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Sensibilidad intercultural y satisfacción con la vida en alumnado autóctono e inmigrante

2019

El objetivo de esta investigación ha sido explorar la relación entre diversas variables personales y escolares (empatía, autoconcepto y percepción de ayuda del profesor), la sensibilidad intercultural y la satisfacción con la vida en alumnado de tercer ciclo de educación primaria. Además, se han analizado posibles diferencias en estas variables entre alumnado autóctono e inmigrante. En esta investigación participaron 473 alumnos (92,2% autóctonos; 7,8% inmigrantes), 52% chicos y 48% chicas, de entre 10 y 13 años (M = 10,79; DT = 0,74). Los resultados obtenidos indican mayor sensibilidad intercultural y autoconcepto emocional en alumnado inmigrante, y mayor satisfacción con la vida y autocon…

CommunicationWell-beingEducation (General)Educació primàriaeducación interculturalbienestarEducationHuman-Computer Interactioneducación primariaBenestar socialEducación primariaIntercultural educationEducación interculturalL7-991BenestarPrimary educationBienestarEducació intercultural
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Agent +014 health program: gamification applied to the education of adolescents with diabetes according to the Precede-Proceed model and from a salut…

2021

Resumen Objetivos: la diabetes mellitus tipo 1 es una enfermedad crónica que suele debutar en la infancia y necesitar formación a lo largo para dar respuesta a los cambios producidos en todas las etapas vitales. El objetivo de esta investigación es desarrollar un programa de educación para la salud, siguiendo el modelo Precede-Procede y desde una perspectiva salutogénica atendiendo a las necesidades de la población adolescente y que incluya la gamificación como estrategia educativa. Materiales y métodos: la primera fase es investigación mixta, cuantitativa y cualitativa y combina diferentes instrumentos para la recogida de información. Los participantes son adolescentes con dicho diagnóstic…

Community and Home CareHealth (social science)juegoHealth Policydiabetes mellitus tipo 1EspañaPublic Health Environmental and Occupational HealthEspanhaHealth Professions (miscellaneous)Health educationdisease managementEducação em saúdeSpainmanejo da doençajogoEducación en saludmanejo de la enfermedadplaytype 1 diabetes mellitus
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Bajarse al moro en modo travelling. Hacia una caracterización interdiscursiva de la competencia comunicativa audiovisual

2018

Las últimas aportaciones en el desarrollo teórico de la competencia comunicativa audiovisual destacan la idoneidad de diseñar secuencias de enseñanza-aprendizaje en las que se propicie un enfoque metodológico basado en el contraste entre diferentes versiones de una misma producción artística. Partiendo, pues, de estas premisas teóricas, este estudio pretende contribuir al desarrollo de la competencia comunicativa audiovisual mediante el diseño de una secuencia didáctica sobre la obra teatral Bajarse al moro. Con ello se persigue ofrecer un camino metodológico singular en el marco de las enseñanzas medias y universitarias. The design of didactic sequences in which it promotes a methological …

Competencia comunicativa audiovisualTeatro contemporáneoInterdiscursivityCinematografíaEducación mediáticaInterdiscursividadComunicació audiovisual:8- Lingüística y literatura [CDU]
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Profiles of University Professors in Spain for the European Higher Education Area (EHEA)

2009

This paper presents the findings of a research study of professors’ profiles for the European Higher Education Area (EHEA) conducted in five spanish universities. Through the application of qualitative methods of inquiry, the perceptions of several groups of university professors over the principal teaching qualifications necessary for the coordination of higher education throughout the European Union have been obtained. Data analysis indicates a significant discrepancy between actual Spanish professors and those required by EHEA. It has also made possible the detailed description of teaching competency profiles that professors believe to be fundamental for the new functions demanded of the…

Competencias docentesperfiles docentes en educación superiorformación continua del profesorado.Competencias docentes; perfiles docentes en educación superior; formación continua del profesorado.
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Outcome-based health education: Possible approaches and models of competence

2008

The great changes taking place in society today call into question traditional training, which is focused on the transmission of knowledge and training skills. Some experts suggest that the introduction of a competency-based approach to training has presented it with an avenue for modernization and cooperation with the needs of the organizational environment. The approach of Outcome Based Education is considered one of the most important changes in health education for the twenty-first century. This approach is predominant in higher education institutions around the world and is the method recommended by major governing bodies and evaluators of health education (or, in a narrower sense, med…

Competencias médicas educación enfoques de formación
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Competencias profesionales y empleo en el futuro periodista: el caso de los estudiantes de Periodismo de la Universidad Cardenal Herrera-CEU

2010

Presentamos un trabajo de investigacion cientifica enfocado en dos aspectos: la adquisicion de competencias profesionales en los alumnos de la licenciatura de Periodismo de la Universidad Cardenal Herrera-CEU y la importancia que otorgan a diferentes aspectos de un empleo. Este ultimo aspecto, partiendo del Informe Reflex de ANECA “El profesional flexible en la Sociedad del Conocimiento” establecemos una comparativa entre los resultados alli obtenidos y el caso particular de los alumnos de Periodismo de la Cardenal Herrera-CEU. Para descubrir estos aspectos presentamos un trabajo empirico para conocer en que medida los alumnos de ultimo curso de la licenciatura de la Universidad Cardenal He…

Competencias profesionales empleo Espacio Europeo de Educación Superior aprendizaje PeriodismoEducación ComunicaciónPedagogíalcsh:Llcsh:L7-991Professional competences employment European Space for Higher Education learning journalism.lcsh:Education (General)lcsh:Education@tic. revista d'innovació educativa
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Goal-setting strategy and psychological differences in marathon runners compared by gender

2019

Prior to a marathon race, we conducted a cross sectional study with 122 male and 18 female recreational runners at the Expo. Demographic information, running experience, competition level, training details, goal and finishing times, and PODIUM questionnaire on psychological state variables were collected. Motivation, training volume, experience, and relative performance were comparable between male and female marathon runners. However, men were more ambitious and perceived higher self-confidence and fitness, although overestimated their goals ( M dif = -10.4, SD = 16.7] minutes, p < .001). Women perceived higher social support, reported higher anxiety levels, were more accurate in their est…

Competition levelMarathonCross-sectional studymedia_common.quotation_subjectPhysical Therapy Sports Therapy and RehabilitationpsychologyGender-differences050105 experimental psychologyRunning03 medical and health sciencesSocial support0302 clinical medicineGoal settingEducación Física y DeportivarunningmedicinePsychology0501 psychology and cognitive scienceslcsh:Sports medicineGoal settingmedia_commongoal settingbiologyAthletes05 social sciencesgender-differencesbiology.organism_classificationSport psychologycounsellingCorredors (Esports)PsicologiaPersonal identityDiferències entre sexes (Psicologia)AnxietyCounsellingmedicine.symptommarathonlcsh:RC1200-1245Psychology030217 neurology & neurosurgeryClinical psychologyJournal of Human Sport and Exercise
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Control de la comprensión durante la lectura de textos de ciencias en inglés. ¿Están preparados los estudiantes universitarios españoles para integra…

2011

Se presenta un estudio empírico realizado con estudiantes universitarios. Se estudió el control de la comprensión durante la lectura de textos de ciencias en inglés. Los resultados muestran dificultades importantes en el procesamiento de las macroideas respecto de las microideas y esas dificultades disminuyen muy lentamente a medida que crece el nivel de dominio del inglés. Dado que el procesamiento de macroideas es necesario para el aprendizaje profundo de los contenidos de ciencias, estos estudiantes tendrían graves dificultades en seguir un Grado universitario impartido en inglés, de acuerdo con los cánones del Espacio Europeo de Educación Superior. El inglés parece requerir una revisión…

Comprensión de la CienciaEspacio Europeo de Educación Superior:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesores [UNESCO]Inglés como Lengua Extranjera.UNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores::Preparación de profesoresControl de la Comprensión; Comprensión de la Ciencia; Espacio Europeo de Educación Superior; Grados Universitarios; Inglés como Lengua Extranjera.Control de la ComprensiónGrados Universitarios
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Perdió el libro que se compró / había comprado pocos días antes: Reflexiones iniciales en torno al saber gramatical sobre los tiempos verbales del pa…

2007

Carmen.Rdez-Gonzalo@uv.es La alternancia entre los tiempos verbales del pasado en textos escritos exige tener en cuenta diferencias aspectuales poco presentes en el español hablado. Según López García (2005: 162), el sistema de cinco tiempos simples (vengo, venía, vine, vendría, vendré) cubre las necesidades expresivas de los hispanohablantes, aunque los niños emplean menos y muchos hablantes adultos raramente usan otras formas. Los problemas se plantean cuando en lugar de hablar español necesitamos escribirlo y leerlo. Esta necesidad cambia por completo el inventario de tiempos ya que, para articular un texto es preciso dejar muy claro que unos acontecimientos ocurren antes o después de ot…

Compulsory EducationApprentissage grammatical ; Aspect ; Corrélation de temps verbaux ; Séquences pour apprendre de la grammaire ; Educación SecundariAspectEducación SecundariSéquences pour apprendre de la grammaireDidácticaUNESCO::LINGÜÍSTICAAspectoCorrelación de tiempos verbalesApprentissage grammatical:LINGÜÍSTICA [UNESCO]Aprendizaje gramatical ; Aspecto ; Correlación de tiempos verbales ; Secuencias para aprender gramática ; Educación Secundaria ObligatoriaSecuencias para aprender gramáticaGrammatical learningEducación Secundaria ObligatoriaCorrélation de temps verbauxEnseñanza de las HumanidadesCorrelation of verbal tensesAprendizaje gramaticalSequences for learning grammarCompulsory EducationApprentissage grammaticalGrammatical learning ; Aspect ; Correlation of verbal tenses ; Sequences for learning grammar ; Compulsory Education
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Los Estereotipos de género en las producciones audiovisuales: diseño y validación de la tabla de análisis EG_5x4

2022

Los productos culturales de la educación no formal, y en concreto los difundidos por televisión y plataformas streaming, incluidas no ficción y animación infantil, proponen entre sus figuraciones personajes estereotipados en su construcción de género. Según investigaciones previas, identificarlos y combatirlos favorece la erradicación de ideas sexistas relacionadas con violencias machistas. Por ello, el objetivo que se planteó fue diseñar y validar una tabla de análisis de estereotipos sexuales presentes en cualquier producto audiovisual. El proceso siguió un protocolo de 3 fases (Garrido et al., 2015): 1) Se revisó la literatura publicada, se extrajeron rasgos relacionados con estereotipos…

Computer Networks and CommunicationsInstrumentos de MediciónCoeducationCoeducaciónMeasuring InstrumentsComputer Science ApplicationsEducationEstereotipos de GéneroEducación No FormalCiència EnsenyamentEducació socialNonformal EducationGender StereotypesAdolescents Conducta sexualInformation Systems
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