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La formation d'enseignants universitaires nouvellement recrutés : quelles retombées ?

2015

Today the training of teachers in higher education has become a crucial issue. For this reason many higher education institutions are working on implementing faculty development programmes for their teachers. The current research was conducted around these issues. Our article presents the results of a research inquirying into the impact of participating in a educational development programme in 2013-2014 for newly appointed teachers in aFrench university specialised in sciences and technological sciences. This exploratory research examined two components: a) conceptions of teaching and learning of newly appointed teachers and b) their teaching practices. The results show that taking part in…

Note critique de "Au coeur des malaises enseignants", d'Anne Barrère

2016

N°196, juillet-août-septembre 2016; Un malaise peut en cacher d'autres : c'est bien là un des fils conducteurs de ce livre , et la sociologie est la discipline scientifique la plus à même de dévoiler les sources enchevêtrées des malaises enseignants. Cet ouvrage, qui comporte six chapitres, est un panorama construit à l'intention des enseignants. Il est volontairement très personnalisé par l'auteure, qui se met en scène, en quelque sorte, comme ancienne professeure du secondaire devenue chercheuse, à même de rapporter des expériences vécues dans lesquelles ses lecteurs se reconnaîtront et de présenter des connaissances scientifiques utiles pour comprendre les malaises enseignants.

Analyse de l’activité de glaciéristes débutants utilisant différents piolets : une étude exploratoire

2011

International audience; Cette communication présente l’étude de l’activité d’une glaciériste débutante utilisant trois types de piolets différents pour réaliser une ascension en conditions réelles. Ce travail poursuit une double visée épistémique et transformative : (a) produire des connaissances sur le rôle de médiation joué par les piolets dans l’activité des glaciéristes débutants, et (b) identifier des pistes pour la conception de ces piolets. Cette recherche est financée par le Conseil Régional de Bourgogne et parrainée par l’entreprise PETZL.

Analyser sa pratique professionnelle : un savoir en construction chez l'enseignant débutant.

2006

Les chargés de TD/TP ont-ils tous les mêmes inquiétudes avant leurs premières interventions face aux étudiants ?

2010

Cet article s’intéresse aux inquiétudes d’enseignants universitaires débutants avant leurs premiers cours, en tenant compte de leurs conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement. Il s’appuie sur une étude empirique réalisée auprès de jeunes chargés de TD/TP de l’université de Bourgogne. Celle-ci montre que la quasi-totalité des jeunes enseignants ont des inquiétudes concernant la préparation de leurs interventions devant les étudiants. Certaines préoccupations sont largement partagées par tous. D’autres inquiétudes sont liées aux représentations des jeunes enseignants. L’inquiétude relative à l’organisation de la participation des étudiants apparaît avant tout une préoccupation de ce…

Les fibules de Bibracte : technique et typologie. Première édition

1984

La marque de la sélection. Les débuts de carrière contrariés des « recalés » du supérieur

2021

Colloque organisé en ligne; International audience; En 2013, environ 20 000 jeunes ont choisi de mettre un terme à leurs études après s’être vus refuser l’accès à une formation de l’enseignement supérieur, alors qu'ils venaient d’obtenir leur baccalauréat. Qui sont ces jeunes que la sélection prive d’accès aux études supérieures ? Selon les données de l’application Parcoursup où les « recalés » ont représenté, en 2018, 6 % des candidats ayant obtenu le baccalauréat, ils constituent 3 % des bacheliers généraux, 8 % des bacheliers technologiques et 14 % des bacheliers professionnels. Les barrières formellement instituées à l’entrée de l’enseignement supérieur ne constituent cependant pas les …