Search results for "Tiranizēšana"
showing 6 items of 6 documents
Jauniešu sociāli emocionālās veselības rādītāju saistības ar tiranizēšanas pieredzes rādītājiem
2020
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv saistības un atšķirības starp sociāli emocionālās veselības rādītājiem un tiranizēšanas pieredzes rādītājiem skolā ejošo jauniešu vidū. Pētījumā piedalījās 223 (N=223) 9.-12. klašu skolēni, no kuriem 162 (72,6%) sieviešu dzimtes pārstāves un 61 (27,4%) vīriešu dzimtes pārstāvji, respondenti vecumā no 14-22 gadiem (M=16,98). Aptauju aizpildē piedalījās vairākas Latvijas vidusskolas, 50 (22,4%) devītklasnieki, 57 (25,6%) desmitklasnieki, 23 (10,3 %) vienpadsmitklasnieki un 93 (41,7 %) divpadsmitklasnieki. Visi 223 respondenti pēc aptaujas aizpildes tika sadalīti atbilstošajās apakšgrupās- upuris 25,56% (n1=57), upuris/tiranizētājs 33,63% (n2=75), 5,…
Tiranizēšanas aculiecinieka pieredzes izteiktības saistība ar kauna un vainas izjūtu
2019
Darba mērķis ir noskaidrot saistības starp aculiecinieku pieredzes izteiktību un kauna un vainas izjūtu. Pētījumā tika iekļauti pusaudži no 13 līdz 15 gadiem (M=14,27 ,SD=0,77 ). Lai veiktu šo pētījumu pusaudžiem tika piedāvāts izpildīt divas aptaujas - Kauna un vainas aptauju (TOSCA-A; Tangne, Wagner, Gavlas, & Gramzow, 1991) un Tiranizēšanas aptauju (The Bully Survey) (Swearer & Carey, 2013; Swearer, Turner, Givens & Pollack, 2008), kura pētījuma ietvaros tika adaptēta latviešu valodā. Apskatot literatūru par tiranizēšanas situācijām un aculieciniekiem var secināt, ka aculiecinieku rīcību ietekmē dažādas situācijas un apstākļi. Kā arī tiranizēšanas situācijā indivīds var ieņemt dažādas lo…
Humora stili, gelotofobija un verbāla tiranizēšana pusaudžiem
2018
Pētījuma mērķis bija izpētīt, kā dažādi humora stili un bailes tikt izsmietam saistās ar verbā-las tiranizēšanas pieredzi pusaudžiem. Pētījumā piedalījās 309 pusaudži: zēni un meitenes vecumā no 13 līdz 16 gadiem no četrām Pierīgas skolām. Pētījuma aptaujas anketa ietver Humora stilu aptauju (Humor Style Questionnaire (HSQ), Martin et al., 2003), GELOPH (Ruch & Proyer, 2008) un Distresa skalu (Kessler Psychological Distress Scale, Kessler et al., 2002), divus pantus no „Mobinga aptaujas” (Rumpētere, 2007) un 19 izvēļu tabulu: tēmas - joki par ko pusaudžus aizskar visvairāk. Rezultāti parādīja, ka pusaudži, kuri tiranizē citus, tiek vai tika tiranizēti arī paši; tiranizēšanas upuriem un pusa…
Ķermeņa pašcieņas un kibertiranizēšanas rādītāju sakarības un atšķirības zēnu un meiteņu grupās
2019
Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādas ir sakarības un atšķirības starp ķermeņa pašcieņas un kibertiranizēšanas rādītājiem zēnu un meiteņu grupās un noskaidrot, vai pastāv sakarība starp šiem rādītājiem kopējā izlasē. Pētījuma grupa sastāv no 114 respondentiem (M=15,73, SD=1,12) vecumā no 14 līdz 17 gadiem, 56 zēni un 58 meitenes. Pētījuma datu ieguvei tika izmantota Eiropas kibermobinga intervences projekta aptauja (The European Cyberbullying Intervention Project Questionnaire, Del rey et al., 2015) un Ķermeņa pašcieņas aptauja (The Body-Esteem Scale, Franzoni & Shields, 1984). Pētījuma rezultāti parāda, ka pastāv statistiski nozīmīga negatīva saistība starp kiberviktimizāciju un ķermeņa p…
Izglītības iestādes vadītāja izpratne par tiranizēšanu
2022
Maģistra darbs „Izglītības iestādes vadītāja izpratne par tiranizēšanu” izstrādāts ar mērķi izpētīt izglītības iestādes vadītāja izpratni par tiranizēšanu, tā būtību skolā. Teorētiskajā daļā analizēta tiranizēšana izglītībā, raksturots izglītības darba vadītāja darbības teorētiskais aspekts un vadības un pedagoģiskais process. Empīriskajā 1. daļā veikts pētījums – 3 intervijas ar noteiktas darbības jomas speciālistiem, kam ir bijusi saistība ar tiranizēšanu, tiranizēšanas gadījumiem skolā. Empīriskajā 2. daļā realizētas 5 intervijas ar Latvijas rietumdaļas pašvaldības izglītības iestādes vadītājiem, lai izzinātu viņu izpratni, lomu tiranizēšanā un tā mazināšanā.
Kibertiranizēšanas pieredzes, uztvertās vecāku pārraudzības un ārpusstundu aktivitāšu biežuma saistības pusaudžiem
2018
Kibertiranizēšana ir strauji progresējošs, nereti anonīms vienaudžu savstarpējās vardarbības veids, kura aktualitāte aug līdz ar straujo tehnoloģiju attīstību. Tā bieži norisinās papildus tiranizēšanai skolas vidē un atstāj nopietnas sekas uz iesaistītajiem. Pētījuma mērķis bija noskaidrot, kādas saistības pastāv starp kibertiranizēšanas pieredzi, uztverto vecāku pārraudzību un ārpusstundu aktivitāšu biežumu pusaudžiem un vai pastāv nozīmīgas atšķirības starp šiem mainīgajiem zēnu un meiteņu grupās. Pētījumā piedalījās 97 pusaudži vecumā no 14 līdz 16 gadiem (M=14,97; SD=0,84). Tika izmantotas trīs metodes - Eiropas kibermobinga intervences projekta aptauja (Del Rey et al., 2015), Vecāku uz…