Search results for "enseignement supérieur"
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Premiers résultats d'une enquête internationale sur l'utilisation des indicateurs de performance dans l'enseignement supérieur
1986
International audience
L'accès à la titularisation des non reçus au concours de l'enseignement: L'impact du premier emploi sur le positionnement dans la file d'attente
2016
International audience; L'année préparatoire au concours pour les métiers de l'enseignement dans les IUFM ne permet pas à tous les licenciés d'obtenir une titularisation comme fonctionnaire de l'Education nationale. L'engagement vocationnel, stratégique et social pour devenir enseignant et la spécialisation acquise au travers des études les encouragent cependant à privilégier en début de carrière une cohérence formation-emploi. Malgré un coût en termes de délais d'insertion, satisfaction salariale, sentiment de déclassement et réalisation professionnelle, l'expérience acquise dans ce premier emploi permet d'améliorer son rang dans la file d'attente pour une titularisation par rapport aux je…
La dégradation de l'équité de l'école française dans les années 2000
2011
National audience; L'équité de la scolarité obligatoire en France est appréhendée par trois indicateurs calculés à partir des données PISA de 2000 à 2009. Cette équité se dégrade fortement pendant cette période, en particulier entre 2003 et 2006, alors que, dans la moyenne des pays de l'OCDE, la tendance serait plutôt à l'amélioration. Une investigation des causes possibles de l'évolution française exclut une dégradation des conditions externes de l'enseignement, mais retient celle de l'équité en fin de primaire et donc incite à rechercher une cause commune au primaire et au collège. Une comparaison entre l'évolution de l'équité aux États-Unis et en France suggère que l'absence, en France, …
Formation initiale des maîtres : quelle professionnalisation selon les étudiants ? Comparaison des modèles français de formation simultané et séquent…
2017
International audience; Cette communication propose une réflexion sur la professionnalisation des étudiants se destinant au professorat des écoles. Elle s'appuie sur les points de vue étudiants recueillis dans des enquêtes réalisées en Bourgogne en 2012 et 2016 lors de l'évaluation de la formation et des enseignements de master 2. Les premiers ayant bénéficié d'une formation avec les ex-IUFM et les seconds avec les actuels ESPE, la confrontation des informations permet ainsi une comparaison des modèles de formation intégré et simultané via une analyse des représentations estudiantines sur la qualité de la formation. Après avoir présenté l'évolution de l'offre de formation entre ces deux gén…
Le coût des formations aux professions de la santé : le cas des établissements de Dijon et de Beaune
1985
référence interne : 85016; La présente étude a pour but d'évaluer le coût de la formation de quatre professions de la santé : médecins, pharmaciens, infirmier(e)s, sages-femmes. Elle porte sur des établissements localisés à Dijon, ainsi que sur une école d'infirmière de Beaune.
Pratiques numériques, perception de la violence en ligne et victimation chez les étudiants
2015
La recherche en éducation sur la violence entre pairs au moyen des technologies d’information et de communication, ou cyberviolence, se développe depuis plus d’une décennie à l’étranger, et plus récemment en France. Le public étudiant demeure peu étudié malgré une continuité du risque apparente. Cet article s’attache à évaluer l’ampleur de la victimation en ligne chez des étudiants français en lien avec leur utilisation des technologies et leur propre opinion sur ces thématiques. Les résultats tendent à confirmer le risque chez les étudiants d’être concernés par la cyberviolence notamment au regard de leurs pratiques numériques. Par ailleurs, des écarts de représentation entre conceptualisa…
Analyse économique de l'éducation à distance à l'ère de l'e-learning
2009
09056
La production d'enseignement supérieur dans les établissements français
1981
National audience; En assimilant le secteur éducatif à une industrie et l’établissement scolaire à une firme, notre objectif est d'appréhender le mouvement interne de différentiation des diverses institutions françaises d’enseignement supérieur (les Unités d'enseignement et de recherche des universités, les Instituts universitaires de technologie et les différents types d'écoles). Une telle approche s'inscrit dans un cadre conceptuel qui vise à définir de manière multidimensionnelle la production d'enseignement des établissements au moyen des notices transversales et longitudinales de valeur ajoutée monétaire, de gain de qualité de vie, de diplômés, puis à retenir trois facteurs de producti…
Insertion professionnelle des diplômés de l'enseignement supérieur en Europe : premiers résultats de l'enquête REFLEX
2009
09014; Le projet REFLEX (The Flexible Professional in the Knowledge Society) a été conduit par un consortium d'équipes de recherche de 16 pays (15 pays européens et le Japon). Une enquête a été réalisée en 2005 auprès de 40000 personnes diplômées 5 ans auparavant dans les 16 pays. On observe qu'il existe beaucoup de convergence entre les pays européens : dans l'ensemble, les compétences produites par les systèmes éducatifs semblent bien utilisées avec quelques problèmes ponctuels : les pays du sud de l'Europe, certaines disciplines comme les lettres et les sciences humaines. Les caractéristiques des systèmes éducatifs expliquent bien souvent les écarts entre l'offre et la demande qui se tra…
L'évolution des aspirations scolaires et professionnelles dans les premiers cycles de l'enseignement supérieur
2007
07111