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Estrategias docentes para trabajar la narrativa digital en el aula de Primaria

2019

Este trabajo pretende dar a conocer nuestra experiencia en el aula de 6º de Primaria del Colegio Jesús-María Fuensanta de la Ciudad de Valencia. Con esta estrategia docente pretendemos utilizar las storytelling como recurso educativo digital para ir más allá de las metodologías tradicionales. Debemos aprovechar el soporte digital para conectar con el planteamiento actual que los alumnos sean digitales. Por lo tanto, el objetivo principal es implementar las storytelling en el aula de 6º de Primaria a través de las TIC y analizar como influyen en el aprendizaje de los/as alumnos/as. Pretendemos también la construcción del conocimiento del alumnado de primaria desde la narración. This work aim…

ticestrategias docentesstorytelling:PEDAGOGÍA [UNESCO]primariaUNESCO::PEDAGOGÍAnarrativa digital
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Formación inicial de los docentes de colegios en Francia

2009

Desde la creación del «collège unique» (colegio único, para todos) a finales de los años 50, dos concepciones sobre la formación de los profesores se enfrentan en Francia. El «collège» nació con la fusión de los dos tipos de centro que habían coincidido desde principios de siglo veinte en la enseñanza secundaria inferior. Uno era un componente de los institutos creado a principios del siglo anterior para conducir a los niños de la elite hasta la enseñanza superior. Otro se había agregado progresivamente a la enseñanza primaria dirigida a los niños de la nación. Los docentes eran seleccionados y formados de forma distinta, unos en las universidades donde prevalecía la formación especializada…

Profesión docenteColegio[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationIUFMMateriasFormación de los profesoresProfesionalizaciónEducación Secundaria
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Non-immune hydrops fetalis: Two case reports

2021

BACKGROUND Fetal hydrops is a serious condition difficult to manage, often with a poor prognosis, and it is characterized by the collection of fluid in the extravascular compartments. Before 1968, the most frequent cause was the maternal-fetal Rh incompatibility. Today, 90% of the cases are non-immune hydrops fetalis. Multiple fetal anatomic and functional disorders can cause non-immune hydrops fetalis and the pathogenesis is incompletely understood. Etiology varies from viral infections to heart disease, chromosomal abnormalities, hematological and autoimmune causes. CASE SUMMARY A 38-year-old pregnant woman has neck lymphoadenomegaly, fever, cough, tonsillar plaques at 14 wk of amenorrhea…

Fetusmedicine.medical_specialtyAmniotic fluidHeart diseaseObstetricsbusiness.industryAnemiaFetal transfusionFetal anemiaGeneral Medicinemedicine.diseaseHydrops fetalisPreterm cesarean sectionBlood chemistryInfectious disease (medical specialty)Hydrops fetalisCase reportmedicineEtiologybusinessCordocentesisWorld Journal of Clinical Cases
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La aventura de innovar en la Filosofía

2017

Los diversos capítulos que componen este volumen tienen su origen en la realización del II Congreso internacional sobre Innovación Educativa en Filosofía realizado en la Universidad de Valencia los días 19, 20 y 21 de octubre de 2016. Este libro recoge aquellas contribuciones referidas a propuestas didáctica en la enseñanza de la filosofa. Como codirector del Congreso y tras las evaluaciones recibidas por parte de los asistentes puedo decir que el resultado fue muy satisfactorio. El enclave del congreso propició que docentes de la filosofía de diferentes niveles expusieran sus ideas y propuestas acerca de la innovación educativa en la filosofía y ello dio lugar a un fecundo debate. Tras esc…

investigación docenteéticainnovación educativafilosofíadidáctica
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De las aulas universitarias a la red. Un proyecto innovador aplicado al aprendizaje y difusión de la literatura catalana barroca

2017

[EN] This paper focuses on the description and analysis of an innovative educational experience in the field of the Baroque Catalan Literature. This experience, which has recently been implemented as a pilot test in universities thanks to the a project of innovative teaching, concentrates on the use of tecnological resources and the development of an initial project of Transmedia Storytelling to foster the motivation of students and generate a more meaningful learning. This case study is grounded in the implementation of the resources and active methodologies of the course on Early Modern Catalan Literature, traditionally based on conventional educational strategies and despised by the hist…

Innovación educativaProyecto de innovación docenteNarrativa transmediaUso de las TICs en el proceso educativoAprendizaje cooperativoEducación superiorEnseñanza superiorTecnologías y educaciónLiteratura catalana barrocaAprendizaje activo
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Revista electrónica de investigación y evaluación educativa

2014

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español Se trata el tema del estrés docente, analizando las propiedades psicométricas de la escala ED-6, elaborada para el estudio, con el objetivo de medir el estrés o malestar docente de cara a su utilización en un marco más amplio de investigaciones sobre este fenómeno. Los resultados muestran una fiabilidad y validez aceptable, quedando conformados por 77 ítems y 6 dimensiones: ansiedad, depresión, presiones, creencias, desmotivación y mal afrontamiento. Incluye anexo con la escala ED-6, instrucciones de corrección y tablas de correspondencia. Valencia ESP

instrumento de medidatensión mentalEducational stress educational discomfort scale evaluationpersonal docentetrastorno emocionalEducationRELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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Efecto de la Intervención Docente en la Percepción de Competencia y Motivación de Futuros Maestros de Primaria en Educación Física Utilizando la Eval…

2018

The purpose of this study was to examine the perceived effect of a physical education teaching intervention by applying formative and shared assessment. The experiment was applied to 340 volunteers (239 women), divided into control (n = 206) and intervention (n = 134) groups. A test and a retest (after the trial) were conducted to assess perceived competence in assessment and motivation in physical education. The intervention was found to have a significant effect on motivation (p < 0.001), but not on perceived competence (p > 0.05). After the teaching period, an increase in the motivation of the intervention group and a decrease in the motivation of the control group were noted. We c…

E inclusionmetodologíainnovación docenteeducationIntervention groupPsychologyformación egresadosHumanitiesuniversidadEstudios pedagógicos (Valdivia)
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Juego de roles y foro presencial: tras la arquitectura del aprendizaje significativo

2022

Introducción. Tras la necesidad docente de conseguir que los estudiantes aprendan paradigmas contrapuestos entre sí, se plantea el desarrollo de un juego de roles en el que se defienda un modelo específico frente a otro. Objetivos Este método busca integrar dos competencias. La primera, la resolución de problemas y la segunda, el trabajo en equipo. En el primer caso se espera que los estudiantes desarrollen la habilidad de responder a problemas planteados sin conocerlos con anterioridad y que para ello utilicen los medios técnicos de búsqueda de información. En el segundo, potenciar las habilidades de cada uno como valor positivo dentro del grupo. Metodología La práctica consiste en dividir…

innovación docenteUNESCO::CIENCIA POLÍTICAforo presencialjuego de roles
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La innovación docente del Derecho Internacional y Europeo a través de YouTube

2021

En esta Comunicación explico cómo hemos creado un canal YouTube titulado “Innovación docente en Derecho Internacional y Europeo”. A continuación, explico cómo hemos creado varias “listas de reproducción”. Estas listas de reproducción pueden referirse a asignaturas concretas que impartimos (por ejemplo, a las asignaturas “Derecho Internacional Público”, “Derecho Internacional Penal” e “Instituciones jurídicas de la Unión Europea”. También pueden referirse a materias más concretas (por ejemplo, a “Competencias metodológicas relativas al Derecho de la Unión Europea”).

Derecho InternacionalUNESCO::CIENCIAS JURÍDICASDerecho EuropeoInnovación docente
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Educación artística : revista de investigación

2014

En este articulo mostramos como aprender, ensenar y comunicarnos a traves del arte, especialmente del arte contemporaneo en la formacion de profesionales de la educacion, nos lleva a concretar propuestas docentes creativas para que los profesionales de la educacion seamos capaces de imaginar formas distintas de ensenar y aprender.  Nuestros anos de experiencia y de conocimiento sobre ella nos llevan a cuestionar: ?Por que en el mundo de la educacion estan tan arraigados algunos modelos docentes??Por que se habla tanto de la necesidad del cambio y cuesta tanto su implementacion y sobretodo su continuidad? Y por tanto ?de que manera podemos articular los espacios formativos para deconstruir y…

expresión oralestudiante para profesorAprender a través del arteFormación docenteDocencia creativamétodo de enseñanzaDibujo artísticoarteHibridaciónDibujo técnicoDocents -- Formacióinnovación pedagógicaArt -- Ensenyamentpedagogía experimentaleari. educación artística. revista de investigación
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