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Un estudio del contenido científico de las preguntas formuladas por estudiantes cuando intentan comprender dispositivos experimentales
2013
RESUMEN: Se muestra un análisis descriptivo del contenido científico de las preguntas formuladas por estudiantes de secundaria y universitarios, cuando tratan de comprender el funcionamiento de dispositivos experimentales. Se consideran tres situaciones didácticas habituales: leer un texto acompañado de imágenes estáticas (esquemáticas); visualizar imágenes dinámicas (video o demostración de cátedra), observar y manipular los dispositivos. Solo una tercera parte de las preguntas de los estudiantes contuvieron algún término científico, aunque los universitarios superaron claramente a los de secundaria. Las leyes y principios científicos, necesarios para modelizar y explicar la realidad, apen…
Evolución de las concepciones de los docentes sobre dualidad en la física cuántica
2021
Este estudio muestra los cambios de concepciones sobre el concepto de dualidad en física cuántica en un grupo de docentes, antes y después de un curso de capacitación. Se presentan diagramas de evolución como instrumento metodológico para analizar y visualizar resultados. Los diagramas de evolución muestran categorías iniciales y de llegada de las concepciones de los profesores, que participaron de una secuencia de enseñanza-aprendizaje basada en la discusión de los modelos clásicos de ondas y partículas, de sus límites de validez y de las contribuciones de cada uno al modelo actual de estructura de la materia, en que no se habla de ondas, ni partículas, sino de características diferentes a…
Historia urbana y mezzogiorno de Italia en la Edad Moderna: propuesta de un cuestionario
1998
The history of urbanization has barely been analyzed for the Mezzogiorno in Italy. This has partly been due to the persistence of stereotypes in Italian historiography, and partly due to the current definition of city functions. The article results from a meeting of specialists in Early Modern southern Italian history organized to undertake the rigorous and detailed study of the common features and the differences within the urban systems of the Mezzogiorno, in order to synthesize the specific character of urbanization in southern Italy over the long term. The author outlines the main areas under study and establishes its methodological foundations and first hypotheses.
Design and validation of the literary competence battery (LBC)
2019
The objective of this work is to present the process of design and validation of the Literary Competence Battery (BCL). The Battery consists of three scales: Literary Concepts Scale (ECL), Literary Procedures Scale (EPL) and Attitudes towards Literature Scale (EAL). The acquisition of Literary Competence (CL) is the main objective of the so-called Literary Education. However, there are few methods to measure this competence and most of them present practical problems that limit their standardization. A total of 221 adolescents participated in the design and validation process. Studies were conducted on the properties of the tests including measures of reliability, difficulty of the items, a…
Les représentations spatiales de concepts scientifiques : inventaire et diversité
1994
The consultation of twelve journals (French and English language) that deal with science education, for the years 1991 to 1993, allowed us to summarize the use of spatial representations of scientific concepts in didactics research. Two main results were produced from this study : there has not been much work published with spatial representations, and what has been published is very heterogeneous. Analysis of this diversity does not always allow us to understand the authors’ objectives and obliges researchers in didactics to think about the nature and role of spatial representations in the construction of scientific knowledge.
Début etfin de la neige de Yves Bonnefoy: el camino de la nieve y la palabra
1992
evelio@uv.es
La historia conceptual paduana: antecedentes y desarrollo de una historia de los conceptos como filosofía política
2015
La tesis acomete el estudio sistemático de la modalidad de Historia Conceptual elaborada por el Grupo de investigación paduano dirigido por Giuseppe Duso, remontándose hasta sus antecedentes fundamentales para trazar un mapa genealógico de la recepción italiana de la Begriffsgeschichte alemana para comprender, a la luz de su reacción crítica de rectificación, las aportaciones del grupo paduano a la Historia Conceptual. Sin embargo, la investigación muestra que la propuesta paduana trasciende la mera metodología histórico-conceptual, para introducir lo filosófico como elemento renovador de toda la perspectiva. En ese sentido, el planteamiento estructural de la indagación se desdobla incluyen…
G.W.F. Hegel. Enciclopedia filosófica para los últimos cursos de bachillerato
2007
El presente volumen incluye el texto de Hegel Enciclopedia filosófica para los últimos cursos de bachillerato, seguido de un ensayo del profesor Manuel Jiménez Redondo «Sobre algunos conceptos básicos de la filosofía de Hegel». La obra es resultado de la colaboración del Museo Valenciano de la Ilustración y de la Modernidad con el mundo universitario
Presentación: Teoría y práctica de la Historia Conceptual
2007
Presentación del número monográfico "Teoría y práctica de la Historia Conceptual" (Isegoría 37, 2007).
La enseñanza del verbo y la actividad metalingüística de los alumnos. Dos investigaciones en aulas de Secundaria
2021
La investigación en Didáctica de la lengua persigue entender las relaciones entre la perspectiva de la enseñanza, la perspectiva del aprendizaje y la de los contenidos trabajados en el aula de Lengua. Este artículo pone el foco en el verbo como contenido gramatical a partir de dos investigaciones centradas en la actividad metalingüística de los alumnos de Educación Secundaria Obligatoria. En la primera, los estudiantes intentan explicar las diferencias entre los tiempos verbales del pasado como paso previo para utilizarlos en la escritura. En la segunda, la reflexión se centra en el subjuntivo a partir de una actividad de pares mínimos que tiene como objetivo comprender cómo conceptualizan …