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L'ACTION DE L'UNION EUROPÉENNE DANS LA CRISE SANITAIRE : QUELLE(S) SOLIDARITÉ(S) INTERNATIONALE(S) ?
2023
Ce chapitre analyse la manière dont l'Union européenne a mobilisé des actions de solidarité à l'occasion de la pandémie de Covid-19. Pour traiter ce sujet, l’une des possibilités consiste à le traiter de manière chronologique, c’est-à-dire d’évoquer l’action de l’Ue au début de la crise naissante pour lui faire face, puis dans la crise et enfin après la crise. Il est ensuite possible de le traiter de manière thématique, en interrogeant les domaines d’action de l’Ue, étant entendu que ses compétences, en tant qu’organisation internationale, ne sont pas toujours évidentes en matière de santé publique. Ce papier explore une troisième voie consistant à examiner les deux niveaux de diplomatie in…
Valor da relação, compromisso, TIC e lealdade no canal de comercialização
2009
En el actual contexto empresarial altamente competitivo, gran número de organizaciones tienden a reducir el número de proveedores para centrarse en establecer relaciones estrechas y duraderas con un número reducido de ellos. Si bien las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ofrecen grandes ventajas en las relaciones entre empresas, el vínculo entre la inversión en dichas tecnologías y el valor de la relación no es claro. En el presente trabajo pretendemos analizar la influencia del uso de diversas aplicaciones tecnológicas del proveedor sobre el valor de la relación, el compromiso y la lealtad hacia el mismo desde el punto de vista de la empresa cliente. A través de la estim…
La valeur et la vulnérabilité des espaces agricoles du département du Doubs : identification et évaluation multicritère des espaces agricoles
2019
This paper is part of the update of the atlas of the value and vulnerability of agricultural areas in the French territory of Doubs. It is a project initiated by the French “Direction Départementale des Territoires”, carried out in 2012 by the ThéMA laboratory, and whose update began in January 2019. The objective is to create a decision-making tool for spatial planning and development, for sustainable spatial management. This work presents the method for identifying agricultural areas in the Doubs and their evaluation based on a multi-criteria analysis built on four indices: environmental, spacial structure, financial assistance and labelling.
Le poids des valeurs et connaissances environnementales sur le choix des carrières scientifiques
2022
Notre recherche s’attache à l’analyse, encore peu développée, du rôle des contextes scolaires dans le développement de compétences citoyennes des élèves de collège et de lycée. Meuret (2007) a avancé l’idée que chaque modèle d’éducation repose sur des modèles de « type démocratique » ou de « type républicain » qui contribuent, chacun à leur manière, à la formation de l’élève citoyen par le biais de conceptions différentes de la citoyenneté : dans le premier modèle, l’élève expérimente et découvre par lui-même ; dans le second, l’élève reçoit de l'enseignant.A l’aune de ces travaux, nous avons souhaité nous intéresser à l’effet du contexte des établissements scolaires sur le niveau de compét…
Contribution des établissements à l’acquisition de compétences et valeurs « durables » : PISA 2018
2022
L'interaction lieu – objet comme conceptualisation de l'expérience vécue : proposition d'un modèle intégrateur
2008
This article proposes to reconsider the concept of lived experience by the consumer which is the object of a normative vision in marketing. Thanks to the concept of value, we seek to improve the conceptualization of the experience by defining it as an interaction place - object. We conduct an empirical analysis on the field of live shows to compare rival modellings of lived experience. The results show the importance of the consumption place as frame of lived experience and confirm an indirect influence of the place on global perceived value. Finally, they allow a validation of differents scales used in this model.
Ruwen Ogien au secours des éducateurs scolaires : une pensée pour réduire quelques apories éducatives
2021
Les projets éducatifs sont, par nature, des visions enchevêtrées de moyens et d’objectifs qui tentent de faire face à des apories éducatives. Ce texte propose d’envisager les apports de la pensée de Ruwen Ogien pour cela. On y examine ainsi successivement les possibilités offertes pour la sanction éducative, l’orientation et la prise en charge de la difficulté scolaire au moyen des notions de « faiblesse de la volonté », de non-nuisance et de l’idée de supériorité des droits sur les valeurs. En fin de compte sont apportés quelques arguments montrant que le minimalisme moral défendu par Ogien peut permettre à la fois de penser de façon plus assurée certaines apories éducatives, tout en augme…