Search results for "enseignants"
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Porcher visionnaire... - Alerte, Monsieur Thibaut est revenu et il a vendu le Bec Bunsen ! Objectifs spécifiques, activité et besoins des apprenants …
2015
Cet article revient sur quarante années de didactique du français, langue non native, avec la relecture d’un article fameux de Louis Porcher, Monsieur Thibaut et le bec Bunsen, dans lequel il montrait que la question utile n’était pas d’abord celle des objectifs (spécifiques ou pas) mais celle de la méthodologie, « pratiques, méthodes, stratégies » pour apprendre et enseigner. Hélas, cet article a souvent été compris comme un refus des objectifs spécifiques, du FOS, etc., mais à tort : relisons ! Le constat actuel est implacable : Porcher avait vu juste, la réflexion méthodologique est toujours en panne, chacun se focalise sur les domaines, au lieu de se demander comment enseigner à partir …
Peut-on parler de recherche en pédagogie universitaire, aujourd’hui, en France ?
2009
Définir la pédagogie universitaire et savoir ce qu’elle recouvre en France en termes de recherche constitue un enjeu. En effet, le manque de visibilité et de lisibilité de ce champ en limitent probablement la portée à l’heure où la notion de qualité semble se faire plus pressante dans le contexte universitaire français. En partant d’une définition opérationnelle de ce que l’on peut entendre par pédagogie universitaire en France et en s’appuyant sur une recherche documentaire effectuée à partir de la base de données Francis ainsi que de la consultation de programmes complets de différents colloques, cet article vise à mettre en perspective et à illustrer les principaux axes de recherche qui …
Formation aux TIC : comment acquérir des compétences durables ?
2013
International audience; L'actualité des TIC est dominée en partie par l'agenda européen (Pillar VI: Enhancing digital literacy, skills and inclusion) et national, avec par exemple en France la "feuille de route" qui prévoit de faire du numérique "un pilier de la refondation de l'école" avec "l'entrée du numérique dans les enseignements scolaires", "la formation des enseignants aux usages du numérique" ou le "projet France universités numériques". Cette approche dépasse donc la question de l'enseignement de la science informatique pour poser celui de la formation durable des enseignants et des apprenants aux usages du numérique. Dès lors, comment transmettre des compétences durables, pilier …
Le rôle de la socialisation familiale et scolaire dans le développement des compétences sociales chez les élèves de l’école primaire : l’influence de…
2021
International audience; Les stéréotypes de genre qui structurent les rapports sociaux et se développent très tôt dans la socialisation des individus participent également à la constitution d’identités d’élèves garçons et d’élèves filles. Cet habitus scolaire qui se traduit en comportements genrés est opérationnalisé dans ce travail par la notion de compétences sociales dont on connaît aujourd’hui le lien avec la réussite scolaire et professionnelle des individus. Grâce à une enquête quantitative d’évaluation de 26 compétences sociales et comportements associés, ce présent travail propose de questionner l’influence de la socialisation familiale et scolaire sur le développement de ces compéte…
Une formation pédagogique peut-elle modifier les conceptions de jeunes enseignants universitaires sur l’apprentissage et l’enseignement ?
2012
Nous analysons l’évolution des conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement de jeunes enseignants universitaires à l’issue d’une formation en pédagogie universitaire, grâce à des informations de formations collectées lors de sessions de formation de l’Université de Bourgogne. Nous montrons que les conceptions à l’entrée et à la sortie de formation apparaissent variées et que celles-ci sont liées aux disciplines, à l’expérience et au projet professionnel. Les participants considèrent avoir changé de conceptions au terme de la formation. Ceux qui ont des visions nuancées et centrées d’emblée sur l’apprenant sont toutefois davantage influencés par la formation pédagogique.
Les représentations du livre numérique chez les professionnels de l’information-documentation
2014
L’émergence du livre numérique dans le paysage culturel français contribue à progressivement redessiner nombre de pratiques professionnelles. Parmi les sphères professionnelles directement concernées, celle de l’information-documentation occupe une place particulière. Nous présentons ici le résultat de travaux de recherche menés auprès de professionnels, bibliothécaires ou enseignants documentalistes, usagers ou non-usagers de dispositifs de lecture numérique, afin de questionner leurs représentations du livre numérique ainsi que leurs perceptions des évolutions futures de leurs métiers.
L’histoire du sport scolaire des années 1930 aux années 1980 du point de vue des enseignants d’éducation physique
2014
International audience
« Le pilotage par l’Etat de la formation des enseignants du début des années 1990 à nos jours et ses incidences sur le métier de formateur »
2014
L’objet de cet article est de questionner, dans une perspective historique, la manière dont l’État a organisé et a fait évoluer la formation des enseignants du début des années 1990 à nos jours. Il s’attache à mettre en lumière les ambitions qui ont présidé aux réformes et tente de montrer la manière dont le métier de formateur d’enseignants s’est constitué et a évolué. Le formateur avait acquis un certain nombre de savoir-faire, et plus généralement une certaine culture, qui pourraient conduire à affirmer qu’un processus de professionnalisation était en cours, et ce jusqu’au milieu des années 2000. Ce processus tendait à rassembler sous une même dénomination, celle de « formateur », des in…
La elección de los grados de Maestro/a: análisis de tendencias e incidencia del género y la titulación
2021
La elección de estudios universitarios es un proceso complejo en el que influyen diferentes variables. En este estudio se analizan los motivos de elección de carrera del alumnado de los Grados de Maestro/a en Educación Infantil y Educación Primaria de la Universitat de València en la última década, así como las posibles diferencias en los motivos a lo largo del tiempo y en función del Grado y del sexo. Utilizando como instrumento de recogida de información, un cuestionario adaptado de otra investigación en el contexto español, se analizan las motivaciones de un total de 769 estudiantes de estas titulaciones, recogidas en tres tiempos (cursos: 2010-2011, 2014-2015 y 2018-2019). Los resultado…
L'ordinateur, outil de productivité de l'enseignant quelle formation initiale en IUFM ?
1992
Les nouvelles technologies de l'information et de la communication – audiovisuel, informatique et télématique – ont connu depuis trente ans en France de grandes actions de mise en oeuvre dans l'enseignement : radio-télévision scolaire, Jeune Téléspectateur Actif, expérimentation « 58 lycées », plan « 10 000 micros », expérimentation « 84 collèges », plan « 100 000 micros », plan IPT, opération « vidéo collège »...Les avancées technologiques de ces dernières années ont favorisé l'évolution des pratiques pédagogiques des enseignants. On est passé progressivement de pratiques indépendantes et isolées de l'informatique, de la télématique et de l'audio visuel à une utilisation combinée qui conce…