Search results for "didáctica"
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The relationship between out-of-school sport participation and positive youth development
2012
Carreres-Ponsoda F, Escarti A, Cortell-Tormo JM, Fuster-Lloret V, Andreu-Cabrera E. The relationship between out-of-school sport participation and positive youth development. J. Hum. Sport Exerc. Vol. 7, No. 3, pp. 671-683, 2012. Despite growing evidence that participation in out-of-school activities and especially physical activity and sport programs facilitates positive development, little developmental research has been conducted on out-of-school sports programs compared with no participation in these activities or participation in other activities. Our study examined the participation of youth in out of school sport activities compared with participation in other out-of-school activitie…
Effects of a Teaching Personal and Social Responsibility Model Intervention in Competitive Youth Sport
2021
The aim of this study was to implement the teaching personal and social responsibility (TPSR) model in a competitive context analyzing the differences between the intervention and the control group on personal and social responsibility, prosocial behaviors, and self-efficacy in youth soccer players. Participants were 34 youth soccer players between the ages of 14 and 16 years old (15.18 ± 0.72) divided into two different soccer teams of 17 members, corresponding to the control and intervention groups. The implementation of the TPSR model took place during 9 months, including initial and ongoing coach training (3 months), program implementation (three sessions per week lasting 90 min during …
Reflexiones sobre el aprovechamiento docente de las nuevas tecnologías docentes por parte de los estudiantes de Geografía de la Universitat de Valenc…
2013
La puesta en marcha de los nuevos Grados de Geografia en las universidades espanolas supone la necesidad de incorporar nuevas metodologias didacticas entre las que destaca el uso de las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC). Las universidades han invertido capitales y recursos humanos importantes para ofrecer tanto a profesores como a estudiantes un acceso facil y amplio a estas tecnologias. Es el caso de la Universidad de Valencia, en la que desde hace anos se dispone de un Aula Virtual, una web institucional, multiples recursos en red, etc., que facilitan enormemente la comunicacion en el entorno universitario. Por otra parte, existen importantisimos recursos de tipo geogr…
La conceptualización de la Historia escolar y sus implicaciones didácticas. Un estudio a partir del recuerdo de estudiantes de BUP
2013
Este trabajo, basado en la memoria escolar y los recuerdos recogidos a partir de cuarenta entrevistas semi-estructuradas, indaga en los contenidos, los enfoques, las finalidades y las representaciones de unas clases de Historia cursadas por alumnos y alumnas de la provincia de Castellon que estudiaron Historia de Espana en los ultimos anos de vigencia del Bachillerato Unificado Polivalente (BUP). El estudio permite detectar la vigencia de una concepcion de la Historia que lleva a naturalizar determinadas construcciones historico-culturales, a rechazar la presencia de la politica en las aulas o a defender una idea de objetividad que, sin duda, dificulta el desarrollo de una Historia critica …
Análisis del papel de los maestros en el desarrollo de actividades de indagación en el practicum de primaria
2014
Resumen En este trabajo se examina el papel que juegan tres maestros en practicas en la aplicacion de actividades de indagacion en Primaria y como influye en su desarrollo. Para ello se analizan las grabaciones en video de estos docentes durante una actividad desarrollada en su practicum, utilizando un sistema de categorias que tiene en cuenta: las fases didacticas como observacion o planteamiento de hipotesis, las habilidades comunicativas como descripcion o preguntas, y quien realiza la accion (maestro o alumno). Los resultados muestran que los maestros en practicas encuentran dificultades ligadas a aspectos de: 1) estructuracion de las secuencias didacticas; 2) planteamiento de pregunt…
Una aproximación poliédrica al concepto microeconómico
2009
Este articulo propone un enfoque tridimensional de cualquier concepto en Microeconomia y analiza las implicaciones de esta multidimensionalidad en el proceso de aprendizaje-ensenanza de la microeconomia en educacion universitaria. Las tres facetas del aprendizaje presentadas son la experiencial-vivencial, la grafico-geometrica y la matematico-formal. En cada una de ellas el lenguaje utilizado es diferente y el paso entre las tres facetas conforman el camino apropiado para la adquisicion profunda del concepto microeconomico a estudio. Se incorpora ademas dos casos donde se ilustra el metodo de la aproximacion poliedrica de dos conceptos microeconomicos estandar en los programas de Introducci…
Necesidad de la Transición a la Sostenibilidad: Papel de los medios de comunicación en la formación ciudadana
2013
Los grandes retos a los que se enfrenta hoy lahumanidad para lograr la transición a la sostenibilidad – desde erradicar elhambre y la pobreza extrema a combatir el cambio climático y la pérdida dediversidad biológica y cultural- exigen el pleno desarrollo de la Ciencia de laSostenibilidad, un nuevo campo de conocimientos interdisciplinar ytransdisciplinar, que incorpora a la ciudadanía en sus estudios y toma dedecisiones. La formación ciudadana constituye para ello un requisito fundamental:una formación que no puede limitarse a la educación reglada y a la que puede ydebe contribuir la prensa y demás medios de comunicación, superando los seriosobstáculos que limitan hoy su eficacia. The seri…
¿El profesorado de física y química incorpora los resultados de la investigación en didáctica?
2013
El objetivo de este trabajo es determinar si la investigación realizada en didáctica de las ciencias informa la práctica docente del profesorado. Para ello, se ha llevado a cabo un estudio con 35 docentes de Física y Química, que ha puesto de manifiesto una serie de datos objetivos como experiencia, conocimiento didáctico inicial y formación posterior, así como los factores que han podido influir en los cambios que su desarrollo como profesional han producido en su actividad docente. Los resultados se han obtenido utilizando tres herramientas: un cuestionario, una entrevista personal y la observación directa de su actividad en el aula. Cada profesor respondió personalmente los dos primeros …
Investigación en la escuela
2009
La investigación en Didáctica de las Matemáticas estudia los diferentes factores que influyen en la comprensión y el aprendizaje de las matemáticas por individuos de cualquier edad y nivel educativo. Esto supone un amplio campo de trabajo que incluye factores relacionados con los propios estudiantes, con los profesores, con el contexto de las aulas, y con el entorno social, cultural y político de los estudiantes. En este artículo se hace una descripción global de la actividad investigadora actual y una descripción más detallada de algunas áreas de investigación específicas. Research in Mathematics Education deals with the diversity of factors influencing the understanding and learning of ma…
Exploración de las características del razonamiento visual en alumnos con talento matemático
2013
La investigación que se presenta en esta memoria tiene por finalidad el estudio de los procesos de visualización de alumnos con talento matemático, en particular en el contexto del aprendizaje de algunos conceptos de Geometría. La elección del tema viene motivada por la necesidad de atender de manera diferenciada a los alumnos con talento matemático. Los estudiantes con talento matemático requieren un tipo de atención individualizada. En la actualidad, su consideración por el sistema educativo como alumnos con necesidades educativas especiales lleva a diseñar metodologías y usar unos recursos particulares que den respuesta a sus características propias. Es importante resaltar que una falta …