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Effects of Rule Changes on Game-Related Statistics in Men's Water Polo Matches
2017
The aim of this study was to investigate the effects of rule changes on game-related statistics in men's water polo matches. A total of 856 men's matches played in all Olympic Games and World Championship since 1936 was analysed. The game-related statistics considered were: total goals, winners' goals, losers' goals, goals per minute, goals difference, relationship difference goals and total goals, and relationship difference goals and winners' goals. The rule changes were grouped by structural (game and period) and functional changes (possession time, exclusion time, timing, minimum distance to take a direct shot). Differences between rule changes were determined using a one-way ANOVA. In …
SPSS: Análisis de distractores
2014
Mostra com fer l'analisi de distractors d'una prova. Realizar el análisis de distractores de una prueba estandarizada. It shows how to realise the distractor analysis of a standarized test.
SPSS: Importar desde hoja de cálculo
2014
S'ilustra la forma d'importar dades des de una fulla de càlcul a SPSS Se indica la forma de importar datos a SPSS desde una hoja de cálculo It is described the way for import data from an Excell Sheet
Chemical reactions do not always moderate changes in conceptration of an active component
2013
It is shown in this paper that the use of Le Chatelier"s principle as a Principle of Moderation fails. It is discussed moderation of mole fractions and moderation of molar concentration (molarity) in a reaction of ideal gases. An analysis carried out on thermodynamic grounds allows us to conclude that this system moderates the increment of molar concentration (molarity) of an active component, but this same system does not moderate the increment of mole fraction of an active component at constant T and V.
¿Cómo motivar al alumnado de la eso a través del área de música? La formación corporal como recurso didáctico
2018
espanolSe presenta una propuesta didactica que pretende ofrecer, al alumnado de ensenanza secundaria obligatoria, una educacion y una formacion corporal basicas, a traves del area de musica. La finalidad es realizar una investigacion que nos permita conocer si, a partir del area de musica, se puede favorecer la actitud, el interes y la motivacion de los alumnos de este nivel educativo por esta asignatura, contribuyendo al mismo tiempo a su desarrollo integral. Esta propuesta, tambien permite ofrecer a los alumnos de la ESO la oportunidad de aprender y experimentar con tecnicas especificas. catalaEs presenta una proposta didactica que preten oferir, a l’alumnat d’ensenyament secundari obliga…
Impacto de las plataformas digitales en el profesorado de Educación Infantil y Primaria: precarización del trabajo docente
2022
En la sociedad actual, regida por el capitalismo de plataformas, estas están presentes en todas las esferas sociales, incluida la escuela. Ante este escenario, la presente investigación parte de la premisa de que, en la actualidad, las plataformas digitales están provocando un impacto sustantivo y holístico sobre el trabajo docente. Y que estas transformaciones están desencadenando intensos procesos de precarización de las condiciones en las que el profesorado desarrolla su trabajo, así como del propio trabajo y de la subjetividad docentes en sí mismos. Esta premisa emana de los fenómenos que rigen la esfera social en general y el mundo del trabajo en particular, los cuales esbozan una geog…
Child Well-Being in Times of Confinement: The Impact of Dialogic Literary Gatherings Transferred to Homes
2020
The COVID-19 pandemic has created an unexpected situation that has forced people to find educational alternatives to support learning and ensure child well-being. The need for practices that 'open doors' at home as a way to promote a quality education and to foster an environment of supportive relationships and a sense of community, has led to the in-depth analysis of successful educational actions, particularly the Dialogic Literary Gatherings (DLGs). The aim of this article is to show how the transference of DLGs to the home environment has had an impact on child subjective well-being in times of confinement, promoting a safe and supportive environment for learning, interacting, coexistin…
Influencia del docente y la docente, la metodología y el contenido de las clases de educación física en la percepción de estudiantado chileno
2021
Resumen Introducción. La relevancia de la educación en la sociedad actual es evidente, por ello, es de vital importancia conocer la percepción de los diversos actores que interactúan en esta, en particular, la del estudiantado sobre las metodologías y contenidos que ofrece el profesorado es determinante en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Objetivo. Conocer la percepción que reportan estudiantes de tres centros educativos de la región de Valparaíso (Chile), en relación con la satisfacción por las actividades deportivas, la clase de educación física y la función del personal docente. Metodología. Se utilizó una escala de 12 ítems agrupadas en tres dimensiones. Se aplicó una escala de perc…
Promoting Social Entrepreneurship and Teaching Competence in the Application of Motrices and Expressive Games Using Service-Learning in Physical Educ…
2015
Este documento presenta la experiencia de aprendizaje servicio (ApS) realizada durante el curso 2013-14 en el Grado de Maestro/a de Educación Infantil en la Universitat Jaume I (Castellón, España). En ella el alumnado universitario debía planificar y realizar sesiones de juegos motrices y de expresión corporal para niños y niñas con diversidad funcional. Nuestro objetivo se centró en comprobar el impacto de la aplicación del programa de ApS sobre el alumnado universitario, tanto a nivel académico como personal. Para ello se elaboraron y validaron dos instrumentos de medición cuantitativa, una rúbrica y un cuestionario. Al mismo tiempo, el trabajo se complementó con una investigación cualita…
Competencias para la traducción jurídica: modelos, enfoques y percepción del profesorado
2019
El artículo que presentamos analiza los elementos diferenciadores de la educación por competencias en traducción jurídica y las exigencias metodológicas en el aula. Mediante una metodología de obtención de datos de carácter cualitativo y cuantitativo, el artículo pretende sondear la realidad en el aula de traducción jurídica en España a través del análisis exhaustivo de las guías docentes del conjunto de módulos ofertados en traducción jurídica. Los resultados, contrastados con una serie de entrevistas semiestructuradas a docentes de traducción jurídica en activo, contextualizan la práctica docente y dan voz al profesorado universitario, permitiéndole compartir sus percepciones, puntos de v…