Search results for "comparaison internationale"
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Introduction
2010
Ce numéro des Cahiers IRICE est consacré aux actes d’une journée d’études organisée le vendredi 13 mars 2009 à l’Université Paris1 Panthéon-Sorbonne, intitulée « L’histoire croisée. Réflexions méthodologiques autour de la comparaison internationale en histoire ». La rencontre s’inscrivait dans le cadre d’un programme ANR de recherches en cours (2007-2010) sur « Racialisation et genre des rébellions urbaines » dans le second vingtième siècle, qui s’intéresse à la comparaison entre des mouvements sociaux du même type dans plusieurs pays européens (France, Royaume-Uni, Belgique, Italie, Allemagne…) . Ce programme avait déjà fait l’objet l’année précédente d’une journée d’études comparative con…
Note critique de "Changing Inequalities and Societal Impacts in Rich Countries. Thirty Countries' Experiences" de Brian Nolan et al.
2015
Dénonciation, régulation et réforme du droit de la famille par les groupes de pères séparés : ce que nous apprend la comparaison France-Québec
2016
The recent mobilization of estranged fathers in France is the expression of a cause that emerged in the 1970s, following the feminist mobilizations of that time. InEurope, as in North America, these groups denounced a family justice that seemingly favours women by awarding them custody of the children and by relegatingfathers to provider status, in terms of child-support payments. While these fathers hold egalitarian claims in promoting the sharing of a child’s education after the parents’ separation, their actions and discourses effectively support the traditional family unit by denouncing the ‘‘catastrophic’’ consequences of divorce on children. In light of a France-Que´bec comparison, we…
Organizzazione del sistema scolastico e disuguaglianze sociali di rendimento scolastico : gli insegnamenti dell'indagine PISA 2000
2006
06041; Marie Duru-Bellat e Bruno Suchaut affrontano una delle questioni più delicate poste dalla misura dell'equità dell-istruzione, ossia la relazione tra l'embiente sociale, culturale e familiare (il contesto extrascolastico), il rendimento degli alunni a scuola e l'organizzazione dei cicli scolastici. L'esistenza di una correlazione fra queste dimensioni è comprovata in linea generale da centinaia d'indagini che pero non hanno permesso finora di giungere a conclusioni univoche sulla presenza di un rapporto causale tra fattori chiaramente identificati.
Controverses autour du choix de l'école : les leçons de l'étranger
2001
Cet article présente les débats autour du choix de l'école qui prennent place aujourd'hui, de plus en plus souvent, dans les pays étrangers, ainsi que les politiques qui ont été mises en place. Ces politiques, autant que les justifications idéologiques et théoriques qui les fondent, apparaissent de fait très variées. On examine également ce que l'on sait, au vue des recherches disponibles, de l'effet de ces politiques, sur l'efficacité et l'équité des systèmes éducatifs, résultats assez contrastés, et très dépendants des dispositifs concrets de choix retenus dans les divers pays. La spécificité de la situation française est alors soulignée. Enfin, les enjeux du choix de l'école sont discuté…
Quels sont les déterminants de la composition des conseils d'administration ? Le cas des entreprises belges, françaises et suisses
2008
International audience; Nous comparons la composition des conseils d'administration (CA) dans trois pays européens: la Belgique, la France, et la Suisse, sur la période 2001-2006. Nos analyses mettent en évidence l'influence de la structure de propriété des entreprises. sur la composition des CA, mais les évolutions constatées résultent également de l'application des codes de gouvernance.
Educational Inequalities and Their Impact on Social Mobility of the second generation: A Comparison of North Africans in France and the Second Genera…
2013
International audience; This paper aims to compare the educational outcomes of children of immigrants in France and in the US to understand the educational inequalities and opportunities for social mobility for the second generation in both countries. The comparison is focused on children from two groups: North Africans in France and Mexicans in the US. By using two longitudinal datasets, the French Educational Panel Survey and Add Health, we examine aspirations, expectations and attainment in secondary education in the two contexts. We explore in particular the role of parental education on attainment. We also utilize in-depth interviews to understand their educational experiences and thei…
Inclusion scolaire des élèves en situation de handicap en France et au Cameroun: Analyse de la politique nationale et points de vue des enseignants
2020
International audience; L'objectif principal de cet ouvrage est de faire une analyse, dans une perspective comparative, de la politique éducative de l'inclusion scolaire relative aux enfants handicapés en France et au Cameroun à partir des points de vue des enseignants. Comment les enseignants perçoivent-ils l'inclusion des élèves handicapés ? Les résultats révèlent des différences significatives entre les deux pays mais aussi des points de similitude. Cette recherche, en s'intéressant aux facteurs qui, selon les enseignants, déterminent l'efficacité de l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap, apporte une aide à l'élaboration et la mise en oeuvre de la politique éducative …
Évaluer le socle commun : Comparaison franco - américaine
2011
Alors que les Etats-Unis ont sensiblement amélioré les résultats de leurs élèves aux tests PISA, la France voit ses résultats baisser. Pour Denis Meuret ce n'est pas sans rapport avec le système d'évaluation mis en place aux Etats-Unis pour suivre le niveau des élèves dans chaque établissement. D Meuret part ainsi du rapport du HCE "Bilan 2011 des résultats de l'école" sur Les indicateurs relatifs aux acquis des élèves pour proposer une évaluation suivie d'actions. De quoi chambouler la tradition française...
Evaluer le socle commun : Comparaison franco - américaine
2011
http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2011/10/071011DMeuret.aspx; Contribution au site Internet du café pédagogique; Alors que les Etats-Unis ont sensiblement amélioré les résultats de leurs élèves aux tests PISA, la France voit ses résultats baisser. Pour Denis Meuret ce n'est pas sans rapport avec le système d'évaluation mis en place aux Etats-Unis pour suivre le niveau des élèves dans chaque établissement. D Meuret part ainsi du rapport du HCE "Bilan 2011 des résultats de l'école" sur Les indicateurs relatifs aux acquis des élèves pour proposer une évaluation suivie d'actions. De quoi chambouler la tradition française...