Search results for "Valuation"
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Regards croisés sur les conditions de réussite dans l'enseignement supérieur français
2019
Référence interne : 19046http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2019/08/190801_Cnesco_Post-baccalaureat_Giret_Morlaix-_dir.pdf
L'évaluation avec des données administratives comme outil de compréhension des facteurs de réorientation : le cas des étudiants de santé en échec dan…
2019
International audience; Cette communication présente une facette des possibilités de connaissance des parcours étudiants à partir de sources d'informations administratives d'une université. Dans le cadre de l'évaluation d'un dispositif de réorientation des étudiants en échec en 1ère année des études médicales réalisée pour cinq promotions de " réorientés/exclus " (964 étudiants sur les 7 169 inscrits), cette communication souligne comment caractériser des parcours de réorientation rapide. Les premiers travaux réalisés à partir du système de gestion des inscriptions et des examens montrent les spécificités des étudiants choisissant une réorientation immédiate en délaissant le dispositif inst…
Implantation d'une politique d'évaluation institutionnelle des dispositifs d'aide à la réussite étudiante dans une logique de développement professio…
2020
International audience; Cette communication rend compte de l'analyse critique d'une démarche évaluative des dispositifs pédagogiques mis en place à l'université de Poitiers (UP) dans le cadre d'un projet institutionnel (IDEFI PaRé) visant à améliorer l'apprentissage et la réussite des étudiants. L'évaluation formative et régulatrice souhaitée par le comité de pilotage du projet dans une optique de pérennisation des transformations engagée a réuni les acteurs engagés dans les dispositifs et deux évaluateurs externes. L'ambition de cette démarche évaluative est d'apporter une aide aux personnes impliquées en les outillant pour mieux évaluer les actions qu'ils conduisent. La co-évaluation a ét…
Plus de maîtres que de classes : analyse des conditions de l'efficacité du dispositif
2013
Cette communication analyse les conditions d'efficacité d'un nouveau dispositif visant doter certaines écoles d'un enseignant supplémentaire pour lutter contre la difficulté scolaire. Après avoir examiné la littérature sur les principaux travaux anglo-saxons et francophones concernant des dispositifs comparables, les modalités d'organisation dans les écoles sont analysées. Dans une dernière partie, les facteurs d'efficacité liés à la mesure sont dégagés ainsi que les risques potentiels d'échec.
Éléments d'évaluation du dispositif de formation et d'insertion destiné aux jeunes de 16 à 18 ans
1984
International audience
Stratégies et trajectoires des jeunes sans diplôme: Éléments d'évaluation du dispositif de formation et d'insertion des jeunes de 16 à 18 ans en Bour…
1985
International audience; Étude des stratégies et des trajectoires des jeunes sortis sans diplôme du système scolaire et évaluation de l'impact du passage par le "dispositif 16-18" sur ces trajectoires. Enquêtes par interviews auprès de jeunes urbains et ruraux, un sous-groupe de jeunes étant passé par le dispositif, l'autre n'y étant pas passé, de façon à pouvoir comparer les trajectoires.
Theory of heterogeneous viscoelasticity
2015
We review a new theory of viscoelasticity of a glass-forming viscous liquid near and below the glass transition. In our model we assume that each point in the material has a specific viscosity, which varies randomly in space according to a fluctuating activation free energy. We include a Maxwellian elastic term and assume that the corresponding shear modulus fluctuates as well with the same distribution as that of the activation barriers. The model is solved in coherent-potential approximation (CPA), for which a derivation is given. The theory predicts an Arrhenius-type temperature dependence of the viscosity in the vanishing-frequency limit, independent of the distribution of the activatio…
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa
2014
Resumen tomado de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español Se muestra el proceso seguido para diseñar e identificar las propiedades psicométricas del instrumento de evaluación del constructo Atención a la Diversidad como variable de contexto. Para ello, se ha comenzado con una pequeña revisión de los instrumentos utilizados para recoger información sobre la diversidad tanto cultural como social, lingüística o en capacidades. A continuación y, partiendo de una clasificación de los distintos enfoques teóricos, se ha construido un primer instrumento, apostando por un enfoque inclusivo. Posteriormente se procede a una validación por expertos. Tras la validación se tom…
Les pratiques évaluatives dans le quotidien des classes : diversité des formes et articulation avec l'apprentissage
2019
International audience
Une évaluation des effets du Dispositif Jeunes Docteurs sur l'accès aux emplois de R&D
2018
Référence interne IREDU : 18113En ligne sur https://www.strategie.gouv.fr/sites/strategie.gouv.fr/files/atoms/files/rapport_giret_et_al_djd_cir_version_octobre_2018.pdf; Le Dispositif Jeunes Docteurs initié dans le cadre du CIR en 1999 et renforcé en 2006 et 2008 a vocation à inciter au recrutement de jeunes docteurs dans le secteur privé. La réforme de 2008 devait notamment être particulièrement incitative pour leur recrutement, en prenant en compte pour leur double de leur montant, les dépenses de personnel liées à l’embauche d’un docteur, lorsqu’il s’agissait d’un premier CDI dans une activité de R&D ainsi qu’un taux forfaitaire de 200% au titre des frais de fonctionnement. Ce rapport ex…