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Un obrador de platería en la Valencia contemporánea

2010

El obrador de Piró fue fundado hacia 1930 en Valencia por Antonio Piró García, discípulo del platero Devesa. Esta familia de plateros está, en la actualidad, en la tercera generación y su especialidad es la labra de objetos religiosos así como restauraciones de piezas antiguas. Su gran mérito es que, debido a su sensibilidad y cultura, han sabido adaptarse a los nuevos tiempos y han logrado una síntesis entre la tradición barroco-clasicista valenciana y las nuevas tendencias surgidas en Europa en la segunda mitad del siglo XX. Sin esa síntesis y sin su capacidad de adaptación, el obrador se hubiera visto abocado al fracaso. De este modo, es un taller activo con numerosos encargos y una larg…

PlaterosMarcas de plateroUNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arteTalleres de plateríaPlatería religiosaOrfebresOrfebrería contemporáneaFábricas de plateríaOrfebrería religiosaDatos biográficosRestauración artísticaArtes aplicadas:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arte [UNESCO]
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El poder visible. Demanda y funciones del arte en la corte de Alfonso el Magnánimo

1996

Poder realUNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arteArteCorte realMecenazgo artístico:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arte [UNESCO]Talleres artísticos
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¿Por qué no vamos a los colegios? Sobre la ausencia de arte actual en la escuela

2017

[EN] This text deepns one of the conclusions drawn from an earlier research, which pointed out the need to claim the action of artists (among other specialists from several areas) in the school context. We know the advantages of community art works. We know all the possibilities of the collaborative projects of artists in different contexts and with different groups; Many countries have statedfunded programs for the participation of artists in Primary and Secondary schools. However, the development of projects dynamized by artists in the school context, are no more than isolated cases in our country. We are currently experiencing an increasing interest in the art world towards education bec…

SchoolTaller artistaArte colaborativoArtist studioEscuelaEducación primariaCollaborative arts projectsPrimary educationArte y educaciónArt and education
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José Vidal-Beneyto

2010

SociedadDiversidadUniversidadVidal-Beneyto JoséCarcaixentJóvenes profesionalesPropuesta europeístaTransiciónProyecto europeoPolíticaSobre José Vidal-Beneyto: Necrológicas y referencias póstumasTaller de SociologíaSociología críticaEl PaísPensamientoJOSÉ VIDAL-BENEYTOPepínSOCIOLOGÍAJunta DemocráticaAcciones: Acciones de una vida: Sociología y nuevas formacionesEuropaIndependencia intelectualHechos socialesÁngel Carrión
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La Atención a la Diversidad a través del Aula Taller y las Nuevas Tecnologías. Una experiencia en 5º curso de Educación Primaria

2005

Esta experiencia indaga en los intereses de los alumnos, sus ideas previas, su concepción del mundo y de la realidad, mediante la observación de su entorno, la constatación con precisión de lo observado, y la plasmación de su visión o valoración personal mediante la escritura, para su posterior tratamiento en grupos y debate colectivo que nos permita extraer conclusiones prácticas. Nos proponemos recoger las noticias del barrio, como un proyecto común de la clase de 5º curso de educación primaria, y dar a conocer la visión de nuestra vida en la ciudad a la comunidad educativa, mediante la elaboración de un CD interactivo. Los temas aparecidos en las noticias de los estudiantes se insertan e…

TecnologíasAtención a la diversidadaula tallerEducación PrimariaReflexión sobre la práctica
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Educación artística : revista de investigación

2017

Resumen: La Educacion Artistica, como herramienta para la integracion social, puede funcionar como canal mediador en diferentes contextos para fomentar el pensamiento critico y localizar lugares de encuentro e intercambio de perspectivas. En Espana se han desarrollado varios proyectos en los que esta disciplina se ha incluido en los programas educativos de prisiones para contribuir a la reinsercion y el enriquecimiento cultural de los internos. En el presente articulo se expone la experiencia del taller de arte en el Centro Penitenciario Madrid IV, prision ubicada en Navalcarnero, dentro de la Comunidad de Madrid. Esta iniciativa es coordinada por la asociacion Solidarios para el Desarrollo…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASEducación artística:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]integración socialVoluntariadotaller de creatividadNavalcarneroEducación socialprisiónprograma de enseñanzaeducación artística
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Una escultura de José Esteve Bonet en La Orotava (Tenerife)

2020

En septiembre de 1784 el escultor José Esteve Bonet concluía una imagen de Santa Catalina de Siena que fue remitida a la isla de Tenerife semanas después, gracias a la mediación del canónigo de Xátiva Miguel Lobera. De ese destino, el responsable del ajuste, el dinero pagado por ella y las cualidades que mostraba como pieza vestidera hay constancia en un apunte que incluye el diario o Libro de la Verdad, documento de vital importancia a la hora de conocer la actividad de su taller entre 1762 y 1802. En este artículo proponemos la identificación de dicha obra con una escultura transformada y alterada en lo iconográfico, que forma parte del patrimonio acumulado durante el siglo XIX por la act…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASJuan Alejandro En septiembre de 1784 el escultor José Esteve Bonet concluía una imagen de Santa Catalina de Siena que fue remitida a la isla de Tenerife semanas despuésel responsable del ajusteya desaparecida:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]que forma parte del patrimonio acumulado durante el siglo XIX por la actual parroquia de Santo Domingo de Guzmán en La Orotava (antes templo conventual de San Benito). Aunque no hay duda de ello porque la imagen está firmadase plantea la posibilidad de que su primer emplazamiento fuera la iglesia de monasterio de San Nicolás que existió en dicha poblacióngracias a la mediación del canónigo de Xátiva Miguel Lobera. De ese destinoel dinero pagado por ella y las cualidades que mostraba como pieza vestidera hay constancia en un apunte que incluye el diario o Libro de la Verdaddonde pudo colocarla un comitente que no ha llegado a desvelarse todavía. 193 209documento de vital importancia a la hora de conocer la actividad de su taller entre 1762 y 1802. En este artículo proponemos la identificación de dicha obra con una escultura transformada y alterada en lo iconográfico0211-5808 9678 Archivo de arte valenciano 564145 2020 101 7707985 Una escultura de José Esteve Bonet en La Orotava (Tenerife) Lorenzo Lima
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Educación artística : revista de investigación

2017

Resumen: El presente articulo cuenta la experiencia del taller didactico Dialogos y otras ausencias a traves de la obra de Pepe Espaliu realizado en el IVAM con motivo de la exposicion dedicada al artista Pepe Espaliu. Dicho taller estuvo disenado y dirigido a estudiantes de grado de magisterio y  de grado y posgrado en bellas artes conformandose como una propuesta didactica basada en dinamicas de grupo con las cuales se favorecio la creacion de vinculos con la obra del artista propuesto, con sus referentes artisticos y con otras producciones de interes para  abordar cuestiones como son el cuerpo, el deseo, la  enfermedad, la disidencia, la homosexualidad, el estigma, la ausencia y la soled…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASSIDAInstituto Valenciano de Arte Moderno:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]taller de creatividaddidáctica del museoeducación artísticahomosexualidadeari. educación artística. revista de investigación
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Los talleres artesanos-artísticos de la Valencia del siglo XX

2011

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRASSantamarina CamposBeatriz 339 358:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]VirginiaMaría Angeles0211-5808 9678 Archivo de arte valenciano 301724 2011 92 3910423 Los talleres artesanos-artísticos de la Valencia del siglo XX Carabal Montagud
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El Discmón de Terry Pratchett com a eina de motivació i aprenentatge a l'aula de 1r d'ESO. Un estudi de cas

2021

El present Treball de Fi de Màster és un estudi de cas sobre la posada en funcionament d’una seqüència didàctica amb un grup de 1r d’ESO, pertanyent a un IES de titularitat pública de València, el febrer i març de 2021. Aquesta seqüència, anomenada Relats del Discmón, es construeix com una investigació-acció i es desplega en el context de l’Àmbit Sociolingüístic. Aquesta experiència educativa es basa la interdisciplinarietat i les metodologies actives, i pren forma en una sèrie de tallers de gamificació, lectura i escriptura, creats a partir de l’univers de literatura fantàstica Discmón, desenvolupat per l’autor Terry Pratchett. Amb aquest desplegament, es pretén posar a prova el Discmón (i…

UNESCO::CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAStaller de lectura:CIENCIAS DE LAS ARTES Y LAS LETRAS [UNESCO]gamificació:PEDAGOGÍA [UNESCO]taller d'escripturadiscmónseqüència didàcticaUNESCO::PEDAGOGÍA
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