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The Clinical Relevance of LDL Size and Subclasses Modulation in Patients with Type-2 Diabetes

2007

increasing evidence suggest that the "quality" rather than only the "quantity" of low density lipoproteins (LDL) exerts a great influence on the cardiovascular risk. Hypertriglyceridemia, low HDL-cholesterol and increased levels of small dense LDL characterise diabetic dyslipidemia. in subjects with type-2 diabetes LDL size seems also to represent a good marker of clinical apparent and non-apparent atherosclerosis. Recently, the Coordinating Committee of the National Cholesterol Education Program stated that high-risk patients may benefit of stronger therapeutical approaches, a category of subjects that include those with type-2 diabetes. Screening for the presence of small, dense LDL may p…

medicine.medical_specialtymedicine.drug_classEndocrinology Diabetes and MetabolismAtorvastatinPharmacologyEndocrinologyEzetimibeInternal medicineInternal MedicineHumansMedicineGemfibrozilCholesterol absorption inhibitorNational Cholesterol Education ProgramHypolipidemic Agentssmall dense LDL subclasses fibrates statins ezetimibe diabetes high-riskFenofibrateBezafibratebusiness.industryHypertriglyceridemiaGeneral Medicinemedicine.diseaseLipoproteins LDLMolecular WeightEndocrinologyDiabetes Mellitus Type 2lipids (amino acids peptides and proteins)businessmedicine.drugExperimental and Clinical Endocrinology & Diabetes
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Storytelling im frühkindlichen Fremdsprachenerwerb am Beispiel eines im Kindergarten Nr. 8 in Opole realisierten Projektes

2017

Metoda narracyjna, która swój niewątpliwy sukces odnosi w specjalistycznych szkoleniach personalnych i tzw. caochingu, uznawana była przez dłuższy czas jako zarezerwowana dla świata biznesu. Coraz częściej stosuje się ją jednak także w metodyce nauczania języków obcych, gdzie jej skuteczność zauważono szczególnie w pracy z dziećmi na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Uczestnictwo grupy studentów w opisanym w tym artykule projekcie, który zakładał zastosowanie założeń storytellingu do przygotowania i przeprowadzenia zajęć z języka niemieckiego dla dzieci, było dla nich przede wszystkim szansą zdobycia doświadczenia w zakresie organizacji procesu nauczania języka przyjaznego uczniowi. A…

metodykastorytellingmetoda narracyjnamethodologylanguage classes for childrennarrative methodzajęcia językowe dla dzieci
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Freedom, Civility and Activeness. On the government of leisure self-formation of Finnish multicultural youth

2012

This article explores the leisure time and civic activities of ‘multicultural youth’ in Finland. The theoretic-conceptual framework is the Foucauldian governmentality approach and Foucault's four step model of the ethical self-formation of the moral subject. This toolkit exposes how the subjectivation of the multicultural youth takes place in their leisure time activities and civic action, and connects and disconnects with the desires and expectations of administration and youth workers. The leisure time subjectivation of the youth implements on the interface of their own ‘self-driven’ activities and interests and more or less programmatic governance of official youth work with its integrat…

multicultural youthlcsh:HT51-1595Governmentleisurelcsh:Colonies and colonization. Emigration and immigration. International migrationlcsh:JV1-9480governmentmoral subjectlcsh:Communities. Classes. Racessubjectivationvapaa-aika
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Teaching English in composite classes at the lower level of comprehensive school

1997

multigrade teachingcomposite classeslanguage teachingseparate classes
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Tiilikainen, Marja, Al-Sharmani, Mulki and Mustasaari, Sanna (eds.) (2020) Wellbeing of Transnational Muslim Families. Marriage, Law and Gender. Lond…

2020

Book review of the book: Tiilikainen, Marja, Al-Sharmani, Mulki & Mustasaari, Sanna (eds.) (2020) Wellbeing of Transnational Muslim Families. Marriage, Law and Gender, London & New York: Routledge. 188 pp.

muslim familiesSociology and Political Science05 social sciencesGeography Planning and Developmentlcsh:Colonies and colonization. Emigration and immigration. International migration050801 communication & media studiesGender studies030206 dentistry03 medical and health sciences0508 media and communications0302 clinical medicinelcsh:HT51-1595Anthropologylcsh:JV1-9480transnational marriage and family practiceslcsh:Communities. Classes. RacesSociologyMarriage lawmigrant wellbeingLawDemographyNordic Journal of Migration Research
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Formy organizacyjne zajęć dydaktycznych stosowane przez nauczycieli przedszkoli (na przykłądzie Opolszczyzny)

2018

Współczesne tendencje w pedagogice przedszkolnej podkreślają potrzebę stosowania zróżnicowanych form konstruowania procesu dydaktyczno-wychowawczego - pracy zbiorowej, indywidualnej i grupowej. Podjęte w artykule rozważania teoretyczne uzupełniono wynikami badań własnych, przeprowadzonych drogą sondażu diagnostycznego, wśród nauczycielek przedszkoli w województwie opolskim. Analiza rezultatów badań dowiodła, że nauczycielki najczęściej w organizowaniu zajęć dydaktycznych stosują pracę zbiorową, choć najwyższą efektywność i zaangażowanie dzieci dostrzegają w formie indywidualnej.

przedszkoleforms of constructing the didactic - rearing processkindergartenformy organizacyjne zajęćzajęcia dydaktyczneclasses
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Combinatorics of Mumford-Morita-Miller classes in low genus

2003

Here we use elementary combinatorial arguments to give explicit formulae and relations for some cohomology classes of moduli spaces of stable curves of low genus.

rational cohomology classes moduli spaces of rational curvesSettore MAT/03 - Geometria
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Russian-speaking immigrant teachers in Finnish classrooms : Views and lived experiences in Finnish education

2017

Success of integration depends, amongst other things, on immigrants’ involvement in the host country’s education. Educational differences between home and host countries can either promote or hinder academic progress of immigrants and, consequently, overall process of their integration. The goal of this study is to investigate what effect differences between educational systems of Finland and neighbouring Russia may have on professional induction of Russian-speaking immigrant teachers in Finland. This is done through researching experiences of Russian-speaking teachers in Finnish education. Their views and interpretations of their own eligibility and Finnish schooling practices lay foundati…

schoolinglcsh:Colonies and colonization. Emigration and immigration. International migrationvenäjänkielisetintegrationopettajatmaahanmuuttajataustarussian speakinglcsh:HT51-1595lcsh:JV1-9480lcsh:Communities. Classes. Raceseducational practicesimmigrant teachersintegrointiRussian speaking
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¿Quién está buscando su mejor versión? Coaching y psicología deportiva en el proceso de terapeutización de (y desde) el golf

2020

This article asks about the expansion of psychological, therapeutic and self-enhancement ethos through the networks and devices that configures middle and upper-middle classes, and about the ways in which this process is singled out starting from the encounter between coaching and psychology paradigms with golf fans, in contemporary Argentina. The empirical materials that support the analysis have been ethnographically produced from the interaction with golf players and coaches.

self-enhancementPsicología DeportivaMejoramiento Personaland about the ways in which this process is singled out starting from the encounter between coaching and psychology paradigms with golf fansRodolfo This article asks about the expansion of psychological1137-7038 8537 Arxius de sociologia 562372 2020 42 7674034 ¿Quién está buscando su mejor versión? Coaching y psicología deportiva en el proceso de terapeutización de (y desde) el golf IulianoGolf.:SOCIOLOGÍA [UNESCO]Clases Mediassport psychologytherapeutic and self-enhancement ethos through the networks and devices that configures middle and upper-middle classescoachingUNESCO::SOCIOLOGÍAgolf 89 102in contemporary Argentina. The empirical materials that support the analysis have been ethnographically produced from the interaction with golf players and coaches. Coachingmiddle classes
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Fragua Social. Prensa, cultura y movilización en la CNT valenciana (1936-1939)

2015

Este estudio aborda la historia del diario valenciano Fragua Social, órgano de expresión del Comité Regional de Levante y del Comité Nacional de la CNT durante la guerra civil española de 1936 a 1939. Pretende completar y renovar los conocimientos sobre la CNT valenciana desde un enfoque cultural, y determinar su relación con la organización nacional y con las otras fuerzas sindicales y políticas durante los tres años que duró la guerra. Analiza el contenido formal del diario, la evolución de la publicación y las características del discurso y de la cultura política anarcosindicalista de la CNT de Levante expresada en Fragua Social. También elabora los perfiles biográficos de sus principale…

social classesCNTbiographybuilding identitiesgender-building:CIENCIA POLÍTICA::Ideologías políticas [UNESCO]biografíaconstrucción identidad de claseUNESCO::HISTORIA::Historia por épocas::Historia contemporáneamovilización de masasnacionalismo españolanarquismo españolconstrucción identidad nacional españolaconstrucción identidad de génerospanish nationalismnation-buildingmovimiento sindicalUNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Opinión pública ::PrensaUNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Ideologías políticasmass movilizationprensatrade union movement:HISTORIA::Historia por épocas::Historia contemporánea [UNESCO]anarcosindicalismospanish anarchismsyndicalismwar press:CIENCIA POLÍTICA::Opinión pública ::Prensa [UNESCO]:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del periodismo [UNESCO]confederación regional del trabajo de levanteUNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del periodismoguerra civil española
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