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Profesorado de educación secundaria obligatoria y bullying : prevención e intervención educativa
2013
En objeto de estudio de esta tesis es el bullying, y en ella se revisa por un lado el estado actual de las investigaciones educativas realizadas en torno a este fenómeno y algunos de los factores que inciden en los casos de bullying. Además, se describen las medidas de prevención e intervención que se siguen actualmente ante estas situaciones desde el ámbito legal, educativo y familiar, resaltando también la importancia de las comunidades de aprendizaje y la resiliencia como factores clave de intervención educativa. Por otro lado, se da a conocer la formación que tienen un grupo de profesores/as de Educación Secundaria Obligatoria en bullying, así como las acciones de prevención e intervenc…
Una proposta per prevenir l'assetjament escolar en les classes d'Educació Física basada en el model pedagògic cooperatiu: Una propuesta para prevenir…
2021
L'objectiu del present treball és crear una unitat didàctica (UD) basada en el model pedagògic cooperatiu (MPC) en l'assignatura d'educació física (EF), per ajudar a prevenir l'assetjament escolar (AE). Aquesta UD s'ha realitzat amb un grup de 1r d'ESO. Per comprovar si aquesta UD pot ser útil per prevenir l'AE, s'ha dut a terme un estudi de cas en la que s'han extret dades mitjançant l’observació dels participants. Aquestes dades s'han classificat en categories prèviament establertes mitjançant la consulta de la literatura existent i s'han analitzat. Els resultats mostren indicis per a afirmar que el MPC provoca que augmente la confiança, la integració grupal i el respecte entre l'alumnat;…
Formación del profesorado de educación secundaria obligatoria para la prevención e intervención en acoso escolar. Algunos indicadores
2021
La formación que recibe el profesorado de educación secundaria obligatoria sobre el acoso escolar es un soporte básico para el desarrollo de la convivencia en las instituciones docentes donde se imparte esta etapa. El estudio que aquí se presenta tiene los objetivos siguientes: conocer la formación de dicho profesorado sobre acoso escolar, las acciones de prevención e intervención que se ponen en práctica en el aula y en los centros, el grado de asociación que existe entre algunas características personales del profesorado y su conocimiento sobre acoso escolar, así como detectar posibles indicadores clave que permitan diseñar acciones formativas adaptadas a las necesidades del profesorado. …
Victimización Juvenil Sexual Online: incidencia, características, gravedad y co-ocurrencia con otras formas de victimización electrónica
2015
El objetivo general de este estudio es contribuir al conocimiento científico sobre el fenómeno de la Victimización Juvenil Sexual Online desde la perspectiva de la Victimología del Desarrollo y proporcionar un marco teórico-empírico desde el que poder desarrollar ulteriores estudios. Principalmente, se pretende conocer su incidencia, características y gravedad en comparación con otras formas de victimización online. Se analizan las diferencias de género y edad, para poder diseñar el patrón de victimización juvenil online a lo largo de la adolescencia. Y se exploran las características de sus víctimas en función de la gravedad de la experiencia de victimización sexual online. Todo ello, asum…
Familia, profesorado e iguales: claves para el apoyo a las víctimas de acoso escolar
2011
El objetivo del presente estudio fue analizar las diferencias en ajuste psicológico en víctimas de acoso escolar en función de la calidad de sus relaciones con padres, profesores e iguales. En concreto, se compararon cuatro indicadores de ajuste psicológico (autoestima, ánimo depresivo, soledad y percepción de estrés) en víctimas con buena o mala comunicación con la madre, buena o mala comunicación con el padre, alta o baja percepción de ayuda del profesor, y alta o baja identificación con su grupo de iguales. La muestra inicial estuvo compuesta por 1795 adolescentes, entre 11 y 18 años (M = 14.2, DT = 1.68). Los resultados indicaron que las víctimas que mantenían mejores relaciones sociale…
El acoso escolar y su relación con las características físicas y el posicionamiento social observado a través de la teoría de grafos: un análisis exp…
2020
ente trabajo de investigación realiza un análisis exploratorio acerca del acoso escolar y el ciberacoso y su relación con el posicionamiento social y las características físicas, dentro del ámbito territorial de la comunidad valenciana. La investigación se centra en averiguar los niveles de acoso existentes actualmente en los cursos de 1º y 2º de secundaria en institutos públicos, observar las relaciones sociales de cada una de las clases analizadas y averiguar la inferencia existente entre los datos de autopercepción del acoso, el posicionamiento social, y las características físicas, a través del prisma de la teoría de grafos. Dicha teoría permite modelar un problema o una situación a tra…
Difficulties and solutions in the construction of an instrument to detect teen sexting
2016
Diferentes trabajos ponen de manifiesto la dificultad de estudiar la práctica del sexting en la población adolescente. Las investigaciones disponibles sobre el tema divergen en varios aspectos, entre otros, la definición operativa de sexting, la metodología de investigación adecuada y las dimensiones a tener en cuenta. Estas diferencias contribuyen a que los estudios sobre este fenómeno presentan variaciones notables en sus resultados, especialmente en cuanto a las tasas de prevalencia de envío y recepción de sexts. Un aspecto metodológico que destaca es la ausencia de instrumentos relativamente similares y adecuados que permitan detectar la práctica del sexting y sus correlatos. Esta dific…
Perfil del futuro docente : nuevos retos en el marco del EEES
2019
En la actualidad, los nuevos requerimientos del siglo XXI en la formación docente son evidentes. El presente trabajo tiene como principal objetivo describir el perfil de los estudiantes universitarios en temas relevantes para su futuro profesional. Entre ellos se consideran importantes los enfoques de enseñanza, la atención a la diversidad, las TIC y su relación con el cyberbullying, la inteligencia emocional y la autoestima. La investigación fue llevada a cabo en la Universidad Católica de San Antonio de Murcia (UCAM) con una muestra de 230 estudiantes de Educación. Los instrumentos utilizados para este propósito fueron el cuestionario de autoestima Rosenberg, ATI, TMMS-24 y un instrumento…
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa
2018
La victimización en la escuela representa un fenómeno preocupante dado las consecuencias negativas que se le asocian, como son estados de depresión o ansiedad, los cuales guardan relación con los hábitos de ocio digital. Se realizó un estudio descriptivo de tipo transversal, realizado en una muestra de 1038 escolares de tercer ciclo de Educación Primaria (M = 11,33; DT = 1,27), el cual persigue como principal objetivo contrastar un modelo explicativo del uso de televisión y videojuegos en función de la victimización. Se emplearon como principales instrumentos la Escala de Victimización en la Escuela (Mynard y Joseph, 2000), el Cuestionario de Experiencias Relacionadas con Videojuegos (Chama…
Comunicar : revista científica iberoamericana de comunicación y educación
2016
El ciberacoso es un fenómeno de creciente preocupación social que afecta cada vez más a niños y adolescentes de todos los paí- ses desarrollados. A diferencia de la considerable literatura que hay sobre las relaciones entre el acoso escolar y el contexto familiar y escolar, todavía hay pocos trabajos sobre la influencia de estos entornos sociales en el problema del ciberacoso. Mediante una metodología cuantitativa, el objetivo principal del presente estudio fue analizar la influencia del contexto escolar y familiar en víctimas de ciberacoso. La muestra estuvo formada por 1.062 adolescentes (51,5% chicos y 48,5% chicas), de edades comprendidas entre los 12 y los 18 años (M=14,5; DT=1,62). Se…