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Imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics
2007
En este trabajo nos centraremos en el análisis crítico de la imagen popular de la ciencia transmitida por los cómics existentes en el mercado (en la medida que hagan referencia al trabajo científico).
Zapobieganie stosowania technik neutralizacji jako zadanie wychowawcze
2017
Autorka w niniejszym artykule zwraca uwagę na zjawisko i mechanizmy usprawiedliwiania własnego zachowania z perspektywy psychologii poznawczej, psychologii społecznej i koncepcji kryminologicznej Sykesa i Matzy. Usprawiedliwianie własnego działania, jeśli skutecznie neutralizuje uczucia moralne, utrudnia jednostce uczenie się na własnych błędach, co prowadzi do powtarzania zachowań niezgodnych z normami społecznymi i prawnymi. To prosta droga do przestępczości. Dlatego rolą pedagogów je s t niedopuszczenie by dzieci i młodzież uczyli się sprawnych technik neutralizacji.
Māsu izglītojošais darbs medicīniskās apaugļošanas klīnikās Latvijā
2017
Maģistra darba tēmas izvēli „Māsu izglītojošais darbs medicīniskās apaugļošanas klīnikās Latvijā” noteikusi tās aktualitāte veselības un sociālā jomā. Latvijā no 2012. gada ļoti veiksmīgi darbojas Valsts apmaksāta neauglības ārstēšanas programma. Maģistra darba mērķis ir pēc intervijām un anketēšanas noskaidrot un analizēt māsu izglītojošo darbu medicīniskās apaugļošanas klīnikās. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, autore apkopoja un izanalizēja zinātnisko literatūru un citus avotus par medicīnas apaugļošanas pirmssākumiem un attīstību pasaulē un Latvijā. Liela uzmanība ir pieversta jautājumiem par neauglību un tās iemesliem, medicīnas apaugļošanas metodēm, ka arī medicīnas ētikas jautājumiem m…
Higher education teachers’ descriptions of their own learning: a quantitative perspective
2017
In this large-scale study, higher education teachers’ (n = 1028) descriptions of their own learning are examined with quantitative analyses. The study follows up an earlier qualitative study that, using a phenomenographic approach, identified four different ways in which teachers at Finnish universities of applied sciences described their own learning. The purpose of the present study was to find out how teachers’ descriptions were divided into the categories formed in the previous study and to examine whether teachers’ descriptions of their learning differ according to their position, gender and age. The results show that most teachers described their learning as an individual activity. Di…
The role of the learner and the way language is portrayed in the exercises of English and Swedish textbooks for adults
2014
Oppikirjoilla on hyvin keskeinen rooli opetuksessa kaikilla asteilla, joten ne väistämättä vaikuttavat myös oppijoihin. Oppikirjojen kieli- ja oppimiskäsitykset vaikuttavat siihen, miten opitaan ja nämä käsitykset voivat myös siirtyä oppijoille. Oppikirjatutkimus on kohdistunut erityisesti Suomessa peruskoulun ja lukion oppikirjoihin jättäen aikuisten kielten oppikirjat vähemmälle huomiolle. Kuitenkin myös aikuiset tarvitsevat laadukkaita ja ajantasaisia oppikirjoja oppiakseen. Tässä tutkielmassa tutkittiin oppijan roolia aikuisten englannin ja ruotsin kielen oppikirjojen tehtävissä. Tehtävien ja oppijan roolin kautta haluttiin selvittää myös kieli- ja oppimiskäsityksiä kirjojen takana. Näi…
Obstacles to the problematization of time in an interdisciplinary approach: the explanation of some natural phenomena by Tunisian students and teache…
2009
This research focuses on learning and teaching of biology and geology by students and teachers. The use of geological time in the explanation of some natural phenomena by learners is difficult. We use an epistemological reflection on the teaching and study of this concept in an interdisciplinary approach by using elements of history and philosophy of science. An accurate diagnosis of the difficulties of learners through many research methods let us understand their problems and suggest strategies to facilitate the acquisition not only the concept of time but also other concepts in science. The main objectif of this research is to identify epistemological obstacles to problematization of tim…
"Ihmiskunnalle ennen kokematon uhka" : ilmastonmuutoksen poliittiset merkitykset turvallisuus- ja puolustuspoliittisissa selonteoissa ja eduskunnassa…
2020
Artikkelissa tarkastellaan ilmastonmuutoksen turvallisuuspoliittisia merkityksiä Suomessa poliittisen kielenkäytön analyysimenetelmin. Turvallisuus- ja puolustuspolitiikassa uhkakuvat sekä niiden tärkeysjärjestys ja merkitys ovat poliittisen kamppailun kohteena. Käsitteellisellä tasolla esimerkiksi ilmastonmuutoksen turvallisuuspoliittinen merkitys määräytyy poliittisissa debateissa, joissa esitetään argumentteja politiikan linjanvedosta, ratkaisuista ja resursseista. Poliittiseen kielenkäyttöön, käsitteisiin ja argumentteihin keskittyvä analyysimenetelmä on tapa analysoida, missä merkityksissä ja yhteyksissä ilmastonmuutosta on parlamentaarisessa poliittisessa puheessa ja politiikkaa linja…
Patients’ conceptions of undergoing physiotherapy for persistent low back pain delivered in Finnish primary healthcare by physiotherapists who had pa…
2020
To explore the conceptions of patients with persistent low back pain (LBP) of undergoing physiotherapy delivered in Finnish primary healthcare by physiotherapists who had participated in brief training in Cognitive Functional Therapy (CFT). As part of a feasibility implementation study exploring CFT in management of LBP in the Finnish primary healthcare system, we interviewed nine patients from four geographical areas in Finland after receiving care. We used a phenomenographic approach to explore the variation in their conceptions. The analysis revealed four descriptive categories: “hung out to dry,” “stuck,” “making sense and taking control,” and “holistic approach to care and living,” tha…
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
2018
El propósito del artículo es revisar los resultados de investigaciones relativas al concepto de las teorías implícitas del profesorado en la Formación Profesional. Se parte del marco teórico establecido por Marrero (1988) contextualizado en la escolaridad obligatoria. El supuesto inicial que guía el análisis sugiere que el requerimiento de adaptación al mercado de trabajo que se atribuye a esta formación aproximaría al profesorado a la teoría técnica, en la que prima la definición de objetivos y la concreción de instrumentos evaluativos. El procedimiento metodológico parte de una revisión bibliométrica que ha permitido el análisis de cinco investigaciones sobre teorías implícitas dentro del…
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa
2014
El objetivo del presente trabajo consiste en identificar, hacer visibles, describir y explicar las prácticas de enseñanza que declaran realizar los “mejores profesores” de la Universidad de Vigo. Para ello, planteamos un diseño cualitativo a través de la técnica de la entrevista. Antes de hacer mención de las principales conclusiones hemos de hacer constar que nos interesaba buscar referencias de “buenas prácticas”, no hacer una evaluación de las prácticas docentes, buenas o malas, del profesorado de la Universidad de Vigo. La principal conclusión es que incluso entre los “mejores profesores” predominan unas prácticas docentes que podrían encuadrarse, mayoritariamente, en el enfoque “tradic…