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Deja volar tu imaginación: recursos para fomentar la escritura creativa en clase de E/LE

2014

La escritura es una de las destrezas de producción que los alumnos deben adquirir a lo largo del proceso de aprendizaje de una lengua para poder ser competentes en todos los ámbitos de la comunicación. Esta propuesta consiste en compartir una serie de estrategias creativas para trabajar la destreza escrita en clase a través de los refranes y la creación de una ciudad. Con estas experiencias prácticas se pretende relacionar los recursos que nos brinda la escritura creativa con el desarrollo de contenidos específicos de los programas de enseñanza de lenguas. Por su versatilidad, estas actividades son fácilmente adaptables a cualquier nivel, y contenido y su temporalización dependerá del conte…

lcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:Education
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Cuaderno de acompañamiento para el alumno acogido al programa PASE: cómo integrar al alumnado extranjero en enseñanza secundaria

2014

La presencia de alumnado extranjero en Educación Secundaria ha motivado el desarrollo de programas específicos para su integración, como el Programa PASE en la Comunitat Valenciana. El propósito de nuestra contribución es presentar un material específico para este alumnado, en forma de cuaderno, para tratar de suplir las carencias, no solo lingüísticas sino, sobre todo, metodológicas, de estos aprendices de español enuna situación de inmersión lingüística. Se trata de un material complementario, que permite integrar los contenidos del nivel educativo de Secundaria en que está matriculado el alumno, con los propios de un nivel de español A1-A2. Este cuaderno de acompañamiento se adapta a la …

lcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:Education
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Proyecto de podcasting. ¿Y ahora qué? Los estudiantes de E/LE también reflexionan

2015

Este artículo presenta una propuesta didáctica que forma parte de una investigación doctoral de carácter exploratorio-interpretativo sobre el proceso de realización de un proyecto de podcasting por parte de los alumnos1 para la adquisición de español como lengua extranjera. A la hora de evaluar el proyecto surgieron una serie de preguntas: ¿Qué y cómo evaluar? ¿Qué es lo que ocurre durante el proceso? ¿Cómo lo viven los alumnos? ¿Se produce un aprendizaje significativo y sostenible? En primer lugar se presenta el marco teórico y se describe a continuación el desarrollo de la propuesta didáctica. Finalmente se presentan las conclusiones.

lcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:Education
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De las jitanjáforas a los anuncios publicitarios en una experiencia memorable de ELE

2016

En este artículo vamos a presentar un ejemplo de experiencia memorable de aprendizaje realizada con aprendientes de ELE (español como lengua extranjera) de la Universidad Rouen-Normandie. El objetivo de esta experiencia es el de ayudarles a desarrollar y mejorar la calidad de las destrezas lingüísticas del español. Para llevar a cabo esta experiencia de aprendizaje, hemos creado actividades de producción oral y escrita inspiradas en las jitanjáforas y en la publicidad que utiliza las jitanjáforas.   Palabras clave: creatividad, destrezas lingüísticas, didáctica ELE, experiencia memorable de aprendizaje, jitanjáforas, publicidad   From jitanjáforas to advertising in a memorable learning expe…

lcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:Education
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Los corpus discursivos orales como recurso didáctico: la oralidad a través del texto en contexto

2014

El presente trabajo atiende a la rentabilidad de los corpus discursivos orales como recurso didáctico en la clase de E/LE para los niveles B2 y C1. La explotación de estas muestras constituye una importante herramienta para que el estudiante desarrolle y mejore sus competencias comunicativas en E/LE. Gracias al empleo de corpus discursivos orales para la didáctica es posible ofrecer muestras reales producidas por nativos en diferentes contextos.

lcsh:Philology. Linguisticslcsh:P1-1091GeneralLiterature_INTRODUCTORYANDSURVEYInformationSystems_INFORMATIONSTORAGEANDRETRIEVALComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:EducationForo de profesores de Español como Lengua Extranjera
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E-Oral, una herramienta para evaluar la expresión oral y la comprensión auditiva a distancia

2016

E-Oral es la aplicación informática que el Centro de Idiomas (CUID) de la UNED utiliza para evaluar las destrezas orales de los alumnos matriculados en cursos virtuales de idiomas. Esta herramienta permite evaluar de forma asincrónica. No es, sin embargo, una prueba completamente automatizada, puesto que los evaluadores son humanos. Las denominadas tecnologías del habla presentan aún hoy ciertas restricciones que limitan su experimentación en el campo de la evaluación y la certificación lingüística. El artículo es una presentación de la herramienta.   Palabras clave: tecnologías del habla, evaluación, expresión oral, comprensión auditiva.   E-oral, a tool to assess oral expression and liste…

lcsh:Philology. Linguisticsstomatognathic diseasesComputingMilieux_THECOMPUTINGPROFESSIONlcsh:P1-1091educationComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION:PEDAGOGÍA [UNESCO]lcsh:LUNESCO::PEDAGOGÍAlcsh:EducationForo de profesores de Español como Lengua Extranjera
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Over-qualification in Young Spanish Workers: A Decade of Research at IDOCAL

2020

Over-Qualification is a common phenomenon in industrialized societies, and it has received increasing interest from social scientists in recent years. The main purpose of this paper is to summarize the main findings obtained from a decade of research on Over-qualification and related topics at IDOCAL (Research Institute on HR Psychology, Organizational Development and Quality of Working Life; University of Valencia). Drawing on extensive surveys of young people entering the labour market and graduates of the University of Valencia, our research team developed a number of contributions on over-qualification and education-related person-job fit. This paper presents an overview of these findin…

lcsh:PsychologyComputingMilieux_THECOMPUTINGPROFESSIONlcsh:BF1-990lcsh:Industrial psychologyover-qualificationcareer successemployabilitylcsh:HF5548.7-5548.85Revista Psicologia
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The Cross-level Relationship Between Organizational Trust in Leadership and Job Satisfaction

2020

Previous research has rarely addressed trust in leadership at the organizational level. This study addresses this research gap by examining the influence of the magnitude of organizational trust in leadership and consensus about this trust on job satisfaction. The magnitude refers to shared trust in leadership among organizational members, whereas consensus captures the variability in perceptions within organizations, even when overall agreement exists. Moreover, the study examines the mediating role of perceived communication quality in the relationship between the magnitude of organizational trust in leadership and job satisfaction. The sample was composed of 486 employees of 34 transport…

lcsh:PsychologyComputingMilieux_THECOMPUTINGPROFESSIONmultilevellcsh:BF1-990lcsh:Industrial psychologytrust in leadershipjob satisfactionlcsh:HF5548.7-5548.85Revista Psicologia
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Plasma membrane redox system in the erythrocytes of rowers: Pilot study

2017

The oxidative stress results from a change in the physiological balance between oxidant and antioxidant species. This type of stress is a chemical change in the redox state of cells. The increased production of reactive species is related to an excessive metabolic activation, for example, from an intense physical exercise or an excessive caloric intake (1). In physiological conditions, muscle fibers are provided with an antioxidant system able to keep under control the excessive production of Reactive Oxygen Species (ROS).

lcsh:Public aspects of medicinePublic Health Environmental and Occupational HealthComputingMethodologies_DOCUMENTANDTEXTPROCESSINGlcsh:RA1-1270No keywords##
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SNPs detection by eBWT positional clustering

2019

Sequencing technologies keep on turning cheaper and faster, thus putting a growing pressure for data structures designed to efficiently store raw data, and possibly perform analysis therein. In this view, there is a growing interest in alignment-free and reference-free variants calling methods that only make use of (suitably indexed) raw reads data. We develop the positional clustering theory that (i) describes how the extended Burrows–Wheeler Transform (eBWT) of a collection of reads tends to cluster together bases that cover the same genome position (ii) predicts the size of such clusters, and (iii) exhibits an elegant and precise LCP array based procedure to locate such clusters in the e…

lcsh:QH426-470Computer scienceLCP arrayReference-free[SDV]Life Sciences [q-bio]0206 medical engineeringSequencing dataSNPAssembly-free02 engineering and technologyBWT LCP array SNPs Reference-free Assembly-freecomputer.software_genreSoftwareBWTStructural BiologyComputational Theory and MathematicCluster (physics)Cluster analysislcsh:QH301-705.5Molecular BiologyComputingMilieux_MISCELLANEOUSSettore INF/01 - Informaticabusiness.industryResearchApplied MathematicsLCP arrayData structurePipeline (software)lcsh:GeneticsComputational Theory and Mathematicslcsh:Biology (General)Data miningBWT; LCP array; SNPs; Reference-free; Assembly-free[INFO.INFO-BI]Computer Science [cs]/Bioinformatics [q-bio.QM]businessRaw datacomputer020602 bioinformaticsSNPs
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