent les acquis des élèves et leurs parcours, dès l'école maternelle. Le texte se centre ensuite sur les compétences et les habiletés fortement prédictives de la réussite scolaire, avec l'idée que celles-ci pourraient faire l'objet d'une attent…

The Impact of Student Diversity in Secondary Schools : An Analysis of the International PISA Data and Implications for the German Education System

2006

While increased heterogeneity in schools (diversity) leads to reduced segregation and greater equity for students from different family backgrounds, it is often expected to have a negative impact on overall performance, and on student well-being and motivation. In this study, neither cross-country comparisons nor student-level analysis confirm this hypothesis. In some countries, students' overall achievement as well as their interest and engagement even appear to be positively influenced by diversity, notably by socio-economic and cultural diversity. In Germany, socio-economic diversity has a positive impact on student achievement, and ability related and cultural diversity positively affec…

Factors determining pedagogic efficiency of secondary: school critical analysis of academic failure in Burkina Faso

2007

The increase in the rate of school counter-performance raises nowadays, the necessity to apprehend the mechanisms from which this failure stems and is cared for. The collected data revealed the content and worrying side of the academic failure at secondary schools level. The econometric tests have allowed identifying the fundamental role of social background and the initial stage through the type of institution as an explanation to the mass failure, the feeble congruency between the different evaluations during the schooling process, as well as the inefficiency of the school organization through the training of the primary school leavers and the management of secondary schools. Finally, sch…

Les dictionnaires scolaires d'Augusto Caricati

2013

La gestion de l'hétérogénéité des publics d'élèves au collège

1997

International audience; Depuis l'instauration du collège unique, tous les élèves d'une classe d'âge sont supposés être scolarisés en premier cycle secondaire dans des contextes de scolarisation identiques. Le texte examine dans quelle mesure les collèges suivent ce principe ou bien constituent en leur sein des classes de niveau ; on conclut, sur la base d'observation de plus de 200 collèges qu'il y a des pratiques variées à cet égard mais qu'une proportion forte de collèges recourt clairement à ce mode de groupement ; on observe qu'il y a en fait davantage de variété produite par les collèges par la constitution de classes que les collèges n'en héritent de par la carte scolaire.Le texte exa…

L'enseignement des langues vivantes à l'école élémentaire : essai d'évaluation des effets au collège

1997

A survey was carried out during two years with 1500 pupils at the beginning of the secondary school. It consists to assess the results of the pupils in English language : some of them were initiated to English in the Primary school. The results of the research allow to describe some factors which influence pupil's acquisitions in English language and to assess the effects of the "early" initiation : in fact, these seem to be very slight.

Les élèves en accompagnement scolaire : adéquation entre public visé et public accueilli

2002

This article examines the adjustment between pupils targeted to study in after school programs and pupils who are already in attendance. Several analyses have been drawn up on a large cross-section of seven and ten year-old pupils and have shown that most of them have social problems and/or are under-achieving. However, a third of the cross-section are not experiencing difficulties and therefore should not have been enrolled. Regarding the selection process of the after school programs, the analysis also shows that weak and foreign pupils more frequently seek school support after the normal school day.

Du sujet foucaldien au sujet post-moderne. Laïcité et déni du politique dans le système scolaire français

2008

Le passage des sociétés modernes aux sociétés postmodernes impose la réévaluation de la notion de sujet et des modalités de construction de la règle scolaire. Si, à l’école, le contrôle devient régulation, la question de la nécessaire intériorisation de la loi scolaire gomme celle de l’arbitraire et de la plurivocité des règles. La spécificité du système éducatif français tient à la construction historique républicaine de la laïcité, abusivement saisie comme neutralité politique ou religieuse. Le déni du caractère négociable et interprétatif des normes scolaires scelle le caractère politique de l’institution scolaire et les difficultés à penser collectivement le lien/lieu scolaire.

The role and theoretical relevance of study choices in explaining social inequalities of educational outcomes

2005

05094http://www.equalsoc.org/paper_fetcher.aspx?id=27; The theoretical model mobilized for explaining the importance of socially diversified choices is most often the rational one. However, research has mainly concerned "vertical" choices, between clearly unequal paths. The presentation investigates whether some "horizontal choices" seem to exist in France today. We will show 1) that horizontal choices are mostly vertical ones : they matter mainly because they warrant access to some specific educational resources, leading to a better place in the file for the best subsequent tracks and so to the best jobs; 2) that some horizontal choices exist, as the differences in choices between boys and…