Search results for "Verbal"
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Zarządzanie głosem w perspektywie edukacyjnej
2020
Artykuł dotyczy umiejętności zarządzania głosem przez uczniów kończących szkołę średnią i składa się z trzech części. W pierwszej przedstawiam wyniki analiz wypowiedzi przeprowadzonych pod kątem wybranych elementów paralingwalnych mających wpływ na efektywność wypowiedzi (natężenie głosu, ton, tempo mówienia oraz pauzę i frazowanie). W drugiej części przyglądam się treściom kolejnych podstaw programowych (1999, 2002, 2009, 2017) poświęconym zagadnieniom związanych z kształceniem kodu parawerbalnego. W tej części interesuje mnie zwłaszcza przełożenie zapisów programowych na zawartość najnowszych podręczników do nauczania języka polskiego. W ostatniej części artykułu – mającej charakter podsu…
Le parole dell'odio. Dal lessico alle pratiche verbali
2017
Argomento dell'articolo è il fenomeno dello "hate speech" (discorso d’odio). La tesi che si sostiene è che tale fenomeno può essere meglio compreso se si parte dal mettere in discussione la netta distinzione tra una tra forma di violenza puramente ‘fisica’ e una puramente ‘verbale’ e si cerca, invece, di mettere a fuoco l’intreccio tra verbalità e violenza nell’essere umano, domandandosi se, ed eventualmente in che modo, il fatto di essere" animali parlanti" modifichi anche il nostro modo di essere violenti. Per fare questo, occorre superare un approccio puramente lessicale o semantico al fenomeno e inserire invece le parole d'odio nelle concrete pratiche verbali nelle quali esse sono utili…
Perifrasi verbali in siciliano
2010
Il contributo propone una rassegna delle principali perifrasi verbali che in siciliano permettono l'espressione di significati modali e aspettuali. Le perifrasi sono classificate sulla base delle caratteristiche semantiche, delle restrizioni sintattiche e del grado di grammaticalizzazione dei vari costrutti analitici esaminati.
Educación y futuro digital
2013
Resumen basado en el de la publicación Se presenta la orientación e intervención de una niña con Síndrome de Down de siete años, durante el curso 2007/2008. Dicho estudio empírico se centró en las prácticas desarrolladas en una sesión de 60 minutos por semana y, posteriormente, dos sesiones de 60 minutos. Durante las sesiones estuvo acompañada por una alumna con alta capacidad como parte de la hipótesis de partida de que la alta capacidad estimulará al alumno con discapacidad. Los resultados mostraron un aumento de la motivación y de la comunicación verbal, además alcanzó parte de los objetivos del curso correspondiente a su edad. ESP
Observacions sobre la posició dels subjectes postverbals en català i castellà
2007
This is a comparative study of the different positions of postverbal subjects in two closely related languages that nevertheless show clear differences in this respect. The comparative study will allow us to reject the idea that postverbal subjects in Romance languages are in a unique in situ position Spec VP as has been proposed recently (Motapayane1995, Ordóñez 1998, Costa 2000, Alexiadou i Anagnostopoulou 2001, Cardinaletti 2001). On the contrary, this study will show clearly that there is a need for two positions for postverbal subjects in order to understand the parametric differences between Catalan and Spanish. The general hypothesis will be that the subjects can access a higher Spec…
Logical Intelligence Enhancement Test: a measure for the evaluation of logical skills in primary school
2019
Il presente lavoro si inserisce in uno studio pilota condotto nell’anno scolastico 2018-2019per valutare l’efficacia del Logical Intelligence Enhancement Programme (LIEP, Calvani, Peru,& Zanaboni, 2019), un programma composto da tavole di logica verbale e numerica volte asviluppare il ragionamento logico e le capacità metacognitive di studenti di quinta primaria.All’interno di questo studio è stato sviluppato il Logical Intelligence Enhancement test perstimare gli effetti del training sulle abilità logico-verbali. Il contributo presenta la costru-zione del test, le sue caratteristiche psicometriche e la validazione. A tal fine, lo strumentoè stato somministrato a un campione di 173 stud…
Commento agli artt. 131-142; 148-176 c.p.p.
2019
Le disposizioni commentate riguardano i poteri coercitivi del giudice, la documentazione degli atti, le notificazioni, i termini processuali e la restituzione in termini, istituto, quest'ultimo, oggetto di plurime modifiche normative finalizzate a renderlo compatibile con i principi convenzionali.
Neverbālo komunikācijas līdzekļu lietojums britu un amerikāņu lietišķajās prezentācijās
2016
Bakalaura darbā tiek pētīts neverbālo komunikācijas līdzekļu lietojums britu un amerikāņu lietišķajās prezentācijās. Pētījuma mērķis ir analizēt un salīdzināt neverbālo līdzekļu lietojumu apkopotajās prezentācijās. Pētījuma metodes, kuras pielietotas pētījuma izstrādē, ietver ar pētījuma tematu saistītu teorētisko materiālu analīzi un gadījuma izpēti. Šajā darbā teorija tiek piemērota praksē, pētot neverbālās komunikācijas līdzekļus divās lietišķajās prezentācijās. Pētījuma rezultāti atklāj esošās līdzības un atšķirības, kuras pastāv starp britu un amerikāņu oratoriem, ņemot vērā kineksiku, okuleksiku, paralingvistiku un proksēmiku.
Challenges and added value of measuring embodied variables in psychotherapy
2022
Research on embodied aspects of clinical encounters is growing, but discussion on the premises of including embodied variables in empirical research is scarce. Studies have repeatedly demonstrated that embodied aspects of psychotherapy interaction are vital in developing a therapeutic alliance, and these should be considered to better understand the change process in psychotherapy. However, the field is still debating which methods should be used and which features of the embodied aspects are relevant in the clinical context. The field lacks methodological consistency as well as a theoretical model. In the Relational Mind research project, we have studied the embodied aspects of interaction…
Il ruolo della comprensione del testo nel processo di matematizzazione e modellizzazione
2017
In questo articolo vengono analizzate le risposte fornite a un interessante item relativo alla Prova standardizzata di matematica somministrata nel maggio 2015 a tutti gli allievi di quinta elementare del Canton Ticino. A partire dai risultati statistici emersi da un campione di 508 protocolli selezionati, viene presentata un’analisi qualitativa effettuata su un campione più ristretto di 174 studenti di prima media, allo scopo di rintracciare le cause delle difficoltà emerse nella risoluzione. Da questa analisi si rileva come le risposte sbagliate di diversi studenti siano legate a difficoltà nella comprensione del testo dell’item, in particolare a difficoltà di interpretazione linguistica.…