Search results for "Veicināšana"
showing 10 items of 265 documents
3 - 4 gadīgu bērnu iztēles attīstības veicināšana rotaļā
2018
Darba nosaukums: 3 – 4 gadīgu bērnu iztēles attīstības veicināšana rotaļā Darba autore: Ludmila Puļjanova Darba zinātniskais vadītājs: Mg. paed. Ieva Margeviča – Grinberga Darba mērķis: izpētīt 3 – 4 gadīgu bērnu iztēles attīstības veicināšanu rotaļā Darba apjoms: 53 lpp., 3 tabulas, 16 attēli, 7 pielikumi, izmantoti 53 literatūras avoti. Pētījums sastāv no divām daļām- teorētiskās un praktiskās. Teorētiska nodaļa ietver sevī pedagoģiski-psiholoģiskās literatūras analizēšanu par doto tēmu. Pētījuma teorētiskā daļā balstās uz D. Dzinteres, I. Stangaines, G. Svences, Ž. Piažē u.c. atziņām. Pētījuma praktiskajā daļā veikts pētījums kā rotaļa veicina 3 - 4 gadīgu bērnu iztēles attīstību. Pamato…
1.5 - 3 gadu vecu bērnu adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē
2022
Kvalifikācijas darba tēma ir “1,5 - 3 gadu vecu bērnu adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē”. Pētījuma mērķis: izpētīt 1,5 – 3 gadus vecu bērnu sekmīgas adaptācijas veicināšanu pirmskolas izglītības iestādē. Darbs sastāv no divām daļām - teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā tika analizēta zinātniskā, metodiskā, pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par 1,5 – 3 gadus vecu bērnu adaptāciju pirmsskolas izglītības iestādē, kā arī metodes un paņēmieni adaptācijas veicināšanai. Darba praktiskajā daļā tika veikts pētījums, kas sastāvēja no 3 posmiem, t.i., konstatējošā, veidojošā un kontroles pētījuma. Tika izmantotas teorētiskās un praktiskās pētījumu metodes. Teorētiskās: analizēt p…
Bērnu patstāvīgās darbības veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā
2018
Kvalifikācijas darba temats: bērnu patstāvīgās darbības veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā Darba autore: Dace Klētniece Darba vadītāja: Asoc. prof. Dr. Paed. Mg. Art. Ilze Briška. Mērķis: Izpētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu patstāvības veicināšanas iespējas vizuālajā mākslā. Pētījuma objekts: vidējā pirmsskolas vecuma bērna patstāvība vizuālajā mākslā. Pētījuma priekšmets: vizuālās mākslas nodarbības vidējā pirmsskolas vecuma bērniem pedagoģiskajā procesā Hipotēze: vidējā pirmsskolas vecuma bērnu patstāvība vizuālās mākslas rotaļnodarbības laikā tiek sekmēta, ja: •Bērnu patstāvīgajai darbībai tiek nodrošināta atbilstoša vide. •Patstāvīgi veidotie darbi tiek lietoti prakt…
Jaunākā pirmsskolas vecumposma bērnu dzīvesprieku ietekmējošu kustību rotaļu organizācija
2022
Kvalifikācija darba temats: Jaunākā pirmsskolas vecumposma bērnu dzīvesprieku ietekmējošu rotaļu organizācija”. Darba autore: Ginta Ūķeniece Kvalifikācijas darba apjoms: 51 lpp., 5 tabulas, 14 attēli, 6 pielikumi, izmantoti 42 literatūras avoti. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā tika analizēta pedagoģiskā un zinātniskā literatūra par dzīvesprieka un emociju jēdzienu būtību un savstarpējo saistību, emocionālās attīstības procesa attīstības īpatnībām jaunākajā pirmsskolas vecumā, par kustību rotaļas nozīmi bērnu pozitīvo emociju un dzīvesprieka sekmēšanā. Kvalifikācijas darba praktiskajā daļā tika realizēta pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, kura deva praktisku atbildi u…
5-6 gadīgu bērnu lasītprasmes veicināšana pirmsskolā
2018
Kvalifikācijas darba temats: “5-6 gadīgu bērnu lasītprasmes veicināšana pirmsskolā”. Pētījuma mērķis: pētīt un analizēt lasītprasmes veicinošus faktorus 5-6 gadīgiem bērniem. Pētījums sastāv no 2 nodaļām un 10 apakšnodaļām. Pētījuma 1. nodaļa tiek izskatīta 5-6 gadīgu bērnu vispārēja attīstība, lasītprasmes veidošana, pedagogu un psihologu atziņas par to. Pētījuma 2. nodaļa veltīta bērnu lasītprasmes veidošanas procesiem. Tajā izskatītā bērnu gatavība lasītprasmes veicināšanai, pētnieku domas par divvalodību, ka arī gatavību lasītprasmes veicināšanai. Pētījuma 3. nodaļa tika veikta praktiskā izpēte, kurā tiek analizēti novērojumi, izvērtēti bērnu lasītprasmes iemaņas, tiek izskatīti didakti…
2-3 gadu bērnu saskarsmes prasmju veicināšana M.Montesori pieejā
2019
Bakalaura darba temats ir „2-3 gadu bērnu saskarsmes prasmju veicināšana M.Montesori pieejā”. Veicot šo pētījumu, mērķis ir, teorētiski izzināt un praktiski izspēlīt saskarsmes prasmju veicināšanu izmantojot Montesori pieeju. Bakalaura darbā tiek atspoguļota bērnu saskarsmes prasmju veicināšana. Darbs sastāv no divām daļām – teorētiskā un empīriskā pētījuma. Teorētiskajā daļa ir izzināti un pētīti dažādu psiholoģijas un pedagoģijas pētījumi, kā arī analizēta zinātniskā literatūra. Empīriskajā pētījumā ir izstrādāti bērnu saskarsmes prasmju izvērtēšanas kritēriji, piedāvātas rotaļas. Darba atslēgvārdi ir: saskarsme, prasme, veicināšana. Secināts, ka Montesori pieeja ir process, kurā bērns ap…
5-6 gadīgu bērnu radošuma veicināšana aplicēšanas nodarbībās pirmsskolā
2018
Darba autore Liene Jurevica. Kvalifikācija darbs par 5-6 gadīgu bērnu radošuma veicināšanu aplicēšanas nodarbībās pirmsskolā. Darba vadītāja Dr.paed. docente Ieva Margeviča-Grīnberga. Darba mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt 5-6 gadīgu bērnu radošuma veicināšanas iespējas aplicēšanas nodarbībās. Darbs sastāv no divām daļām: – Teorētiskajā daļā pētīti un apkopoti psihologu un pedagogu atziņas par radošumu un radošuma veicināšanas iespējām aplicēšanā. Kā arī bērnu radošuma attīstības raksturojums. – Praktiskajā daļā tiek atspoguļoti bērnu radošuma attīstības rezultāti un secinājumu izdarīšana. Pirmsskola izglītības pedagogam ir ļoti būtiska loma radošuma attīstības veicināšanā, kurš veic…
Pasaku izmantošana 5-7 gadīgu bērnu savstarpējās saskarsmes veicināšanai
2017
Kvalifikācijas darba nosaukums ir “Pasaku izmantošana 5-7 gadīgu bērnu savstarpējās saskarsmes veicināšanai”, darba autors Andra Feldmane. Darba mērķis: Teorētiski analizēt un praktiski pētīt pasaku izmantošanas iespējas 5-7 gadīgu bērnu savstarpējās saskarsmes veicināšanā. Saskarsme ir ļoti nozīmīga cilvēku dzīvē, lai veidotu attiecības ar apkārtējiem cilvēkiem. Sākumā saskarsmi bērns mācās no pieaugušajiem, tikai vēlāk viņiem kļūst svarīgs arī apkārtējo vienaudžu vērtējums. Tomēr pieaugušā vērtējums un pašapliecināšanās bērniem ir ļoti svarīga. Bērniem 5-7 gadu vecumā kļūst vajadzība apliecināt sevi, savu neatkarību, varēšanu. Tādēļ arī viņi nonāk konfliktsituācijās ar saviem vienaudžiem.…
2 un 3 gadus vecu bērnu vārdu krājuma attīstības sekmēšana darbībās ar priekšmetiem un iepazīstināšanā ar stāstiem
2021
Darba autore: Kristīne Gaigalniece Darba tēma: 2 un 3 gadus vecu bērnu vārdu krājuma attīstības sekmēšana iepazīstināšanā ar stāstiem aprakstiem Pētījuma objekts: •Darbības ar priekšmetiem un stāsti apraksti Pētījuma priekšmets: •2 un 3 gadus vecu bērnu vārdu krājuma attīstības sekmēšana Pētījuma mērķis: •Pētīt un analizēt 2-3 gadus veco bērnu vārdu krājuma attīstības sekmēšanu darbībās ar priekšmetiem un iepazīstināšanā ar stāstiem - aprakstiem. Hipotēze: 2-3 gadīgiem bērniem ir vieglāk papildināt vārdu krājumu, ja: •tiek veiktas darbībās ar priekšmetiem •notiek bērnu iepazīstināšana ar stāstiem - aprakstiem Pētījuma uzdevumi: 1.pētīt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par 2-3 gadus ve…
Rotaļa-runas attīstības veicinātāja vidējā pirmsskolas vecuma posmā
2020
Kvalifikācijas darba temats: Rotaļa-runas attīstības veicinātāja vidējā pirmsskolas vecuma posmā Darba autore: Dace Drozdova Darba vadītāja: Inese Eglīte Mērķis: teorētiski izzināt un praktiski izpētīt vidējā pirmsskolas vecuma bērnu runas veicināšanu rotaļā. Pētījuma objekts: vidējā pirmsskolas vecuma bērna runas attīstība. Pētījuma priekšmets: rotaļa vidējā pirmsskolas vecuma bērrniem . Hipotēze: vidējā pirmsskolas vecuma bērnu runa rotaļās tiks veicināta, ja: •skolotājs mērķtiecīgi atlasīs rotaļas, ņemot vērā bērnu valodas attīstības likumsakarības un intereses; •tiks nodrošināta rotaļām atbilstoša pedagoģiskā vide; •bērni aktīvi iesaistīsies rotaļās. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt pedago…