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El tratamiento integrado de lenguas en la gramática: una aproximación a la terminología básica en los libros de texto de secundaria

2021

Este artículo analiza la variación terminológica que afecta las denominaciones (variación denominativa), porque en muchas ocasiones los términos constituyen un obstáculo en la construcción de los conceptos. Concretamente, se ha desarrollado un trabajo terminográfico, de recopilación de los términos utilizados para referirse a las diferentes clases de palabras en los libros de texto de las asignaturas de Castellano y Valenciano de primero y segundo de ESO. Los resultados obtenidos muestran la gran incoherencia terminológica de los libros de texto, con un exceso de términos que dificultan el aprendizaje del alumnado, lo que pone de manifiesto la necesidad de llevar a cabo un tratamiento integ…

ensenyament de la gramàticaLanguage. Linguistic theory. Comparative grammarP101-410Educación secundariaPlurilingüismoTextbooksIntegrated language teachingplurilingüismeGeneral EngineeringEducació Secundàriatractament integrat de llengües (TIL)llibres de textTerminología gramaticalGrammatical terminologyLibros de textoTratamiento integrado de lenguas (TIL)MultilingualEnseñanza de la gramáticaSecondary EducationTerminologia gramaticalEscriptura EnsenyamentTeaching grammar
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Ethnicity in the educational materials. A viev through the lenses of criticas pedagogy

2017

Niniejszy tekst przedstawia wyniki analizy jakościowej i ilościowej wybranych materiałów edukacyjnych (podręczniki do nauki języka angielskiego). Analiza, dokonana przy użyciu aparatu pojęciowego pedagogiki krytycznej, dotyczyła sposobu prezentacji kwestii związanych z etnicznością, a jej celem była ocena badanego materiału pod kątem wzmacniania bądź minimalizowania stereotypów etnicznych oraz stopnia, w jakim podejście autorów/ek nacechowane jest podejściem europocentrycznym. W konkluzji pracy autorka zaznacza tendencję do przedstawiania w wybranych podręcznikach etniczności w sposób uproszczony i stereotypowy, co może zakłócać proces nabywania umiejętności międzykulturowych.

etnicznośćpedagogika krytycznatextbooksethnicitypodręcznikicritical pedagogyethnic stereotypesstereotypy etniczne
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Kombination und Rekombination in der Renaissance

2020

Ein hervorstechendes Merkmal der Musik des 15. und 16. Jahrhunderts ist die Verwendung von praexistenter Musik als Grundlage oder Ausgangspunkt einer neuen Komposition. Solche Werke lassen sich anhand zweier grundsatzlich unterschiedlicher Herangehensweisen unterscheiden, die jeweils eigene kompositionstechnische Probleme nach sich ziehen: Einerseits finden sich Kompositionen, die auf additiven Prozessen und kontrapunktisch anspruchsvollen Strukturen wie Kanons basieren, andererseits solche, in denen eine meist mehrstimmige Vorlage fragmentiert und ihre Bestandteile zu einer neuen Komposition rekombiniert werden. Im vorliegenden Artikel wird diese Unterscheidung ausgehend von Detailanalysen…

falsobordoneMusic and books on Musicmedia_common.quotation_subjectsoggettoparodiejosquin desprezcanonArtchansonMparodykanonChanson; Josquin Desprez; Kanon; canon; Soggetto; Parodie; parody; Adrian Willaert; falsobordonePolyphonyHumanitiesadrian willaertmedia_commonZeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie
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The use of integrals in Mechanics of Materials textbooks for engineering students: the case of the first moment of an area

2018

International audience; Research has reported on the difficulties engineering students face in relating the content of their mathematics courses to what is taught in their professional courses. One way to address these difficulties is by better understanding how mathematical notions are used in professional engineering courses. This paper analyses how the notion of first moment of an area – which is defined as an integral – is used in civil engineering courses. Basing our analysis on elements from the anthropological theory of the didactic, we are currently analysing a classic Mechanics of Materials book. Our findings indicate that although first moments are introduced as an integral, the t…

first moment of an area.teaching and learning of analysis and calculus[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO][SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education[MATH.MATH-HO] Mathematics [math]/History and Overview [math.HO]ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATIONtextbooksanthropological theory of the didacticMathematics for engineers
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Fruits and vegetables protect against the genotoxicity of heterocyclic aromatic amines activated by human xenobiotic-metabolizing enzymes expressed i…

2010

Heterocyclic aromatic amines (HAAs) can be formed during the cooking of meat and fish at elevated temperatures and are associated with an increased risk for cancer. On the other hand, epidemiological findings suggest that foods rich in fruits and vegetables can protect against cancer. In the present study three teas, two wines, and the juices of 15 fruits and 11 vegetables were investigated for their protective effect against the genotoxic effects of 2-amino-3-methylimidazo[4,5-f]quinoline (IQ) and 2-amino-1-methyl-6-phenylimidazo[4,5-b]pyridine (PhIP). To closely mimic the enzymatic activation of these HAAs in humans, genetically engineered V79 Chinese hamster fibroblasts were employed tha…

food.ingredientCytochrome P-450 CYP1A2 InhibitorsHealth Toxicology and Mutagenesismedicine.disease_causeGrapefruit juiceCell LineBeveragesCricetulusfoodCherry juiceHeterocyclic CompoundsCricetinaeVegetablesBotanyGeneticsmedicineAnimalsFood scienceAminescomic_books.seriesOrange juicebiologyChemistryCucumber juicefood and beveragesAntimutagenic Agentsbiology.organism_classificationfood.foodEnzyme assayEnzyme ActivationComet assayFruitRed currantcomic_booksbiology.proteinGenotoxicityMutagensMutation Research/Genetic Toxicology and Environmental Mutagenesis
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La gestión en educación física. Dos modelos de gestión, el mismo individuo

2020

In the development of this writing, we intend to critically analyze the idea of management in Physical Education and problematize it with the issues of inclusion and inequality. To do this, first there is a brief etymological review of the concept of management, and then we analyze how Physical Education links management to economic and business Sciences. The analysis material used are books, manuals and articles on Physical Education management. From the analysis of this material, the second point of the work arises to explain two management models in Physical Education that we call: individual management and self-management. These models are presented as different and opposite, but in the…

for the first case the management of the individual is centered on himthe second point of the work arises to explain two management models in Physical Education that we call: individual management and self-management. These models are presented as different and oppositeGestiónmanuals and articles on Physical Education management. From the analysis of this material1137-7038 8537 Arxius de sociologia 562372 2020 42 7674031 La gestión en educación física. Dos modelos de gestiónUNESCO::SOCIOLOGÍAbut in the analysis of the passage from one model to another there is a false decentralizationfirst there is a brief etymological review of the concept of managementIndividualismoel mismo individuo Lescanoin relation to the education of the body Educación Físicawe intend to critically analyze the idea of management in Physical Education and problematize it with the issues of inclusion and inequality. To do thisindividual management and self-management. These models are presented as different and opposite [the second point of the work arises to explain two management models in Physical Education that we call]Desigualdad.Agustín In the development of this writingself-management focuses its proposal also on the individual. Third and last:SOCIOLOGÍA [UNESCO]individualisminclusionthat isin the second casePhysical Educationand then we analyze how Physical Education links management to economic and business Sciences. The analysis material used are bookswe problematize the way in which these management models in Physical Education understand inclusion and inequalityInclusiónmanagementinequality 49 57
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To be or not to be : a case study of formulaic sequences in Finnish EFL texbooks for upper secondary school

2012

Kivettyneet ilmaisut voidaan määritellä useamman sanan pituisiksi ilmaisuiksi, jotka käyttäytyvät yksittäisten sanojen tavoin. Näillä fraaseilla on aina osasanoista riippumaton merkityksensä, ja on hyvin todennäköistä, että mieli myös varastoi kaavafraasit kokonaisuuksina yksittäisten sanojen sijasta. Kivettyneet ilmaisut ovat tärkeitä kielen sujuvalle käytölle ja oppimiselle, sekä kielelle järjestelmänä, sillä ne nopeuttavat kahta ensimmäistä prosessia ja ovat kulttuurisidonnaisuudessaan kriittisiä viimeiselle. Täten on perusteltua olettaa myös opetusmateriaalien sisältävän kaavafraaseja. Aiheitta on kuitenkin tutkittu äärimmäisen vähän, ja lähes ainoat tutkimuksen koskevat äärimmäisen raj…

fraasitformulaic sequencesoppikirjatPhraseologyidiomstextbooksTapaustutkimusenglannin kieliidiomitfraseologia
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«Viva el señor San Antonio, pues que tanto nos ampara»: los santos y su representación en la literatura popular de los siglos XVIII y XIX

2016

En la Edad Moderna la religión impregnaba la vida cotidiana, y los santos eran personajes comunes a los que recurrir en caso de necesidad. Las hagiografías, desde el ámbito oficial, difundían la fama de estas figuras, pero también había una notable circulación oral y escrita de literatura popular religiosa (sobre todo pliegos de cordel y gozos) que los daba a conocer en todos los ámbitos sociales. Primero, esbozaremos las características generales de la santidad en la literatura popular valenciana del XVIII, y después nos centraremos en el caso de la Beata Inés de Benigànim, de devoción local y prolongada en el tiempo (siglos XVII a XX). A través de estos textos podremos comprender la conce…

gozospliegos de cordelblessed Inés of Benigànimmedia_common.quotation_subjectsaintsGeneral MedicineArtHistory (General)beata Inés de BenigànimModern history 1453-D204-475DLiteratura popularchapbooksD1-2009History (General) and history of EuropePopular literatureHumanitiessantosmedia_common
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Cēsu pils grāmatu apkalumi

2018

grāmatu apkalumibook fittings:HUMANITIES and RELIGION [Research Subject Categories]senie un renesanses laikmeta manuskripti un grāmatasCēsis Castlemedieval and Renaissance manuscripts and printed booksbook bindingsgrāmatu iesējumiCēsu pils
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Brána jazykem otevíraná aneb identita vysokoškolských pedagogů versus požadavky současného pracovního trhu

2021

The aim of the article is to describe a new study programme at the University of Opole, Czech language in the public services sector. Necessity to create non-philological programme is explained, as there are huge changes on the labour market and different expectations of future employers. Changes in the programme were enforced also by a new generation, so called Generation Z that has new characteristics. That lead the teachers to change their previous identities and habits.

high school teacher’s identityteaching Czech language and literaturestudy programmCzech language textbooksgeneration Zlabour marketStudia Filologiczne
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