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Disparition d’un dispositif institutionnel de réorientation : quels effets sur la persévérance universitaire des étudiants de santé ?
2019
International audience; L’échec en premier cycle universitaire s’est constitué en question politique et scientifique, avec la situation spécifique des études de santé. Peu de travaux sont consacrés aux effets des dispositifs institutionnels de réorientation proposés aux étudiants à l’université. Cette recherche vise à identifier la persévérance universitaire des étudiants, selon qu’un dispositif institutionnel de réorientation soit proposé ou non dans un contexte où les étudiants sont exclus des études universitaires de santé compte tenu de leurs premiers résultats. L’étude mobilise des analyses statistiques réalisées à partir de données administratives d’une université pluridisciplinaire f…
Mise en place et évaluation d'un dispositif "d'apprendre à apprendre" pour des étudiants en L1- Effet sur les pratiques d'étude et leur parcours de r…
2021
International audience
Implantation d'une politique d'évaluation institutionnelle des dispositifs d'aide à la réussite étudiante dans une logique de développement professio…
2020
International audience; Cette communication rend compte de l'analyse critique d'une démarche évaluative des dispositifs pédagogiques mis en place à l'université de Poitiers (UP) dans le cadre d'un projet institutionnel (IDEFI PaRé) visant à améliorer l'apprentissage et la réussite des étudiants. L'évaluation formative et régulatrice souhaitée par le comité de pilotage du projet dans une optique de pérennisation des transformations engagée a réuni les acteurs engagés dans les dispositifs et deux évaluateurs externes. L'ambition de cette démarche évaluative est d'apporter une aide aux personnes impliquées en les outillant pour mieux évaluer les actions qu'ils conduisent. La co-évaluation a ét…
L'aide individualisée en seconde, un dispositif efficace ?
2001
Actes du 4ème Congrès international, 5, 6, 7 et 8 septembre 2001 à l'Université Charles-de-Gaulle, Lille 3, Villeneuve d'Ascq / de l'AECSE, Association des enseignants et chercheurs en sciences de l'éducation; International audience; A l'occasion de la mise en place de la réforme des lycées, une aide individualisée a été instituée en classe de seconde pour les élèves qui rencontrent des difficultés ponctuelles ou des lacunes plus profondes en français et en mathématiques à la rentrée scolaire 1999/2000. A la demande de la DESCO, ce dispositif a fait l'objet d'une évaluation dès sa première année. La présente communication fait part de ses principaux résultats.
Les situations de vulnérabilité : l'exemple de la Garantie jeunes
2021
International audience
Plus de maîtres que de classes : analyse des conditions de l'efficacité du dispositif
2013
Cette communication analyse les conditions d'efficacité d'un nouveau dispositif visant doter certaines écoles d'un enseignant supplémentaire pour lutter contre la difficulté scolaire. Après avoir examiné la littérature sur les principaux travaux anglo-saxons et francophones concernant des dispositifs comparables, les modalités d'organisation dans les écoles sont analysées. Dans une dernière partie, les facteurs d'efficacité liés à la mesure sont dégagés ainsi que les risques potentiels d'échec.
Dissimilarity Application in Digitized Mammographic Images Classification.
2006
Purpose of this work is the development of an automatic classification system which could be useful for radiologists in the investigation of breast cancer. The software has been designed in the framework of the MAGIC-5 collaboration. In the traditional way of learning from examples of objects the classifiers are built in a feature space. However, an alternative ways can be found by constructing decision rules on dissimilarity (distance) representations. In such a recognition process a new object is described by its distances to (a subset of) the training samples. The use of the dissimilarities is especially of interest when features are difficult to obtain or when they have a little discrim…
Letter Position Coding Across Modalities: The Case of Braille Readers
2012
BackgroundThe question of how the brain encodes letter position in written words has attracted increasing attention in recent years. A number of models have recently been proposed to accommodate the fact that transposed-letter stimuli like jugde or caniso are perceptually very close to their base words.MethodologyHere we examined how letter position coding is attained in the tactile modality via Braille reading. The idea is that Braille word recognition may provide more serial processing than the visual modality, and this may produce differences in the input coding schemes employed to encode letters in written words. To that end, we conducted a lexical decision experiment with adult Braille…
Programming languages for data-Intensive HPC applications: A systematic mapping study
2020
This work is a result of activities from COST Action 10406 High -Performance Modelling and Simulation for Big Data Applications (cHiPSet), funded by the European Cooperation in Science and Technology. FCT, Portugal for grants: NOVA LINCS Research Laboratory Ref. UID/ CEC/ 04516/ 2019); INESC-ID Ref. UID/CEC/50021/2019; BioISI Ref. UID/MULTI/04046/2103; LASIGE Research Unit Ref. UID/CEC/00408/ 2019. A major challenge in modelling and simulation is the need to combine expertise in both software technologies and a given scientific domain. When High-Performance Computing (HPC) is required to solve a scientific problem, software development becomes a problematic issue. Considering the complexity…
Domestic violence in light of the Istanbul Convention: some procedural issues
2021
The paper concerns domestic violence (DV) and focuses on the connected criminal procedure topics. Following an attempt to define DV, the second part of the paper concerns the profile of the victim. The third part of the paper highlights two procedural issues, namely the complaint and the evidence. After that, the duty of the States to grant legal aid is considered.