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University radio training in the transmedia model: the case of Ràdio Universitat (2011-2015)
2018
El presente estudio muestra la evolución de Ràdio Universitat, primera emisora de radio que tuvo la Universitat de València, desde el momento de su creación en 2011 hasta el cese de las emisiones durante el año 2015. A través de estudios cualitativos y cuantitativos de la producción de la emisora se demuestra su inserción, desde el primer curso, en el movimiento transmedia, la evolución que ofreció la programación para ser más accesible a la comunidad universitaria y la importancia que tiene en la formación del estudiantado de los grados en Periodismo y Comunicación Audiovisual. De esta manera, se apuesta por la relevancia de una plataforma multimedia de este tipo para la formación de los f…
Deconstrucción del “buen profesor”. Análisis de las características formales y no formales de la docencia universitaria
2016
Antecedentes: la evaluación de la calidad del profesorado universitario, desde el punto de vista del alumnado, se ha centrado principalmente en los aspectos más formales del ejercicio docente, desatendiendo así otros factores de tipo personal. Objetivo: identificar y analizar las cargas de cada uno de los distintos factores que conforman la idea de la buena docencia según el alumnado. Es decir, detectar la ecuación que da lugar al esquema mental de “buen profesor” o “buena profesora”. Método: encuesta transversal, elaborada a partir de los resultados de revisiones e investigaciones propias que permitieron conocer la identidad de los distintos factores implicados en la evaluación de la doce…
La metodología de la Flipped Classroom (FC) en la práctica didáctica de los docentes universitarios. Hacia una definición del modelo didáctico a part…
2022
El trabajo de investigación que se presenta aborda el tema de la implementación del Flipped Classroom, o clase invertida, en el contexto universitario. Flipped Classroom es un método formativo activo, que consiste en invertir los tiempos y espacios de aprendizaje. Al implementarlo, el profesor prepara y proporciona al alumnado los contenidos a estudiar con antelación, de manera que, en el tiempo de clase, hay más posibilidades para hacer ejercicios y practicar los conceptos aprendidos durante el autoestudio. Además, en este proceso juega un papel fundamental el feedback que el docente da a sus alumnos sobre su nivel de comprensión, así como los resultados del aprendizaje y los comentarios q…
Higher education research in Finland : emerging structures and contemporary issues
2012
Education and Research in Nuclear Engineering and Radiological Protection at Nuclear Engineering Department of Palermo University
2010
Inequalities in student performances in the Italian universities
2023
Ausbildung am Ultraschallsimulator – Analyse der größten simulatorbasierten Fortbildung in Deutschland
2010
Teaching ultrasound (US) has not been sufficiently standardised yet. Most educational devices in US consist of 2-dimensional B-mode images. However, the identification of anatomic structures in the 3-dimensional space can only be learned by practical hands-on education. In US simulators, US images of real pathologies are created by the examination of a dummy with a mock transducer. The resulting US images were previously recorded in a 3-dimensional format and were processed in a way which facilitates the reconstruction and projection of the images on a screen corresponding to the sectional plane of the mock transducer, simulating the conventional B-mode images. This enables standardised, re…
Foro de educación
2016
Resumen basado en el de la publicación Monográfico con el título, Enseñanza superior en Europa : objetivos contemporáneos para instituciones históricas Se describe el desarrollo de las universidades en Letonia desde la década de 1950 hasta la actualidad. Lo más alto del sistema educativo experimentó cambios junto con las transformaciones políticas del país. Letonia paso a ser parte de la Unión Soviética en 1940 y recuperó su independencia en 1991, pasando a unirse a la UE en 2004. Desde 2012 Letonia es una participante incipiente del Espacio Europeo de Educación Superior. Se describen las transformaciones de las universidades en Letonia desde la perspectiva de una teoría del aprendizaje cul…
LA TUTORÍA UNIVERSITARIA ENTRE LATINOAMÉRICA Y EUROPA: EL CASO DE LA UNIVERSIDAD AUSTRAL (ARGENTINA) Y EL DE LA UNIVERSIDAD DE ESTUDIOS DE PALERMO (I…
2021
espanolLas directrices internacionales formuladas para la construccion de un Espacio Europeo y Latinoamericano de Educacion Superior, destacan un modelo educativo destinado a involucrar activamente a los estudiantes universitarios en los servicios de tutoria y hacerlos autonomos en los procesos de aprendizaje. En este articulo −aplicando una metodologia descriptiva-lineal y top-down− se proporciona una vision bilateral de la tutoria universitaria: se aborda este tema contextualizandolo antes en America Latina y luego en Argentina, terminando con un enfoque particular en la Universidad Austral de Buenos Aires; a continuacion se enmarca analogamente antes en el ambito europeo, luego en el ita…
Obstáculos à produtividade científica de professoras universitárias da área de Ciências da Saúde
2013
To discover the features associated with personal and professional lives of university teachers, in the area of health sciences in the “Comunidad Valenciana” for the period 2003-2007, to learn if they contribute to a greater or lesser scientific productivity. Were interviewed in depth 30 teachers aged between 30 and 60 years in order to identify factors that hamper productivity. Have more difficulties to publish scientific papers, teachers less productive. Represent obstacles: the labor problems, the difficulty to obtain science projects and to publish in certain journals, to balance teaching and research, care work in hospitals, the maternity and children. Although the two groups of large …