Search results for "científica"
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La utilización de la historia de las ciencias en la enseñanza de la física y la química
1996
Most recently we have assisted to a considerable increase of investigations on cons tructivi Stic approaches to Science teaching, but among all these works we rarely found detailed proposals for including the History and Philosophy of Science. In this paper we consider how to initiate this trend and which should be the aims in order to get a better Science teaching. We consider basically which the pupils’ perceptions of Science in a High School level are in order to show how we can modify them by means of introducing the History of Science under a new perspective.
Psychosocial Intervention: A Jornada de uma Revista Rumo a Qualidade Científica, Visibilidade e Internacionalização
2015
AbstractThis paper describes the journey that the journal Psychosocial Intervention began in 2011, with the aim of increasing its scientific quality and broadening its reach. Founded in 1992, Psychosocial Intervention began a new phase in 2011, with the advent of a new Editor-in-Chief, editorial team, and editorial policy. At that point, strategic decisions were made in the areas of editorial and review practices, language, and dissemination of the journal, which resulted in a publication of higher quality and broader reach. The description of the journey undertaken by Psychosocial Intervention is presented with the hope that this experience may be useful to scholars, scientific organizatio…
Longitudinal analysis of Spanish doctoral theses in education (1841-2012)
2014
This article analyzes the research output of doctoral theses in the field of Education defended in Spain from 1841-2012. It offers a quantified global and diachronic view of such series. As a landmark to note is the fact that until 1954, obtaining a doctoral degree was centralized at the Complutense University of Madrid. They are used as search engines bibliographic databases: TESEO and institutional repositories, and basic bibliography of the area to carry out the collection of the sample. The contrasting hypothesis is to verify whether the time series partially follows the pattern of growth of the science of Derek J. de Solla Price. The central finding is that the Spanish production of do…
Revista de educación
2013
Un objetivo esencial de la educación formal es fomentar la transferencia de los aprendizajes, definida como la aplicación de un conocimiento aprendido en un contexto particular a una situación distinta. Sin embargo, con frecuencia los estudiantes no alcanzan a aplicar lo aprendido en el aula a situaciones de la vida cotidiana. Aunque existe un amplio consenso sobre la relevancia de la transferenciacomo refleja su peso en las evaluaciones PISA, nuestro conocimiento científico sobre este fenómeno es aún escaso. De hecho, gran parte de las investigaciones empíricas que comparan la efectividad de diversos métodos instructivos evalúan el aprendizaje de los alumnos con tareas que requieren que es…
Estudios sobre conocimiento disciplinar y conocimiento didáctico del contenido en ciencias del profesorado de educación primaria en formación inicial
2017
La tesis doctoral que se presenta forma parte del programa de doctorado en Didácticas Específicas de la Universitat de València y se enmarca en el área del conocimiento de la Didáctica de las Ciencias Experimentales, donde se incluye la línea de investigación en la que se desarrolla este trabajo: la formación inicial del futuro profesorado de educación primaria en ciencias experimentales, lo que involucra tanto los aspectos disciplinares como los didácticos. El objetivo formativo que persigue esta tesis doctoral es dotar al autor de las competencias propias de un investigador en Didácticas Específicas, proporcionándole los conocimientos y habilidades necesarias que le permitan desarrollar p…
La flebotomía en disputa. Una polémica entre dos escuelas médicas, Barcelona y Valencia, a finales del siglo XVI
2020
La flebotomía era una técnica profiláctica y terapéutica propia del galenismo que se empleaba para prevenir o curar diversas afecciones morbosas. Consistía en la sección de una vena periférica, generalmente del brazo, hasta conseguir la emisión de cierta cantidad de sangre. Técnica controvertida desde la Antigüedad, en la Baja Edad Media se teorizó sobre sus indicaciones, los procedimientos que debían seguirse en cada caso, los lugares corporales de su administración, los días hábiles o prohibidos, las circunstancias ambientales que debían concurrir, incluidos los influjos astrales, la frecuencia con que tenía que realizarse, la cantidad de la emisión de sangre, etc. Durante la segunda mita…
La investigación y el impacto científico en las revistas de ortodoncia incluidas en la Web of Science (2006-2017)
2020
Introducción. Se considera importante el análisis cienciométrico actualizado en las áreas de investigación sanitaria. El objetivo de esta tesis es identificar mediante indicadores bibliométricos la producción científica, el impacto y los patrones de colaboración y financiación de las revistas de ortodoncia con factor de impacto, indexadas en el Journal Citation Reports durante en el periodo 2006-2017. Material y Métodos. Los datos fueron extraídos de la Web of Science (categoría Dentistry, Oral Surgery and Medicine) procedente de 9 revistas de ortodoncia. Los registros de autores, instituciones, países, descriptores y fuentes de financiación fueron normalizados manualmente para unificar tér…
SECCIÓN TEMÁTICA - 1. LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL MODELO KUHNIANO DE LA CIENCIA // THE ROLE OF SOCIAL SCIENCES IN KUHN’S IMAGE OF SCIENCE
2012
El artículo discute la posición de Thomas Kuhn sobre el estatus epistemológico de las ciencias sociales. Su obra más conocida, La estructura de las revoluciones científicas, pretendió entender el cambio en la ciencia mediante las nociones de “paradigma” y “revolución”, despertando gran interés entre los científicos sociales, a pesar de haber sido elaborada pensando exclusivamente en las ciencias naturales. Basándome en un modelo alternativo, el modelo “reticular” de Larry Laudan, argumento que la distinción kuhniana entre “ciencia normal” y “ciencia revolucionaria” es demasiado esquemática y no sirve para dar cuenta de las diferencias actualmente existentes entre las ciencias naturales y la…
Competencias de pensamiento crítico mediante el uso de cuestiones socio-científicas
2015
Este capítulo responde a los aspectos teóricos planteados en el estudio de Torres (2014), donde se propone que el pensamiento crítico está formado por una serie de competencias que pueden desarrollarse mediante el uso de Cuestiones socio-científicas (CSC). La primera parte, hace referencia a las concepciones que se han tenido del pensamiento crítico, las características de las CSC y el impacto en la enseñanza de las ciencias. El capítulo termina presentando el pensamiento crítico como un conjunto de competencias, propuestas en esta investigación.
Competencias de pensamiento crítico mediante el uso de cuestiones socio-científicas
2015
Este capítulo responde a los aspectos teóricos planteados en el estudio de Torres (2014), donde se propone que el pensamiento crítico está formado por una serie de competencias que pueden desarrollarse mediante el uso de Cuestiones socio-científicas (CSC). La primera parte, hace referencia a las concepciones que se han tenido del pensamiento crítico, las características de las CSC y el impacto en la enseñanza de las ciencias. El capítulo termina presentando el pensamiento crítico como un conjunto de competencias, propuestas en esta investigación.