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La evaluación de los materiales didácticos digitales

2017

Este artículo presenta los resultados más relevantes obtenidos a partir de un estudio centrado en analizar las características pedagógicas y tecnológicas de una muestra de materiales de repositorios y plataformas de contenidos educativos digitales actualmente existentes en España destinados a la Educación Primaria tanto de plataformas de contenidos educativos comerciales como de repositorios institucionales públicos. El artículo presenta inicialmente algunas refexiones sobre algunos de los principales aspectos que, en nuestra opinión, deben caracterizar la evaluación de los materiales didácticos en el contexto de la sociedad digital. La metodología empleada en el estudio consistió en el aná…

La guerra ideológica

1982

Manifiesto firmado por sesenta intelectuales norteamericanos en apoyo a la guerra de Afganistán y las otras guerras "contra los países del Eje del Mal" anunciadas por Bush tras el 11-S.

Las aulas de Infantil y Primaria como escenarios de convivencia

2018

En este capitulo presentamos propuestas de intervención en el contexto escolar con el fin de explicitar cómo se gestiona un aula democrática basada en el diálogo y la interacción desde la convivencia diaria. Pretendemos fomentar un aprendizaje contextualizado y democrático, que se base en el aprender a conocer, a hacer, a vivir juntos y a ser, extendiéndose a lo largo de toda la vida. Desde esta propuesta de considerar el aula de educación Infantil y Primaria como escenario de convivencia pretendemos los siguientes objetivos: Convertir el aula en un escenario de creación y juego con materiales no estructurados y estéticamente colocados para que promuevan la comunicación y las relaciones; Im…

Propuestas de intervención educativa para mejorar la convivencia. Una experiencia en Formación Profesional

2013

Desde el diseño de tareas y el análisis de nuestra práctica docente asumimos que la convivencia implica comunicación, empatía, comprensión, aceptación del otro. El aula es un espacio complejo donde converge alumnado con diferencias sociales, étnicas y culturales. Es importante gestionar esa diversidad para propiciar un clima en el aula y en el centro que posibilite el generar contextos de aprendizaje que faciliten el intercambio de saberes y la construcción del conocimiento. La convivencia es un elemento fundamental en el proceso de aprendizaje porque supone hablar del entorno social, cultural y afectivo en el que vivimos y además, porque aprender a convivir es fundamental para el desarroll…

School mediation in institutional plans and programmes of school coexistence in Spain

2014

Las primeras experiencias de mediación escolar en España datan de mediados de la década de los noventa. País Vasco, Cataluña y Madrid fueron las comunidades autónomas pioneras en la implementación de programas de mediación y, desde entonces, sigue extendiéndose por todo el territorio nacional, siendo cada día más numerosos los centros educativos que disponen de un servicio de mediación. A su vez, la mayoría de comunidades autónomas - en uso de sus competencias educativas-  elaboraron, durante la primera década de 2000, sus propias normas y sus propios planes o programas institucionales de convivencia escolar. Simultáneamente, en algunas comunidades también se firmaron acuerdos o pactos soci…

Revista de educación

2011

Entender la educación como una herramienta al servicio de la convivencia democrática ha pasado de ser una máxima pedagógica aceptada de forma mayoritaria, para convertirse en un reto educativo de primer orden. La educación del siglo xxi, en este contexto, no puede renunciar a la construcción de una ciudadanía participativa, crítica y responsable y a potenciar el papel de los centros como espacios idóneos para el aprendizaje de los valores democráticos. Por otro lado, el nuevo currículo establecido por la administración apuesta por una orientación de la enseñanza basada en el desarrollo de competencias básicas, lo que supone un profundo replanteamiento de los elementos que conforman la cultu…

¿Qué es cooperar, me preguntas?: argumentario personal de una profesora de cooperación al desarrollo

2011

En el artículo la autora da su visión de qué es la cooperación al desarrollo desde tres puntos de vista. Esta triple visión no tiene sino la intencionalidad de ofrecer contestaciones que, lejos de contradecirse, se encuentran en la travesía y se significan unas a otras: la cooperación vista como docente; como ciudadana, con un rol inexcusablemente político y, finalmente, como ser sentipensante, fundidas en uno ambas condiciones, sobre la mejor cooperación posible en el mejor de los mundo.

La cooperación entre la familia, la escuela y las instituciones en un objetivo común: la educación para la salud de niños /as y jóvenes

2003

Dentro del marco de la prevención comunitaria, el presente trabajo incide en la necesidad de una mayor colaboración Interinstitucional para contribuir al desarrollo y optimización de los Sistemas y Organizaciones Comunitarias, capaces de proteger y promocionar la salud de forma que faciliten el desarrollo y la puesta en práctica de competencias personales.Se hace particular hincapié en las estrategias preventivas dentro del ámbito familiar, escolar y otras instancias complementarias, pero no por ello menos necesarias dentro de las Areas de acción de Bienestar Social y Servicios Sociales, tales como Voluntariado y otras Asociaciones de carácter no institucional. La cooperación comunitaria co…

Présentation Club Européen des Recteurs

1991

La ficción de educar a distancia

2020

La suspensión de las clases provocada por el COVID-19 y la decisión de continuar con el curso a distancia han implicado que el sistema educativo haya pasado a funcionar sin la presencia de alumnado y profesorado en la escuela. Este artículo sostiene que, en esas circunstancias, el sistema no puede garantizar el derecho a la educación de todo el alumnado. Su objetivo es analizar qué ideas fundamentan la ficción de que sí puede hacerlo, por qué motivos se ha construido y aceptado esta ficción, y qué efectos negativos puede tener. Por último, se ofrecen propuestas de política pública para mitigar estos efectos.