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Los modelos de género discursivo en la planificación y revisión de una reseña de lectura
2018
En este trabajo se analiza la incidencia de los modelos de género discursivo en la planificación y revisión de la escritura desde una intervención educativa cuyo diseño sigue el modelo de secuencias didácticas para aprender a escribir. La secuencia diseñada tenía como objetivo que alumnos de 3º ESO elaboraran una reseña de lectura y para ello ofrecía diferentes modelos de este género. El análisis de los datos del proceso (textos intermedios e interacciones) y del producto (textos elaborados por los alumnos) permite vincular el uso de modelos de género, las operaciones de planificación y revisión y la apropiación de los estereotipos (representaciones mentales arraigadas en una dimensión soci…
Museos para la "glocalidad": Una propuesta de museo que ayude a analizar los problemas de una región dada en el marco de la situación del mundo
2004
Se contempla en este trabajo la posibilidad de una reorientacion de los museos con el fin de que puedan contribuir a la formacion ciudadana para hacer frente a la actual situacion de emergencia planetaria a partir del nuevo concepto de "glocalidad", como expresion de la estrecha vinculacion entre los problemas globales del planeta y los locales de cualquier region. Se ilustra la posibilidad de esta orientacion analizando, como ejemplo, el contenido del "Manitoba Museum of Man and Nature", en Winnipeg (Canada).Palabras Clave: Museos de Ciencia. Museos etnologicos. Relaciones Ciencia, Tecnologia, Sociedad y Ambiente. Emergencia planetaria. Sostenibilidad.Museums for "glocality": A museum prop…
Un estudio exploratorio sobre el uso de DragonBox Algebra© como una herramienta para la enseñanza de la resolución de ecuaciones.
2015
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave disponibles en español y en inglés Numerosos estudios han analizado el papel del uso de distintos sistemas de representación como una forma de favorecer el aprendizaje de la manipulación de las expresiones algebraicas. La introducción de las nuevas tecnologías en el campo de la educación matemática ha posibilitado la utilización simultánea de distintos sistemas de representación. Han aparecido diversas aplicaciones que utilizan representaciones físicas de la ecuación como podría ser balanzas o áreas para dar significado a las manipulaciones algebraicas. Sin embargo, el uso de modelos reales plantea la dificultad de tras…
Revisión bibliográfica y análisis sobre b-learning y la socialización del alumnado en educación primaria
2021
espanolLa modalidad educativa de b-learning se incorporo al sistema educativo hace algunos anos y se ha implantado con fuerza, sobre todo a nivel universitario. El objetivo del estudio es analizar las investigaciones publicadas sobre b-learning en la etapa de Educacion Primaria a traves de una revision bibliografica centrada en los ultimos 5 anos. Aunque el estudio confirma que la tendencia no ha cambiado y el modelo sigue teniendo mas presencia en niveles superiores, poco a poco, se van viendo estudios sobre b-learning en Educacion Primaria. En su mayoria, son estudios enfocados a la eficacia en cuanto al rendimiento academico, pero podemos encontrar investigaciones donde el foco de estudi…
The Comparison of Self-Perception of the Use of Learning Strategies in Spanish and Lithuanian Secondary Students When Learning Science
2021
Improving students‘ learning strategies is important for them in order to learn successfully. This article compares the self-perception of the use of learning strategies in Spanish and Lithuanian secondary schools students when learning science and analyse the students understanding of these strategies to determine the sociocultural environment influence on this perception. Results emphasize the need to include support actions to improve the management of strategies in secondary school.
Literature in the foreign language syllabus: engaging the student through active learning
2012
Resumen en español. Resumen tomado de la publicación Se destaca el papel de la literatura a la hora de implicar al estudiante en el aprendizaje de la lengua extranjera y hacerle practicarla. Además, se señala que el aprendizaje activo es un factor clave para motivar al alumno a leer y a trabajar con los textos literarios. Finalmente, se indica que el rol del profesor, como facilitador, y el uso de estrategias, como el seminario socrático, constituyen recursos efectivos para situar al estudiante como sujeto central de la enseñanza, consiguiendo así su implicación y haciendo el aprendizaje más personal, significativo y memorable. Extremadura ESP
Tejuelo. Didáctica de la lengua y la literatura. Educación
2022
Si bien históricamente en España se ha dado una persistente tendencia hacia las prácticas escolares basadas en la instrucción gramatical explícita, desde el siglo XIX, pedagogos, gramáticos y maestros (a través de la prensa, en las conferencias pedagógicas, en sus manuales...), entre otros, destacan los beneficios de una enseñanza orientada a promover la reflexión sobre las formas lingüísticas. La mayoría de estos autores se inscribe en una línea que acepta la gramática no como un a priori que permite el dominio correcto de la lengua sino como una herramienta de análisis y reflexión a partir del trabajo con la lengua oral y escrita. En este trabajo nos aproximamos a esa corriente, a partir …
El uso combinado de tareas colaborativas y cine bélico en la enseñanza del Inglés Militar
2019
espanolTodo curso de idiomas exitoso deberia comenzar con una identificacion de las metas de los alumnos y un analisis de sus necesidades comunicativas presentes o futuras para ayudarles a alcanzar esas metas. En cuanto a la ensenanza de la lengua inglesa en el Centro Universitario de la Defensa, hemos identificado que el libro de texto propone un ingles general y por ello, hemos disenado una programacion personalizada que toma en cuenta las necesidades comunicativas de los cadetes y que a la vez, les permite familiarizarse con el tipo de discurso empleado en el ambito militar. De este modo, nuestra propuesta educativa hace uso predominante del ingles militar combinando el aprendizaje basad…
Describir y dibujar en ciencias. La importancia del dibujo en las representaciones mentales del alumnado
2015
El presente trabajo pretende valorar los resultados obtenidos mediante la utilización del dibujo y de las descripciones a lo largo de una actividad basada en la observación de la morfología de las hormigas. Se plantea un trabajo individual y autónomo donde los participantes, en 3 etapas diferentes, deben tratar de dibujar o describir su observación de muestras vivas de hormigas. Los resultados de la investigación son muy significativos, puesto que encontramos diferencias estadísticas entre la utilización de las dos estrategias, así como entre las producciones de cada etapa, pudiendo ver cómo evolucionan sus representaciones mentales. Evidenciamos, de esta manera, que la estrategia de dibuja…
Poesia oral improvisada al territori lingüístic català
2014
Aquest article té com a objectiu donar a conèixer una experiència didàctica que relaciona la literatura amb el patrimoni. Es tracta del projecte educatiu Patrimoni cultural: poesia oral improvisada, dut a terme per diversos centres d’educació secundària obligatòria del territori lingüístic català i adreçat a recuperar el patrimoni cultural i més concretament la poesia oral improvisada en llengua catalana, que ha estat una part important de l’expressió de la nostra cultura i la nostra llengua.