Search results for "e learning"

Using Digital Resources for Content and Language Integrated Learning: A Proposal for the ICT-Enrichment of a Course on Biology and Geology

2019

Hoy en día se utiliza una gran variedad de herramientas digitales para apoyar la enseñanza y el aprendizaje de lenguas. Sus potenciales efectos positivos en el proceso de aprendizaje pueden ser particularmente útiles para abordar los retos que surgen en enfoques como el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (AICLE), donde se espera que los estudiantes consigan dominar no solo el contenido de la asignatura, sino también la lengua extranjera que se utiliza como medio de comunicación. Este artículo tiene como objetivo ofrecer una propuesta de enriquecimiento digital de cursos AICLE, la cual ha sido implementada en una asignatura de Biología y Geología en inglés impartida en…

Distance learning training in genetics and genomics testing for Italian health professionals: results of a pre and post-test evaluation

2022

BackgroundProgressive advances in technologies for DNA sequencing and decreasing costs are allowing an easier diffusion of genetic and genomic tests. Physicians’ knowledge and confidence on the topic is often low and not suitable for manage this challenge. Tailored educational programs are required to reach a more and more appropriate use of genetic technologies.MethodsA distance learning course has been created by experts from different Italian medical associations with the support of the Italian Ministry of Health. The course was directed to professional figures involved in prescription and interpretation of genetic tests. A pretest-post-test study design was used to assess knowledge impr…

Learning teamwork through a computer game: for the sake of performance or collaborative learning?

2021

AbstractOur study examined using a computer-based learning game as a tool to facilitate teaching and learning teamwork skills. The game was applied to an undergraduate level human resource management course at a business school in Finland. We focused on students’ experiences and key learning outcomes of collaborative learning of teamwork skills through the game, and our analysis highlighted two key features of learning outcomes. First, the computer-based learning game promoted students’ self-reflection and evaluation of their individual team roles. Second, although the game taught students the importance of continuous information sharing in teamwork, their evaluation of team outcomes was pe…

Stratēģijas iemācītās bezpalīdzības samazināšanai 8.klases angļu valodas stundās

2022

Iemācīto bezpalīdzību Seligmans un viņa kolēģi pirmo reizi aprakstīja 1967. gadā, veicot pētījumu par to, kā iepriekš šokēti suņi vēlāk nespēj izvairīties no elektriskās strāvas trieciena situācijās, kad tas bija iespējams. Kopš tā laika iemācītā bezpalīdzība ir kļuvusi par plaši atzītu teoriju psiholoģijā, un turpmākajos pētījumos ir pētīta tās saistība ar mācīšanos, socializāciju un sociālajiem aspektiem, piemēram, nabadzību un invaliditāti. Šī pētījuma mērķis bija koncentrēties uz stratēģiju izpēti iemācītās bezpalīdzības mazināšanai angļu valodas apguves klasē, fokusējoties uz 8. klases skolēniem, par izvēlētajām metodēm izmantojot gadījumu izpēti un triangulāciju, apkopojot datus no st…

Students' beliefs about themselves as users of Finnish, Swedish and English : analysis of metaphorical constructions

2005

Eighth-graders' attitudes towards studying English : A study of the effect of language choices and the differences between the genders

2009

 Asenteilla ja suhtautumisella on suuria vaikutuksia kielenoppimiseen, niin motivaation kuin yleisen innostuksenkin kannalta. Kieliasenteita on tutkittu paljon etenkin motivaation piirissä ja asenteiden vertailua on tehty esimerkiksi eri sukupuolten ja ikäryhmien välillä. On kuitenkin monia tekijöitä, joiden yhteydestä kieliasenteisiin ei ole paljon tietoa. Tämän tutkielman tarkoituksena oli selvittää millä tavoin pitkän valinnaisen kielen opiskelu vaikuttaa englannin kieleen suhtautumiseen kahdeksannella luokalla sekä millä tavoin nuo vaikutukset eroavat tyttöjen ja poikien välillä. Luonteeltaan kvantitatiivinen aineisto kerättiin kyselylomakkeen avulla yhteensä 45 kahdeksasluokkalaiselta.…

Foreign language learning difficulties and learning strategies : four cases

2008

Meaningful Learning Experiences in the Finnish Teacher Education

2017

During the last few years the change of the school and how the school should change in the first place to meet the challenges of the future have been discussed a great deal. The talk has begun of the cross-disciplinary competences, referred to also as transversal (generic) competences in the curriculum, and of developing teaching towards the integrated modules called multidisciplinary learning modules in the reformed curriculum of the basic education. The multidisciplinary learning modules promote the reaching of the objectives set for the basic education and in particular, the development of the cross-disciplinary competences.This research was carried out in a Finnish class teachers' adult…

On developing adaptive vocabulary learning game for children with an early language delay

2018

Vocabulary replenishment is an ordinary child development process. Deviations in this process can significantly affect the further progress and perception of the educational material in the school. A hypothesis was proposed that the similarity of words on various factors can influence the child's understanding. To test this hypothesis in this work, we propose the development of AdapTalk game for children. This game is concentrated on learning words, in the context of animals. The game will create the basis for further testing the influence of the semantic similarity of words for the child. This work describes the development background, the basic principles of calculating the semantic simil…

Spēlēs balstītas mācību platformas skolēnu angļu valodas vārdu krājuma bagātināšanai attālinātās mācībās 5. klasē

2020

Mūsdienās tehnoloģiju attīstības un distonciētās apmācības dēļ, strauji pieauga tiešsaišu komunikāciju un mācību platformu izmantošana cilvēku ikdienā. It īpaši, šī situācija skāra izglītības iestādes: skolas skolotājus, skolēnus un vecākus. Diplomdarba autors ir izpētījis vairākas spēļu balstītas mācību platformas, lai bagātinātu angļu valodas vārdu krājumu attālinātās mācībās 5. klasē. Autors ir analizējis literatūru par vārdu krājuma mācīšanos un platformu izmantošanu. Kā pētījuma metode tika izvēlēta gadījuma izpēte. Savukārt, kā datu iegūšanas metodes tika izmantotas angļu valodas skolotāju anketas, skolēnu (vecumā no 11 līdz 12 gadiem) pirms un pēc pētījuma anketas. Skolēniem bija ies…