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Les principes de l’analyse de scène auditive au regard de l’analyse de l’interprétation

2016

Cette communication se donne pour objectif d’examiner en quoi les principes de l’analyse de scène auditive développés par Albert S. Bregman (1990) peuvent être utiles à l’analyse de l’interprétation. Bregman distingue deux modes principaux impliqués dans la formation d’une scène auditive, d’une part le groupement simultané qui permet d’organiser la surface acoustique en événements distincts (par ex. une note jouée par un instrument ou par un alliage d’instruments bien fusionnés), d’autre part le groupement séquentiel qui intègre en flux auditifs les événements successifs (par ex. les voix d’une polyphonie). Afin de réaliser les processus de groupement, le système auditif utilise de façon he…

L'analyse perceptive des scènes auditives. In Baudouin, J.Y. , & Tiberghien, G. (Eds). Psychologie Cognitive (pp.137-138). Paris : Bréal.

2007

L'attention auditive (hommage à J-F Camus).

2006

Contribution de l’analyse de scène auditive à l’analyse de la performance

2017

Disponible sur : http://euromac2017.unistra.fr/wp-content/uploads/2017/05/Ext.-Lalitte-Philippe.pdf. Intervention donnée en Session 13C : Analyser la performance aujourd'hui : enjeux et perspectives; International audience; L’analyse de la performance de musiques savantes écrites des XXe–XXIe siècles pose des problèmes méthodologiques spécifiques à ce répertoire (Lalitte, 2015). Plus que dans un autre répertoire, l’interprète a un rôle particulièrement important pour transmettre à l’auditeur une image auditive (McAdams, 1984) la plus cohérente possible d’œuvres fréquemment qualifiées de perceptivement complexes. Cette constatation est particulièrement cruciale dans la musique polyphonique o…

Around the world in four senses : a teaching material package for a high school culture course

2012

Varmasti jokainen opettaja tiedostaa sen, että luokassa on monenlaisia oppilaita ja yhtä suuri määrä erilaisia tapoja ottaa vastaan, käsitellä ja lopulta sisäistää tietoa. Oppimistyylit, siis yksilöiden tavat ottaa vastaan ja käsitellä tietoa, ovat olennainen osa oppimista ja teoreettisia tutkimuksia oppimistyyleistä löytyy paljon. Suuresta tietotulvasta huolimatta oppimistyylit eivät ole löytäneet tietään esimerkiksi kielten opetusmateriaaleihin Suomessa. Lähinnä lukiokäyttöön suunnattu materiaalipakettimme käyttää aisteihin perustuvia oppimistyylejä hyväkseen kulttuurinopetuksessa – kulttuurintuntemus kun on lukion opetussuunnitelman mukaan olennainen osa kielten opetusta. Kulttuuri vaiku…

L'attention auditive : mais qu'entend-on par là ?

2006

International audience

Texture et paradoxes auditifs dans la musique récente de Michaël Levinas

2020

Parmi les courants musicaux apparus après 1945, le spectralisme a été celui dont les fondements théoriques, les techniques d’écriture et les sources d’inspiration ont été le plus fécondés par les recherches en acoustique, en psychoacoustique et en perception de la musique. Les questionnements musicaux de Michaël Levinas, comme ceux de Grisey, Murail, Dufourt, Saariaho, Hurel, Dalbavie, Maresz et d’autres, se sont nourris de notions telles que spectre, transitoires, résonance, battements, sons de combinaison, inharmonicité, rugosité, seuil perceptif,masquage, effet Doppler, etc. Cependant, s’il partage avec ses collègues ce socle de connaissances, elles ne l’ont pas conduit aux mêmes solutio…

Wearing glasses to hear differently? Aftereffects of visuomanual prismatic adaptation on auditory perception

2022

Sensorimotor plasticity is defined as the ability to produce an appropriate motor response face to environmental or bodily changes. The classical experimental paradigm to study sensorimotor plasticity is prism adaptation, which consists of pointing to visual targets while wearing prisms that shift the visual field laterally or vertically. Its aftereffects are not restricted to sensorimotor behavior but extend to sensorial modalities not directly involved during prism exposition, such as audition. There exists a mental representation of auditory frequencies in which low auditory frequencies are associated with the left part of space and high auditory frequencies with the right part of space.…

L'attention auditive: fonctions psychologiques et bases neurophysiologiques.

2006